Что вас беспокоит?
Откат в речевом развитии
Добрый день! Ребенку завтра 2 года, у нас откат в речевом развитии. Ребенок говорил: мама, папа, дай, уйди, собака -гав, кися мяу, на, дай, открой, называл сестру по имени, 23.06.26 нам сделали прививки гепатит и пентаксим и ребенок потихоньку начал откат. Первое время сильно падал, пропали слова, начал мычать. Говорить перестал от слова «совсем». Есть указательный жест, кушает хорошо, спит хорошо (все по режиму). Гуляем два раза в день по два часа, с детьми контактирует, играет в песочнице, бегает. На горшок стал проситься. Пару дней замечаю, что ребенок стал не усидчив, когда кушает, постоянно дергает ногами (то есть постоянно в движении. Есть любимые игрушки, собирает пирамидку, расставляет геометрические фигурки в нужные срезы по фигурке. Ребенок недоношенный, родился на 31 недели, развивался хорошо, сели, пошли в среднем как все детки (пошел в 1 год и 1 месяц). Вес набирает хорошо, сейчас 15.100 вес.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки речевого развития, но признаков аутизма нет. В таких случаях рекомендуется пройти обследование: ээг мониторинг, асвп исследование, аудиограмма, консультация сурдолога и детского невролога. Нужно делать упор на развитие мелкой моторики, подключите занятия с нейропсихологом или логопедом . Сами прививки не вызывают задержки речи или аутизм, но могут служить пусковым механизмом уже имеющихся проблем
Здравствуйте! К логопеду уже обратились, начинаем занятия с конца августа. Аудиограмму делали в девять месяцев, все было хорошо, или нужно повторно сделать? У невролога наблюдаемся платно, так как ребенок недоношенный, были перед прививкой, собираемся к ней на днях.
Если аудиограмма хорошая была - не делайте . Пройдите асвп исследование. Ээг также стоит пройти для исключения отклонений. Начните обязательно занятия с логопедом и нейропсихологом , дома самостоятельно развивайте мелкую моторику
Хорошо, спасибо 🌺
Пусть все нормализуется. Растите здоровыми!
Дай Бог. Спасибо 🙏🏻
Принятый ответ
Здравствуйте!
По описанию можно заподозрить задержку речевого развития.
Требуется дообследование - электроэнцефалограмма для оценки созревания коры головного мозга, проверка слуха у сурдолога, так как нарушения слуха напрямую связаны с речевыми функциями.
Также рекомендуется развитие мелкой моторики рук, возможны занятия с нейропсихологом, а также наблюдение неврологом в динамике, после проведения ЭЭГ определение дальнейшей тактики.
Здравствуйте! Слух проверяли на аппарате, все хорошо. Да и на имя откликается и просьбы выполняет. К логопеду начинаем занятия с конца августа.
Спасибо 🌺☺️
Всего доброго! На фоне систематических занятий обычно отмечается положительный эффект, вы всё правильно делаете.
Благодарю 🌺
Принятый ответ
Здравствуйте.
В подобных ситуациях, рекомендуется проведение дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ не менее 2 часов во время сна для исключения патологической активности в головном мозге. Если по результатам электроэнцефалографии все будет хорошо, то можно будет подключить занятия с логопедом.
Здравствуйте!
Обязательно сделаем. Спасибо
Принятый ответ
Здравствуйте, правильно понимаю в июне произошёл откат и после этого навыки не вернулись? Отмечаете в целом положительную динамику по развитию? Важно чтобы в этом возрасте ребёнок понимал обращённую речь и выполнял инструкции. Обычно при таких жалобах делают акцент на занятиях и наблюдают. Если в динамике что то не нравится проводится дообследование. Касаемо того что ребёнок неусидчив в этом возрасте это вполне может быть в норме.
Здравствуйте! На имя откликается , просьбы выполняет (дай, принеси), к примеру: дай маме пульт, покажи пальчиком где телевизор/тел, горшок, покажи где вава ( всегда показывает где болит).
По описанию не вижу ничего чтобы меня насторожило, если отталкиваться от описания нельзя исключить что ребёнку нужно время.
Принятый ответ
добрый день, Диана, по описанию ситуации с речью и учетом возраста, то есть угрожаемость по задержке формирования речи, в таких ситуациях рекомендуется ограничить просмотр телевизора, включать игры, котоыре развивают мелкую моторику (тесто для лепки, песок, игра с бусинами, конструктором), также рекомендуется занятия дома с детками по логопедическим пособиям.
Пособия логопедические для развития речи для занятий на ваш возраст (от 2 до 3 лет), с целью ускорения развития речевых и коммуникативных навыко - уже можно начинать заниматься:
«Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина.
"Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина
"Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н.
"Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю.
"Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю.
"Развивайся малыш". Закревская О. В.
"Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина.
Если эффекта от занятий не будет, то можно рассмотреть занятия с дефектологом с 2,5 лет.
Также с учетом недоношенности ребенка стоит со своим лечащим врачом рассмотреть дообследования: консультацию сурдолога с проведением АСВП, проведение ээг сна не менее 2 часов.
Похожие вопросы по теме
- 16 Августа 24 ответа
- 16 Августа 20 ответов
- 16 Августа 21 ответ
- 16 Августа 4 ответа
- 16 Августа 9 ответов
- 16 Августа 14 ответов
- 16 Августа 14 ответов
- 15 Августа 23 ответа
- 15 Августа 10 ответов
- 15 Августа 1 ответ