Результаты поиска

Здравствуйте.
По описанию есть настораживающие моменты( плохой отклик на имя, откат в плане ранее освоенных навыков).
Вам не стоит терять время и необходимо обратиться к специалисту уже сейчас. Ведь самое главное-это помочь малышу пока нервная система еще пластичная.
Чем раньше начато лечение, тем лучше ребенок в прогностическом плане.
Из обследований стоит провести:
-консультация сурдолога
-АСВП
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, ферритин, витамин Д, антитела к тканевой трансглутаминазе, белок S100 и NSE.

Здравствуйте!
Скажите , тест мчат проходили?

Ребёнок просьбы выполняет ваши ?
К вам обращается ?
Указательный жест есть?

Мультики как часто смотрите ?

Здравствуйте
Прикрепите ссылку на видео
Можно скачать на Яндекс диск

Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста , важна динамика
Можно проверить слух у сурдолога
В 2 года очно покажитесь детскому психиатру для исключения РАС
Походите в развивающий центр для детей от года где есть логоритмика, ограничить просмотр тв, гаджеты

Здравствуйте, по вашему описанию ответ один, да, это нормально, да, зубки могут резаться сейчас и приносить дискомфорт ребёнку.

Здравствуйте
Норма освоения навыка самостоятельного сидения до 10 мес
Прочтите книгу : сидеть , ползать, ходить
Ежедневно лфк, занятия на фитболе
Какая укромность головы сейчас и при рождении ?

Здравствуйте.
Смотрим по реьенку, если ему так комфортно, на сны уходит легко, просыпается в хорошем настроении, ночью нет гуляний, тогда режим подходит и менять его сейчас не нужно.

Вы сами заметиие, когда ребёнок готов
Он начнет дольше засыпать на сны и ием самым сдвинет посоедний со на позднее время, которое уже будет мешать своевременному отходу в ночь.
Тогда и уберете.

Здравствуйте
В Вашем описании можно отнести к варианту нормы
Важна динамика
До 2х лет о РАС не говорим
УЖ формируется до 18 мес

Здравствуйте.
По описанию у малыша, действительно, есть признаки задержки психо-речевого развития.
По результатам ЭЭГ все хорошо-патологической активности нет.
Из дообследований необходимо провести:
*консультация сурдолога
*АСВП
*УЗДГ БЦС
*кровь на Т4 свободный, ТТГ, NSE, белок S100, антитела к глиадину.
Занимайтесь АВА-терапией, сенсорной интеграцией.
Обязательно подключаем медикаментозное лечение.
Рассмотрите вопрос о назначении:
*бобродок с лецитином по 2,5 мл 3 раза в день-1 месяц( развести в 50 мл теплого молока)
*цераксон по 1,0 мл 1 раз в день-3 дня, затем по 1 мл 2 раза в день-3 дня, затем по 1,5 мл 2 раза в день-2 месяца
После еды.
До 17.00.

Здавствуйте.
К логопеду можно обращаться в любом возрасте, но на регулярные занятия, как правило, берут с 2-3 лет. Это не значит, что логопед не может заниматься с ребенком младше, просто занятия с детьми 2-3 лет не должны длиться дольше 15-20 минут. Если ребенок младше - и того меньше, к тому же, в таком возрасте в прорабатывается в игре, родитель дома сам может следовать рекомендациям. Это не значит, что для 2 или 3 лет не надо делать вообще ничего. Можно заниматься дома по рекомендации логопеда.
Возможно, у ребенка есть небольшая ЗРР, но точно сказать не собрав анамнез и не проведя обследование, не видя ребенка нельзя. Вы можете привести ребенка на обследование, но не все логопеды занимаются с такими маленькими, в любом случае, лучше уточнить у логопеда, возьмется ли он. ДУмаю, тут просто нужно посмотреть и дать рекомендации, которые вы могли бы выполнять дома, а там дальше уже с взрослением наблюдать, нужны ли будут занятия.
Пока не прошли обследование, дома можете поиграть в игры из пособия О.В. Закревской "развивайся, малыш".
То, что вы учите дуть - это правильно, и полезно, но заговорить это никак не поможет. Больше внимания уделяйте в начале развитию понимания речи, играм н развитие слухового восприятия, и только точно зная, что он дифференцирует слова на слух, понимает их смысл без контекста и ситуационной подсказки, можно провоцировать на активную речь. Пробуйте учить его звукоподражаниям (предварительно показав кто из животных как говорит, поиграв в игры на различение, вы называете звук "мууу", а он показывает, кто издает, например). Начинать следует с коротки простых слов, глаголов повелительного наклонения. "Иди", "дай", "на", "спи", "ешь", когда он будет понимать эти слова, пробуйте раздавать команды игрушкам, кормить таким образом, укладываться спать и т.д. (это есть в пособии Закревской). Не забываем и про тонкую моторику пальцев рук, простенькие пальчиковые игры можно применять. Самые простые (открыть ладошки, закрыть, помахать, в интернете много их). Пейте песенки, потешки, играйте с музыкальными инструментами, уберите фоновые шумы (телевизор, планшет, телефон).

Здравствуйте!
Ждите ЭЭГ заключение. Надеюсь выполняли суточный мониторинг ЭЭГ. КОРТЕКСИН, ПАНТОГАМ, ЛИЦЕТИН И ВЕСЬ ОСТАЛЬНОЙ ФУФЛОМИЦИН НЕ ПРИНИМАЙТЕ! И держите себя в руках, слезы вам точно не помогут.