Что вас беспокоит?
Ребенок в год не говорит
Сыну 1 год и почти нет речи. До 9.5 мес он только иногда на своем языке бормотал, если во рту рука или игрушка, в 9.5 мес буквально за неделю появились слоги мама, папа, баба и на сегодня больше ничего нового не появилось. Не могу однозначно сказать обращенная ли это речь. Сперва казалось что да, а сейчас не уверена. Общаемся с ребенком много, читаем и песни поем, слушает внимательно, улыбается, но молчит. Ходит в основном за ручку, но может несколько шагов сделать сам. Хорошо понимает речь, откликается на имя. Может показать носик, глазки, голову, знает некоторых животных и показывает их на карточках, знает команды "принеси" и "дай". Пальцем не показывает, но показывает рукой. Пирамидку собирает с моими подсказками. В ладушки не играет, может только играть моими руками. Машет пока-пока. Ходим на площадку, с другими детьми лялякает на своем только, но много. Не могу понять стоит ли беспокоиться. Не вижу развития и это пугает.
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию поводов для волнения нет. В год речи может и не быть в норме, только отдельные слоги. Самое главное понимание обращенной речи , это говорит о наличии пассивного словарного запаса. Также наличие зрительного контакта, реакции на имя - все это исключает задержку развития и иные отклонения. Указательный жест в норме формируется до 1.5 лет, у вас в процессе формирования . Развивайте мелкую моторику малыша, читайте книги, можно посещать центры раннего развития
Регина Динисламовна, спасибо! Смущает что с момента появления мама/папа/баба не появилось новых слогов, уже почти 3 месяца прошло
Если шло активное моторное развитие, ребенок за это время освоил моторные навыки , то в речевом развитии могла быть пауза , это нормальное явление у детей
Принятый ответ
Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, указательный жест и Навык самостоятельной ходьбы в норме до 18 месяцев должен Быть освоен
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую ( можно рисовать пальчиками , искать мелкие игрушки в крупах, лепить)
Алена Алексеевна, спасибо! Кроме лепки и пальчиковых красок мы все делаем. Ладошки разминаю, играем с массажным мячиком. Но с момента появления мама/папа/баба не появилось новых слогов. Это пугает.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Речевое развитие у детей это процесс, который может идти скачками.
Ребенок по описанию понимает речь, откликается на имя, выполняет просьбы проявляется активность на детской площадке(коммуникация), двигательная активность тоже в норме по описанию.
Указательный жест у детей формируется до 18 месяцев, по поводу речи тоже все в пределах допустимых норм на данный момент.
Вы все делаете верно(говорите с ребенком, описывайте все, что делаете, называйте предметы, показывайте их, читайте книги, пойте песенки).
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите, а как ребенок реагирует, если Вы вместе с ним смотрите на что то интересное за окном или на улице, пытается ли он привлечь Ваше внимание к этому предмету голосом или взглядом?!
Честно говоря, по вашему описанию ситуация не выглядит критичной!!, особенно с учётом того, что всего год всего лишь!! Понимание речи и выполнение просьб это база, и у вас с ней полный порядок, что отлично 👌он показывает рукой, значит, коммуникация уже есть. В год активно развивается пассивный словарь, когда ребенок понимает гораздо больше, чем может сказать... И ваше внимание к его развитию это прекрасно, но не загоняйте себя в рамки жестких норм, правда ((
Попробуйте не давить на произнесение звуков, а стимулировать игру с артикуляцией…дуть на вертушку, цокать языком, чмокать губками. Молчание в игре с другими детьми это абсолютная норма, они просто осваивают другую форму общения. По поводу ладушек и пирамидки,каждый ребенок осваивает навыки в своем темпе, ваша поддержка это отлично, главное, что есть интерес к совместной деятельности!!
Главный маркер, на который стоит опираться это динамика!!если через 2-3 мес не появится новых звуков или жестов, тогда лучше показаться неврологу и логопеду для спокойствия. А пока просто наблюдайте и радуйтесь тому, что умеет, искренне!!
Кристина Айговна, спасибо! Нет, мое внимание привлечь не пытается. Пока если ему что-то интересно, то он только ручку тянет и может похныкать, если долго не давать.
Попробуйте сами активно комментировать всё, что видите, и буквально брать его палец, показывая на предметы.
Принятый ответ
добрый день, Юлия, в этом возрасте и до 2 лет самое главное, что должно смутить по речи - это отсутствие понимания обращенной к ребенку речи. Если ребенок понимает обращенную речь, выполняет инструкции "дай, на, покажи", то значит психическое развитие ребенка идет адекватно, фразовая примитивная речь должна возникать с 1.9 мес до 2.3 мес, то есть по типу "хочу пить", "где папа", пока еще рано бить тревогу, можно подождать еще до 1,6 лет малыша и при отсуствии динамики пойти на консультацию к нервологу. Также хочется обратить ваше внимание, что развитие у детей в психическом и речевом плане часто идет скачками, то есть не всегда ребенок еженедельно - ежемесячно демонстрирует новые навыки, может быть период "затишья", а затем, что родители называют "прорыв".
Но то описание, что вы написали говорит о том, что с ребенком постоянно занимались и развитие то малыша куда выше среднестатистического в плане психического - когнитивного развития.
Здравствуйте, важен конечно очный осмотр для того чтобы оценить объективно, но то что вы описываете вполне допустимо в этом возрасте, важно в целом отмечать положительную динамику по развитию, важно чтобы в динамике ребенок начинал понимать обращенную речь и выполнять инструкции. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
Здравствуйте! В год отсутствие активной речи при понимании обращённых слов находится в пределах нормы.
В таких случаях рекомендуют продолжать развивать пассивный словарь через чтение и игры.
Повторите оценку через 2-3 месяца, так мы поймем динамику речевого развития.
Указательный жест формируется до 18 месяцев.
Допустимы занятия на развитие мелкой моторики и артикуляционная гимнастика в игровой форме. Речь часто развивается скачками с периодами затишья.
При отсутствии новых звуков или жестов через 3 месяца нужна коррекция плана развития.
Очная!!! консультация врача-невролога нужна для оценки нервно-психического развития ребёнка с учётом индивидуальной динамики.
Похожие вопросы по теме
- 26 Сентября 20202 ответа
- 30 Июня 20219 ответов
- 11 Декабря 202416 ответов