Не понимает обращенную речь в 2.5 года

Регина ФахрутдиноваВчера в 14:44

5.0

Невролог, Детский невролог

16 556 консультаций

Здравствуйте! По описанию есть признаки задержки речевого развития. Ээг у вас в норме . В таких рекомендуется проведение асвп исследования для исключения признаков сенсо- моторной алалии . Также рекомендуется консультация психиатра. Рекомендуется делать упор на развитие мелкой моторики, подключите занятия с логопедом и нейропсихологом. Учитывая что Ээг без отклонений- можно рассмотреть назначение ноотропов для стимуляции речи ( глиатилин, пантокальцин , когитум )

Юлия СироткинаВчера в 14:44

2.0

Невролог, Детский невролог

621 консультация

Здравствуйте! Ознакомилась с Вашей ситуацией, описанные симптомы наиболее характерны для задержки психо- речевого развития, необходимо исключить сенсо-моторную алалию . Да слух необходимо проверить в первую очередь , и АСВП. В таких случаях обычно рекомендуют занятия с дефектологом и психологом, развитие мелкой моторики , чаще разговаривать с ребенком , исключение гаджетов и телевизора (самый главный источник перевозбуждения нервной системы). ЭЭГ без эпилептической активности , поэтому могут быть рекомендованы стимулирующие процедуры на головной мозг (микрополяризация , БАК, Томатис). Эффективным могут оказаться массаж речевой мускулатуры, шейно-воротниковой области , ладошек, электрофорез . В настоящий момент в доказательной медицине врачи считают , что при ЗПРР ноотропные препараты неэффективны, а рекомендуются только занятия со специалистами . Но многие мамы отмечают эффект от использования некоторых препаратов , например Когитум, Пантогам .

Нурлан ИмановВчера в 14:46

4.1

Нейрохирург

6 267 консультаций

Здравствуйте
По описанию у ребёнка выраженная задержка речевого и коммуникативного развития. Наличие зрительного контакта, указательного жеста, эмоциональности и навыков самообслуживания хорошие признаки, но они не исключают расстройство аутистического спектра.
ЭЭГ не выявила эпилептической активности и очаговых изменений. Признаки нейрофизиологической незрелости и диффузные изменения биоэлектрической активности сами по себе не объясняют задержку речи и не являются диагнозом.
Необходимо проверить слух, как запланировано, и обратиться к детскому психиатру для оценки развития и исключения РАС. Уже сейчас следует начинать занятия с логопедом дефектологом, который работает с неговорящими детьми и развивает понимание обращённой речи. Ждать, пока ребёнок самостоятельно заговорит, не стоит, ранняя коррекция значительно повышает шансы на хороший результат.

Юлия БикасоваВчера в 14:58

5.0

Невролог, Педиатр, Детский невролог

34 644 консультации

Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? Очень хорошо что записаны к сурдологу, это важно. Обычно при таких жалобах рекомендуют сделать акцент на занятиях и наблюдают за динамикой, при таких жалобах хорошо помогает ава терапия, занятия с нейропсихологом.

Венера РепинаВчера в 14:58

4.4

Терапевт, Психиатр

5 897 консультаций

Здравствуйте. Шансы вашего сына полностью догнать сверстников и выйти в абсолютную норму к школьному возрасту очень хорошие, так как у него сохранен ключевой фундамент развития отличные навыки самообслуживания, наличие указательного жеста, зрительный контакт и стремление подражать детям в саду. В возрасте 2,5 лет детский мозг обладает колоссальной пластичностью и ресурсами для компенсации, поэтому задержки речевого развития успешно поддаются коррекции. Наличие этих положительных признаков, таких как хороший контакт глазами и социализация, полностью не исключает расстройство аутистического спектра (РАС), поэтому вам обязательно нужно пройти консультацию детского психиатра очно. Желательно сразу подключать регулярные занятия с логопедом-дефектологом и нейропсихологом. Специалисты научат мозг ребенка правильно расшифровывать звуки речи, запустят понимание и помогут справиться с перегрузкой нервной системы, которая сейчас выливается в длительные истерики и плохой сон. У мальчика огромный потенциал для развития, и при своевременно начатой коррекционной работе он имеет все шансы пойти в самую обычную школу наравне со своими сверстниками.

Алина ПоваренковаВчера в 15:04

4.4

Невролог, Детский невролог

2 095 консультаций

Здравствуйте!
По описанию есть признаки задержки речевого развития.
Для дообследования требуется проведение акустическиз стволовых вызванных потенциалов (АСВП) для оценки прохождения сигнала от слухового анализатора к мозгу, проверка слуха у сурдолога (правильно, что запланировали).
По ЭЭГ патологической активности не выявлено.
Рекомендуется развивать мелкую моторику для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, больше читать, ограничение телевизора, даже фоном, это затрудняет восприятие и воспроизведение информации ребенком.
Также рекомендуется консультация психолога для определения степени задержки, психиатра.
Также рекомендуется систематическая логопедическая коррекция, с учётом нормальной ЭЭГ возможно назначение ноотропов.