Что вас беспокоит?
Почему ребенок не отзывается, когда его зовут дома.
Здравствуйте. Уже писала сюда. Ребенку 1,5(родился в 33 н). Когда зову дома по имени очень редко отзывается. Вчера же ходили в группу к детям, его звали воспитатели и он сразу поворачивался и смотрел в лицо зовущему и улыбался. Также нет указательного жеста и разделённого внимания. С детьми пытается взаимодействовать. Подавал детям детали конструктора. Также вчера мне машинки приносил. (Является ли это р/в)? Если что-то надо тянет меня за руку, пальцем ни на что не показывает, либо тянется руками, либо моей рукой показывает. Но бывает тянется рукой и пальчик выставляет, как-будто показывает. Скажите, норма ли это, или признак зпр или аутизма(самое страшное).
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Добрый день. До 2 х лет сложно судить об РАС.
Но то, что редко отзывается дома, вероятно у ребенка снижена мотивация , может вы слишком часто его зовете, часто проверяете?
Это влияет, ребенку надоедает просто так откликаться на вас. Пробуйте делать это реже и исключительно по делу, хвалите если отозвался, дайте что то, чтобы мотивация сохранялась.
Указательный жест кончено должен сформироваться в 1.6 мес, в некоторых случаях может формироваться позже (учитывая рождение на 33 нед, еще ждем)
Разделенное внимание это и есть, что ребенок хочет вам что то показать, увидеть вашу реакцию.
В 2 года очно покажите невролога.
Сейчас явных признаков за РАС я не вижу.
Обращается ли ребенок к вам? Зовет ли маму/папу?
Нет, нас он не зовёт. Он говорит-ка, когда машет пока. Прячется и говорит"ку-ку".Как-то сказал -ням, когда подошёл к столу и что-то похожее на Алло. Ещё хрюкает, как Хрюша, когда в книжке её видит. Очень подвижный, любопытный и шкодливый.
Если ребенок играет в ку-ку это тоже очень хороший признак, потому что РАС это расстройство коммуникации в первую очередь, когда ребенок не может взаимодействовать с другими.
Чаще проговаривайте в игровой форме или просто показывайте на фото, объясняя что вы мама, а это папа.
Скажите, а вот вчера он принес, мне машинку, я сказала:какая красивая машина, он посмотрел на меня и улыбнулся, это рв?
Да, в ку-ку он играет, да и в целом любит всякие тактильности. Очень улыбчивый, игривый. Залезет на руку, голову на плечо положит и засыпает даже так. Ну и копирует, как-будто пьет из чашки и говорит "а", может взять капли и как-будто в нос капать, если видит швабру, обязательно принесет тряпку, вчера вот даже дети конструктор собирали и он с ними взял деталь и пытался соединить.
Да это РВ.
Это признаки нормотипичого ребенка.
Сейчас не за что переживать
Понятно, спасибо.
И ещё вот такой вопрос. Ребенок включает цокот лошадки и делает, как-будто прыгает на ней, и смотрит на родителей. (Папа ему показывал как скакать). И мы иногда скакали вместе как-будто. Это тоже РВ, он показывает, что делает как мы? Или просто смотрит делаем ли мы так? Я просто не совсем могу понять, что такое РВ, и есть ли оно у сына.
Да это тоже оно
Это все, когда ребенок хочет разделить с вами
Принятый ответ
Здравствуйте!
Чего- то критичного по вашему описанию не отметила. Скажите, ребенок говорит, слова присутствуют в речи?
Указательный жест может формироваться до 2лет. Для его развития необходимо пассивное стимулирование, используя свою руку и руку ребенка.
В 1,5 года ребенок ещё может себе позволить, в силу возраста, не выполнять все просьбы и не всегда откликаться на имя, особенно когда чем- то очень увлечен.
Диагноз РАС ( аутизм) представляет собой не только отсутствие указательного жеста, это больше про коммуникацию с другими людьми ( по вашему описанию с этим у ребенка проблем нет).
Он говорит-ка, когда машет пока. Прячется и говорит"ку-ку".Как-то сказал -ням, когда подошёл к столу и что-то похожее на Алло. Ещё хрюкает, как Хрюша, когда в книжке её видит. Очень подвижный, любопытный и шкодливый.
Скажите, а вот вчера он принес, мне машинку, я сказала:какая красивая машина, он посмотрел на меня и улыбнулся, это рв?
В 1,5 года ( даже учитывая недоношенность у ребенка), в активной речи должно присутствовать от 5 до 20 простых слов. По вашему описанию присутствует небольшая задержка речевого развития.
Задержки нервно- психического развития не описываете. То, что он вам улыбнулся, это проявление эмоций.
