Результаты поиска

Здравствуйте!

1. Описанные вами симптомы, безусловно, могут быть обусловлены развитием постковидного синдрома.
Наиболее распространённой формой постковидного синдрома является астено - вегетативный синдром.

2. В подобных ситуациях действительно могут использовать антидепрессанты, в том числе, золофт (сертралин).
Золофт (сертралин) является антидепрессантом класса СИОЗС (селективный ингибитор обратного захвата серотонина).
Основной причиной развития СДВГ является дисбаланс серотонина и дофамина в центральной нервной системе.
Препарат обладает выраженным противотревожным эффектом.
Золофт (сертралин) нормализует обмен серотонина и дофамина в клетках головного мозга.
Навязчивые мысли обычно являются одним из симптомов нарушения обмена серотонина в клетках головного мозга.

3. Переносимость антидепрессантов всегда индивидуальна.
Сказать заранее, поможет ли препарат и будут ли побочные эффекты, невозможно.
Также в подобных ситуациях могут применяться нейролептики.
Нейролептики подавляют активность дофаминовых нейронов.
Повышение активности дофаминовых нейронов лежит в основе развития СДВГ.
Обычно из нейролептиков в подобных ситуациях принимают Рисперидон.
Рекомендую проконсультироваться на очном приёме с детским психиатром по поводу целесообразности назначения этого препарата.

4. Помимо фармакотерапии, в подобных ситуациях может использоваться новая методика лечения СДВГ: БОС-терапия, или метод биологической обратной связи.
Этот метод относится к современным физиотерапевтическим методам лечения заболеваний центральной нервной системы.
Этот метод способствует устранению причины СДВГ путем нормализации биоэлектрической активности мозга.
Продолжительность курса терапии в подобных ситуациях обычно составляет от 15 до 20 сеансов.
Положительная динамика обычно наблюдается уже спустя 5 сеансов.

5. В подобных ситуациях положительным эффектом обладает регулярная физическая активность.
Обычно в подобных ситуациях лучше всего помогают занятия йогой.
Можно выбрать любой другой вид спорта, который нравится ребёнку.

6. В подобных ситуациях терапия должна быть комплексной.
Какой-то один метод (фармакологический, физиотерапевтический, физические нагрузки) может не обладать выраженным положительным эффектом.
Поэтому в подобных ситуациях для максимальной эффективности лечения рекомендуется применять несколько методов в совокупности.

Если у вас остались вопросы, пожалуйста, спрашивайте.

Здравствуйте, автор!

Внимательно прочитала ваш текст. Непонятным остается ваш запрос. Что хотите получить/ ждете от психолога?

Здравствуйте. Я бы предположил диагноз СДВГ по Вашему описанию. И по назначениям. Честно говоря, не видел еще ни одного ребенка, которому 1 мг этаперазина скорригировал бы нарушения поведения. Если будет подтвержден диагноз СДВГ, то из доступных препаратов - атомоксетин. Метилфенидата в России, к сожалению, нет

Здравствуйте! Очень жаль, что вам пришлось было столкнуться с такой женщиной, это действительно, неприятно.

Как давно уже она к вам не обращается и не пристает ? Сколько прошло в момента суда?

Ваш страх просто закрепился , вам немало пришлось было пережить из-за нее. Если бы в женщины был диагноз, вероятно, она бы от вас не отстала, а тк сейчас тишина , значит, она поняла , что с вами лучше не связываться. Делает она это не от хорошей жизни.

Вам же стоит понять, что сейчас безопасно, что этот страх вам говорит ваша тревога и на практике он не подтверждается ничем, этим и нужно руководствоваться в момент тревоги. Пробуйте говорить с собой в слух , что сейчас все в порядке , что это ваша тревога и вы в безопасности. Составьте план Б, если ситуация повторится (план Б всегда дает так же уверенность и снижает тревогу)

Благодарю за ответы.

