Что вас беспокоит?

Развитие ребенка в год

Здравствуйте! Сыну 1 год (и неделя) Он родился в 36.4 недели (кесарево сечение, можно сказать планово , но из-за нарушения маточно-плацентарного кровотока ) 7-8 по шкале Апгар Маловесный для срока (2160,48 см) Лежали в опн (пневмония, но без температуры и прочего) на самостоятельном дыхании , был слабый слсательный рефлекс дня 2, далее уже сам ел. На И В с рождения (в самом начале смешанное, но потом молоко пропало и перешли на ив) Перед выпиской нсг, узи органов, невролог, офтальмолог Все в норме В 3 мес осмотр специалистов, тоже все хорошо Развивался обычно, сел в 8 мес, в 8.5 ползает , прикорм с 5 месяцев. С 9 месяцев ходит у опоры , иногда пройдет пару шагов, но садится и ползет . Гуление с 3 -4 мес, с 6 лепет Из навыков: Как говорила выше ходит у опоры, за руку, иногда сам шагает пару шагов (3-5), но садится и ползет. Иногда вообще не хочет идти, психует , злится если держишь его сзади и хочешь с ним шагать придерживая Психует, садится, ложится назад . Нормально ли такое поведение ? Дальше Играет в игрушки сам, иногда катает машинки, любит сортеры где есть лунки и надо туда что-то вставить или закинуть по типу шарика. Пирамидку полностью не собирает, но старается закидывать кольца на основание сам. Книжки листает, закрывает. «Кормит» всех То есть держит в руке предмет типо игрушку или еда (например печенье) и ему говоришь корми маму, или корми папу (или дай маме, дай папе) и он в рот тебе засовывает это . И в книжке например картинка ёжик и ему говоришь корми ежика Ёжик ням-ням и он на него (около рта ежика) дает например морковку (игрушечную) Любит все, куда надо что-то воткнуть по типу розетки (там заглушки ), но он пытается туда вставить другую заглушку например Любит валяться на диване где подушки, падает , крутится и смеется Крутит крышки на пюрешках, смеется если его смешить , на имя откликается На песни реагирует пританцовывает иногда головой машет , иногда на попе крутится Играет в шторах, будто прячется и открывается Когда говоришь где сын (имя) нет сына(имя) не вижу, он выглядывает я говорю «а вот он» И он дальше прячется. Бросает специально предметы со стула или просто на полу Мячик кидает Указательный жест проявляется только показывает на игрушке где глаза , где нос или просто рукой или пальцем И на картинке в книжке я покажу и он покажет рукой Но предметы не показывает , по типу это, дай то Не показывает Но если я покажу говорю «смотри вон кошка», и он поворачивает голову в ту сторону куда говорю С людьми коммуницирует , не боится Речь Ее нет, есть лепет из которого «агу -бу, буп, та та, ккк» и ГОУ (его любимое , он может «говорить» гоу гоу гоу гоу весь день Недавно заметила делает губами бр бр бр , когда катает машину, но и не только тогда Иногда игрушка во рту и он в нее дует как в свисток Слов нет , нет ма-ма, папа и тд В 8 мес он пару дней издавал эти слоги , а потом напрочь забыл Потом как-то в 8.5-9 было активное дай дай дай. А теперь только «Английские» как я их называю гоу и похожие Я начала очень сильно переживать До года не так переживала, но сейчас все больше и больше из-за отсутствия речи , из-за отсутствия УЖ (что не указывает предметы), не говорит дай и тд Даже простых слогов как ма-ма нет Иногда может проскочить что-то похожее, но это редкость Переживаю за то что в ладушки не играет, в ладоши не хлопает Иногда даже руку специально сжимает (закрывает пальцы) не хочет играть когда я его ладошками пытаюсь хлопать Не умеет махать рукой «привет» и «пока» Недавно два раза получилось , «пока», и больше не хочет Переживаю что не ходит (но с этим не тороплю и знаю что норма до 18 мес) Перед годом и как исполнился год стал более капризным, требует больше внимания , не отойти ни на секунду, плачет и ползет за тобой, сейчас уже получше стало Недавно снова переболели пневмонией, после этого лепета стало меньше, затих Но такое бывало , потом наоборот активно лепетал и новые слоги появлялись Можете подсказать нормальное ли у него развитие Я мама-тревожник, я насмотрюсь видео о том что дети уже в год все это делают (показывают на предметы , говорят, ладушки и прочее) и начинаю переживать ещё больше, хоть сама медик … и я вся на нервах, что это первые звоночки задержки развития, что нужно бежать к врачам , а я упущу время Были на осмотре в год, невролог ничего плохого не увидела, говорит все хорошо Спросила когда заговорил муж, он заговорил поздно в 3 года , и она ответила так чего вы ждете что ваш сын заговорит в год… Но я все равно очень переживаю , выискивают аутизм, задержку речи и тд и тп Помогите пожалуйста, мы занимаемся Читаем книжки, пирамидки, сортеры Делаю массаж (я массажист) и гимнастику… Проговариваю протяжно слова «мааа-ма, пааа-па ), называю каждый предмет и звук. Изучаем животных , но он их отнимает и кидает Подскажите на что обратить внимание, при каких признаках бежать к неврологу и логопеду, в каком возрасте Как ещё заниматься, чтобы развить речь и навыки (Извините за много вопросов)

Нет
1 год
3 Апреля ·Просмотров: 120·Анонимный пользователь

Принятый ответ

Здравствуйте. По описанию ничего критичного не вижу, для того чтобы детки лучше говорили рекомендую жевать и грызть каждый день что-то это важно и для мозгового кровообращения и для развития челюсти и для красивой линии подбородка и детки лучше говорят.