Нам невролог ставит риск зпр. Все понятно, спасибо. На аутизм не похоже?
Риск есть у многих детей, это не значит, что в итоге ЗПР точно будет. Занимайтесь с ребенком, все поправимо.
На аутизм совсем не похоже.
Спасибо. Мы стараемся заниматься каждый день, в группу его воду переодически.
Правильно, продолжайте
Спасибо. Вот ещё проблема, сын кусается, но не из злости, а как-будто играет. Но при этом очень больно. Что посоветуете?
Не ругать, но делать замечания, что так нельзя. Осознанное понимание « можно/ нельзя и хорошо/плохо» формируется к 2-2,5 годам.
Еще такой вопрос.Ребенок включает цокот лошадки и делает, как-будто прыгает на ней, и смотрит на родителей. (Папа ему показывал как скакать). И мы иногда ска щитакали вместе как-будто. Это тоже РВ, он показывает, что делает как мы? Или просто смотрит делаем ли мы так? Я просто не совсем могу понять, что такое РВ, и есть ли оно у сына. То что ребенок показывает моей рукой, может быть нормой? Если ребенка, находясь рядом, позвать, он не посмотрит и в коляске, когда едем, я его зову, он не смотрит, вот это пугает. А если прошу поцеловать, то подойдет, поцелует в большинстве случаев. А имя, как будто не слышит, но если из другой комнаты позвать, обернется
Всё что вы описываете это нормально для вашего возраста. Ему всего 1,5 года, его поведение и навыки очень отличны от взрослого человека, дайте ему время. Повторюсь, что для детей этого возраста свойственно не всегда откликаться на имя и реагировать на ваши просьбы. Должно насторожить, только если он совсем вас игнорирует. То, что он вам подражает, проявляет эмоции, идет с вами на контакт при этом трогая вас- это очень хорошие признаки, указывающие на созревание нервной системы.
Ну вот вблизи если позову, не отреагирует,если из другой комнаты, посмотрит. Но если скажу иди поцелую, в большинстве случаев подойдет. То есть Малыш понимает и имя своё точно знает, потому что в группе вчера, он прямо искал глазами, кто позвал, посмотрел в лицо и улыбнулся. А дома такой реакции нет. Хотя просьбы выполняет, знает где что лежит, относит на место.
Это нормально) дома он знает, что он в безопастности, уровень внимания снижается.
Принятый ответ
добрый день, Анна, по описанному вами истинных признаков аутизма нету, у ребенка есть отклик на имя, часто родители под откликом на имя предпологают, что каждый раз, когда ребенок слышит свое имя - он должен повернуться к родителям и посмотреть на них, но на деле и в жизни - взрослые также дома слышща свое имя от домочадцев - могут также продолжать свои дела - ожидая того, что последует дальше за именем (то есть какие слова, вопросы или инструкции последуют), уточните если обратиться по имени и далее иснтрукция (выкинь фантик, включи свет, пойдем мыть ручки, пойдем одеваться гулять)- такие инструкции понимает ребенок?
Ну приходит по просьбе, чтобы его поцеловали, идет кушать по просьбе, поднимает что бросил по просьбе и принести может, что в руках или то что бросил. Скажите, а вот вчера он принес, мне машинку, я сказала:какая красивая машина, он посмотрел на меня и улыбнулся, это рв?
Да, все верно, это проявление РВ, ребёнок понимает обращенную речь, выполняют просьбы, то есть психическое развитие по возрасту, скажите вы много внимания уделяли именно обучению УЖ?
Ещё хотелось бы отметить, что просьбы он выполняет не всегда(когда заиграется или забегается не обращает внимания. Ну вот после года стала уделять внимание, как невролога посетили. В книжках пальцем показываю. И так на всё показываю и проговариваю. В целом сын говорит-ка, когда машет пока. Прячется и говорит"ку-ку".Как-то сказал -ням, когда подошёл к столу и что-то похожее на Алло. Ещё хрюкает, как Хрюша, когда в книжке её видит. Очень подвижный, любопытный и шкодливый.
поняла вас, для деток вашего возраста в целом харакетрно игнорирование просьб родителей, когда малыш чем - то интересным увличен, это не признак болезни, в целом по описанию нчиего подозрительного относительно аутизма не вижу вообще, речь стоит оценивать в динамике в 2 года, сейчас можно говорить лишь о темповой задержки речи, но это не критично, по поводу УЖ- старайтесь каждый день малышу, что - то предлагать на выбор - яблоко или апельсин, 2 футболки, 2 носка и просите его показать пальцем, что он выбирает, то етсь обучайте в рамках игры
Спасибо за ответ. Ещё есть такая проблема, ребенок кусается. Но не из злости, а вот как-будто играет что ли.