Что вам может быть полезным в контролировании и преодолении прокрастинации. В вашем ответе вы сообщаете, что правки к вашей творческой работе вас удручают по ряду причин, что вы вложились весь творческий потенциал в первоначальный вариант, и правки вас оскорбляют, задевают, обесценивают ваш труд. Вы и так изначально делали лучшее. Правки как непризнание вашей творческой правоты изначально. Второй момент — это увеличивает срок работы за те же деньги.

Сейчас ваш случай выглядит так: я прокрастинирую, потому что страшно, что будут правки. Правок вы страшитесь по причине обесценивания вашего творческого труда и увеличения издержек, особенно временных. Правки = непринятия вашего творчества, это задевает вашу творческую реализацию, приносит разочарование.

Валентина, чтобы побороть прокрастинацию, подумайте, как по-другому можно это воспринять?
Вспомните, были ли у вас моменты, когда правки улучшали ваш труд? Делали его еще более лучше?
Как вы можете снижать временные издержки?
Как еще вы можете повысить свой уровень достижений и восприятия собственного труда?
Что может вас мотивировать на доработку?
Что для вас в работе важнее: творческое выражение или материальная составляющая?

Ответьте на эти вопросы.

Добрый день.
Возможно переход в другой класс это лучшее решение, тем более класс сильнее, то есть дети в нем более организованны, педагог более опытный, знает как направить внимание детей в нужное русло.
Она знает вашего ребёнка, и если сама предлагает перейти, значит ощущает в себе силу и желание помочь ему в адаптации.
«Для нас, для родителей, это выглядит как-будто от нас просто избавляются как от проблемы.» от вас не избавляются, вам не предлагают перейти в другую школу, не создают комиссию о решении перевода на домашнее обучение. Администрация школы предлагает вывести ребёнка из коллектива, где сложились не благоприятные условия для вашего сына. В таком возрасте детки ещё очень импульсивны и задиристы. Они пытаются возвышаться за счёт других и конфликты с вашим сыном могут быть спровоцированные именно этим. Они уже настроены против друг друга, ваш ребёнок в целом все воспринимает «в штыки», так как ощущает агрессию от других и обиду. В данной ситуации уже не найти правых и виноватых, это как «снежный ком», и если уже родители так настроены против вашего ребёнка, то его обязательно нужно выводить их подобных условий.
Вы говорите, что в других коллективов подобных проблем нет, это говорит о том, что и в новом классе он при помощи классного руководителя, сможет благополучно адаптироваться и заведёт новых друзей.

Здравствуйте. Конечно получилось что несколько обстоятельств вместе сыграли роль, и страхи, и перееезд, но мы имеет то что имеем. Тут важна работа с психологом. Психиатр конечно не совсем тактично сказал ребенку такие слова, от которых опять он впал в истерику. Найдите детского психолога. Препарат хороший, должен тоже помочь. Но всеже основная роль психологии, таблетки полностью не изменят ситуацию. Ведь его состояние связано со страхами их нужно разбирать. Откуда они пошли. В определенном возрасте такое бывает , конечно такая реакция не считается вполне нормальной, тут в совокупности и препараты и работа с психологом должны дать хороший результат. Плюс ваше общение с ним, на отстраненные темы. Не фиксироваться на нем.

Здравствуйте. Если нет признаков ОРИ, посещать школу можно. Справку даёт педиатр.
Сделайте спирометрию с бронхолитиком для исключения начала Бронхиальной астмы. Какой у вас общий ИГЕ? Прикрепите респираторную панель, анализы крови по возможности.
Принимайте Кетотифен 0,5 т на ночь, дышите от кашля небулайзером с Беродуалом 7 капель+2 мл Пульмикорта 250 мкг+2 мл физ. р- ра 2 р в день до 10 дней.

Здравствуйте, вам нужно как можно раньше обратиться к психотерапевту, если дочка на отрез отказывается от психиатра,комплексно подойти к ее лечению:психотропная терапия+психотерапия.

А вот ему и не надо долго шупать- ему сразу все понятно

Здравствуйте, