Результаты поиска

Доброго времени суток.
Есть отклонения, нужно разбираться что к чему.
Необходимо сдать спермограмму повторно через 2 недели после первой с морфологией по Крюгеру, тестом на фрагментацию ДНК сперматозоидов. Оптимальное время воздержания 2-3 дня. За неделю до сдачи анализа необходимо исключить употребление алкоголя, снотворные и успокаивающее средства, а также баню, горячую ванну, сауну. В день сдачи анализа не использовать подогрев сидений и не быть простывшим.
Выводы о норме или нет делается на основании результатов двух спермограмм.
Необходимо сдать мазок из уретры микроскопия, соскоб ПЦР на ИППП, можно в виде Андрофлор, пальцевое исследование простаты с забором секрета простаты микроскопия и посев на микрофлору с определением чувствительности к антибиотикам и бактериофагам. УЗИ органов мошонки с исследованием кровотока, ТРУЗИ простаты и семенных пузырьков.
Дополнительно общий анализ крови и мочи, сахар крови, креатинин, тестостерон общий, ГСПГ, пролактин, эстрадиол, ФСГ, ЛГ, ТТГ, Т3, Т4, кортизол, ферритин, сывороточное железо, витамин Д, Zn.
В подобных случаях можно рекомендовать принимать хороший и проверенный препарат Мираксант форте по 2 капсулы 2 раза в день в течение 3 месяцев.

Здравствуйте!
На долгосрочную перспективу можно рассмотреть прием препарата Триттико 150 мг
1/3 таб 5 дней на ночь
2/3 таб 5 дней на ночь
1 таб на ночь 6-12 месяцев
Препарат рецептурный

Добрый вечер, обследование не прикрепилось. Психиатр сдвг вам не выставлял? Какие то препараты пробовали пропивать?

Здравствуйте.
《8 лет, агресивен》 - он всегда вёл себя агрессивно❔
Если да, то это может быть последствием ЗРР , труднлстей коммуникации (например, если ребенок не посещал сад до школы) , ЗПР, СДВГ, или закрепившееся без коррекции поведение, с которым на данном этапе будет работать сложнее и дольше. Бывает родиели по неопытности закрывают глаза на такое поведение в саду и жалобы воспитателей, принимая его за повышенную активность (которорая по факту может оказаться недиагностированным ЗПР или СДВГ).
В обычной школе с нормотипичными детьми такое поведение мешает и ребёнку, и учитеям, и другим ребятам .

《никому не дает прохода в школе, очень вспыльчив, все конфликты пытается разрешить силой》
Попытка решать конфликты силой говорит о том, что по другому он не умеет, не обучен. Вспыльчивость говорит о функциональной незрелости тех зон лобных долей, которые отвечают за эмоциональную регуляцию и волю.
А вот навыки решать возникающие конфликты: от первых драк в песочнице за совок и до школы - развивают родители, объясняя в игровых и бытовых ситуациях, до момента его автоматизации.

《Бывает очень жестоким, часто старается исподтишка навредить противнику.》
?Причины надо выяснять, если это давало знать о себе всегда - то требуется консультация кл.психолога или психиатра. Если не так давно и внезапно появилось, то отталкиваться от тех событий, что предшествовали началу.

《Ребята в классе его не любят, но есть два одноклассника с которыми он общается и играет во дворе. 》
Скорее всего, из-за подобного поведения они и избегают его, ведь оно несёт для них угрозу.

《Учитель потребовал от матери, чтобы она сходила и взяла у психолога справку, что ребенок здоров? 》
Обычный педагог-психолог в этом плане мало эффективен, иначе вас отправили бы к школьному. А значит его специализации уже не достаточно в данной ситуации или при той выраженности эмоциональных проявлений, которые демонстрирует мальчик.
Одно дело просто беседа, другое дело беседа со сбором анамнеза и диагностика с целью выяснения причин такого поведения. Соответственно после второго варианта, вопросов в чем причина, что делать и как именно, не останется.
Вариантов здесь 3:
1. Записаться на консультацию (не на комиссию), в ПМПК к психологу. Это бесплатно. Вам дадут общие рекомендации относительно, того что специалист увидел и услышал от вас за 45 мин.
2. Обратиться на консультацию к клиническому психологу в районный ПНД. Не переживайте, это просто консультация, никто вас без консилиума и комиссии на учёт не поставит. По ОМС бесплатно.
3. Обратиться очно в любой частный центр в своем городе к кл.психологу или нейропсихологу для диагностики и за рекомендациями.

《Единственный ребенок в полной семье, оба родителя работают, за мальчиком иногда присматривает старая прабабушка.》
Полнота семьи в конкретном случае не имеет значения, если фактически воспитанием родители не занимаются, т.к. работают и видят ребёнка от силы 3 часа перед сном, а бабушка только осуществляет присмотр до этого времени.

《как изменить поведение сына?》
Без понимания причин, такого поведения и последующей коррекции - никак.
Может он сам себе предоставлен дома и с ним не общаются (покормили, проверили уроки и всё); может его бьют дома и он ретранслирует подобное поведение в школе; возможно у него задержка психического развития (в частности эмоциональной и волевой регуляции. Проще говоря ему трудно сдерживать свои эмоции и порывы)... ⚠️в каждом случае будет своё решение и подход.

《Не придираются ли учителя в школе?》
Ответить себе честно: в чем их резоны? И почему именно к вашему ребёнку❔
Просто так, требовать пойти к психологу они не будут. Скорее всего ситуация дозрела, в частности по причинам жалоб родителей детей, которые страдают от поведения мальчика. Школа не может на них не отреагировать, она обязана. И первый шаг это просьба посетить специалиста. Хуже когда, вследствии отсутствия мер со стороны родителей, ребенка берут на контроль. Это уже отражается в личном деле.

《Как можно повлиять на них? Изложите возможные методы и способы оказания воздействия.》 На учителей вы не повлияете. Но вы можете повлиять на ситуацию, если не будете пытаться её отрицать.
А именно: обратитесь к специалистам по поводу агрессивного поведения сына.
?Агрессия никогда не бывает нормой. И либо это имеющаяся патология (что менее вероятно), либо это результат негативного воздействия среды (отсутсвия коррекции при задержках развития; имевшей место психотравмы; недостаток воспитания и т.п.)

Здравствуйте
Прикрепите фото горла к вопросу
Как дышит нос? Нет ли зуда в носу, чихания, стекания слизи по задней стенке глотки?
Не бывает ли изжоги, кислоты, горечи в горле?
Есть ли боли при наклонах, поворотах головы?

Я думаю имеет смысл походить на сеансы к психологу.

Здравствуйте
Признаки вирусной инфекции
Болевой синдром в поясничной области при движении усиливается?

Тогда это с большей долей вероятности говорит за тревожное расстройство. Возможно так Вы ощущаете ещё мышечные подёргивания - такое возможно на фоне дефицита магния в организме. Стоит пропить Магнерот курсом 2 т 2 раза в сутки до месяца, в том числе улучшает метаболизм в миокарде.
В плановом порядке консультация психотерапевта, чтобы научиться в последующем справляться с ПА.

Здравствуйте.
Приложите пожалуйста фото обоих глаз в хорошем качестве.
Зрение ухудшилось? Сам глаз болит? Больно им двигать? Резь, светобоязнь?

Здравствуйте. Вы обращались к неврологу? Должны же были проходить врачей перед поступлением в школу. Нарушение началось резко?

Добрый вечер, Маришка. Вероятнее логопед имел ввиду стертую дизартрию. По крайней мере по описанию Вашей проблемы речь идет именно о ней. Это наиболее легкая степень нарушений речи, которую выделяют логопеды. Со стороны неврологии, в зависимости от локализации очага поражения в головном мозге, вероятнее всего, по описанию, речь идет о корковой дизартрии. А вот дистония - симптом мышечного генеза, вместе с дизартрией они идут вместе, как говорится, рука об руку и наблюдаются симптомы, не связанные с речью – это могут быть нарушения жевания, глотания, изменения эмоционально-волевой сферы, отсутствие интереса к окружающим вещам и событиям и получению новых знаний, а также нарушается моторика в мышцах кисти - непроизвольное сжатие ручек в кулак, или же наоборот нарушение хватательного рефлекса, ребенок не может собирать конструкторы, любые игры с мелкими деталями вызывают затруднение. С МРТ я бы пока повременила, перед визитом к детскому неврологу лучше сделать ЭЭГ (электроэнцефалография) и ЭНГ (электронейрография). На основании объективного осмотра неврологом, оценки неврологического статуса и данных ЭЭГ и ЭНГ ребенку будет назначена медикаментозная терапия, а также необходимо продолжать занятия с логопедом. Логопед делит занятия с детьми на своеобразные этапы. Вначале проводится логопедический массаж, цель которого нормализовать тонус речевых мышц. Далее занятия артикуляционной гимнастикой, тренировка дыхания, интонаций. Детей обучают самоконтролю своего произношения с последующим усложнением упражнений по мере освоения. Также обязательны занятия, направленные на развитие мелкой моторики рук, поскольку мышцы, ответственные за точные мелкие движения связаны с артикуляционным аппаратом, как я уже сказала ранее. Помимо медикаментозной терапии, назначенной неврологом и занятий с логопедом назначаются и нетрадиционные методы терапии - дельфинотерапия например, дает очень хорошие результаты, а также - массаж, иглорефлексотерапия, физиолечение - в умелых руках - творит чудеса. Крепкого здоровья Вам и Вашему малышу, скорейшего ему восстановления.