это может быть в рамках игры или проявления эмоций, детки так часто делают до 2 лет, главное не смеятся и не реагировать позитивно, иначе такая игра "продлится"
Принятый ответ
Здравствуйте! Часто ли вы проверяете отклик ребёнка ? Ребёнок игнорирует когда , он занят чем -то в этот момент? Если на занятиях малыш откликается , значит, дома осознанно игнорирует вас по причине увлеченности или вы часто его проверяете на отклик. Тк малыш недоношен , то может Быть темповая задержка развития , соответственно, УЖ может появиться чуть позже! Простые инструкции выполняет ? Педагоги жалоб не предъявляют?
Мы приходим примерно на час и я в группе с ним нахожусь, сама вижу что и как он делает. Даже если не занят, окликну, он может не посмотреть. Ну приходит по просьбе, чтобы его поцеловали, идет кушать по просьбе, поднимает что бросил по просьбе и принести может, что в руках или то что бросил.Ещеговорит-ка, когда машет пока. Прячется и говорит"ку-ку".Как-то сказал -ням, когда подошёл к столу и что-то похожее на Алло. Ещё хрюкает, как Хрюша, когда в книжке её видит. Очень подвижный, любопытный и шкодливый. И вот вопрос если бы был аутизм, он бы вообще не окликался? С детками может сесть собирать пирамидку. Также вчера увидил как дети в конструктор играют, тоже взял деталь и пытался соединить.
Детки с РАС могут иногда откликаться , в тяжелых случаях отклика нет. Но детки с РАС выглядят словно они на своей волне и выключены из контекста ситуации
Ну бывает, что ребенок занимается своим делом и его не отвлечь. Может не помахать пока, не реагировать на зов. И мне в такие моменты кажется, что он на своей волне. Это пугает. И что нет разделённого внимания.
Анна , а в год у невролога были переживания по поводу развития ?
За рас пока данных не вижу! Но если ситуация не будет меняться , это повод показаться неврологу / сурдологу
В год были, тогда невролог и спросила про имя. Стала обращать внимание на отклик, а потом прочитала про уж и пришла в ужас, у нас все признаки. До года обращали внимание на моторное развитие, так как ещё не ходил, пошел в 1,2.Сурдолога прошли, все в норме
Анна , у вас все же есть факт недоношенности, поэтому ждать можно!
УЖ у недоношенных вообще иногда ждут до 2 лет, если малыш будет понимать просьбы , выполнять их
Принятый ответ
Здравствуйте, помню ваш вопрос, понимаю ваши переживания, красных флагов указанных в этом вопросе по описанию не вижу, такие действия может делать ребенок в норме. Но важно понаблюдать за динамикой развития в целом. Сейчас постарайтесь сделать акцент на занятиях.
Спасибо, мы стараемся. В группу ходим переодически.
Это очень хорошо.
Подскажите, а вот то что ребенок показывает моей рукой-это не признак аутизма?
За этим нужно понаблюдать, такое может быть в норме, но главное чтобы при этом в динамике ребенок использовал указательный жест.
До какого возраста он формируется? И разделённое внимание, когда должно появиться? Я очень боюсь, что аутизм.
До 1,5 лет, но учитываем недоношенность, не судим только по одному признаку, оцениваем развитие в целом.
Ребенок включает цокот лошадки и делает, как-будто прыгает на ней, и смотрит на родителей. (Папа ему показывал как скакать). И мы иногда скакали вместе как-будто. Это тоже РВ, он показывает, что делает как мы? Или просто смотрит делаем ли мы так? Я просто не совсем могу понять, что такое РВ, и есть ли оно у сына.
Разделенное внимание, это когда ребёнок сосредотачивает внимание на том же событии или предмете, что и другой человек. Когда ребенок видит то что ему интересно, животное или игрушку и разделяет это со взрослым.
Вот такого я не замечаю. От этого страшно.
Скажите, может ли так быть при ЗПР, невролог ставит риск ЗПР. Или это 100% аутизм?
Очень пугает, что ребенок очень редко поворачивается, когда его зову по имени. Если в одной комнате или рядом даже не посмотрит. Если попрошу поцеловать, то скорее подойдет, а так как-будто не слышит, если в одной комнате .
Эти немного настораживает, но при этом для этого возраста допустимо, если отталкиваться от описания и учитывать возраст больше походе на ЗПР но важна динамика.
Похожие вопросы по теме
- 21 Января 20163 ответа
- 16 Октября 201918 ответов
- 30 Мая 20215 ответов