Есть пальчиковая гимнастика развивает мелкую моторику которая напрямую связана с речью.

Поищите упражнения в интернете. Рекомендую каждый день читать детские книжки вслух - детки любят подражать.
С уважением, доктор медицинских наук, профессор Михаил Николаевич Ивашев.

Принятый ответ

Здравствуйте
По представленному описанию развитие ребенка соответствует возрасту, отклонений не отмечается

Речь формируется постепенно до возраста 3 г, первые слоги, слова обычно появляются к возрасту 1 - 1,5 г

Навык уверенной ходьбы формируется, как правило, возраста 1,5 г

Занятия с логопедом обычно рекомендуются с возраста 2,5 - 3 г при задержке речевого развития у ребенка

Обычно не рекомендуется ориентироваться на развитие других детей, все разные и всё индивидуально

Рекомендуется петь песенки, читать забавные стишки, показывать ребенку книжки, постепенно появятся новые навыки, умения, слова

Принятый ответ

Здравствуйте
Ваш сын развивается в целом хорошо, учитывая его преждевременное рождение и перенесенную пневмонию. Многие навыки, которые вы описали игра с игрушками, лепет, первые шаги с опорой соответствуют возрасту. Отсутствие слов мама или папа и ограниченный жестовый язык в год не редкость, особенно у детей с преждевременным рождением. Важно продолжать стимулировать речь и общение, играть в простые игры, читать книги и разговаривать с ним.

Говорите с ним часто, комментируйте всё, что делаете.
Читайте короткие книги с яркими картинками, показывайте и называйте предметы.
Играйте в кормление и покажи,поощряйте повторять звуки.
Поощряйте лепет, подражайте его звукам, чтобы стимулировать общение.

Играйте в ладушки, хлопайте вместе, даже если он не всегда хочет делайте это весело.
Предлагайте игрушки для вставления в отверстия, сортёры, пирамидки это развивает мелкую моторику.
Помогайте ему делать первые шаги, держите за руки, но не заставляйте.
Играйте в прятки и где малыш?это развивает внимание и понимание.

Обнимайте, поощряйте улыбки и смех, реагируйте на его эмоции.
Создавайте спокойную и предсказуемую обстановку.

Если вас беспокоит отсутствие определённых жестов (махание, ладошки) и речи, стоит обсудить это с педиатром или детским неврологом, чтобы при необходимости начать раннюю коррекцию. Также полезно продолжать наблюдение у специалистов

Принятый ответ

Добрый день. Ребёнок рождён немного раньше срока и маловесный, возможно смещение сроков развития на несколько месяцев позже. Но, мы учитываем что все дети развиваются в своем темпе.

Ребенок откликается на имя, есть понимание речи, у него уже есть сюжетная игра (кормит)
Есть подражание, эмоциональный контакт,радуется, смеётся-это не похоже на аутизм .
Указательный жест появляется в норме с 9 до 15 месяцев, по описанию у ребёнка он уже есть .
Самостоятельная ходьба в возрасте до 18 месяцев.
Ладушки-это не обязательный навык. На него не ориентируемся.

Чтобы стимулировать речь нужно использовать короткие слова, из двух слогов.
И должно Быть много повторений.

По описанию – никаких красных флагов нет. Наблюдение специалистов на сегодняшний момент не требуется.
Можно начать посещать какие-то детские развивающие занятия по возрасту.

Это единственный ребенок в семье?

Да, первый ребенок 😀поэтому я так заморачиваюсь по всему, хоть и не мать наседка , но все равно переживаю

Понимаю
Не с кем сравнить и начинается тревога
В целом по описанию нет ничего такого, что бы настораживало
В подобной ситуации рекомендуется посетить невролога, педиатра в 1,6
Доя планового осмотра

Спасибо 🙏

Растите здоровыми 🍀

Принятый ответ

Здравствуйте!

По описанию можно предположить, что развитие сейчас в целом близко к возрастной норме, а не выглядит как явная задержка. Для 1 года еще допустимо не ходить самостоятельно, если есть ходьба у опоры и несколько шагов. По речи тоже пока нет явных "красных флагов": есть лепет, хороший контакт, отклик на имя, понимание обращенной речи, игра в "ку-ку", подражание, элементы сюжетной игры. Это скорее против аутизма.

Обратить внимание обычно советуют на регресс навыков, исчезновение лепета надолго, слабый зрительный контакт, отсутствие реакции на имя, непонимание простых просьб. Если к 1 г 3-1 г 6 мес не появятся указательный жест и осмысленные слова, тогда обычно рекомендуют повторно показать неврологу и проверить слух. Пока лучше продолжать живое общение, книги, звукоподражание, жесты и совместную игру без давления.

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.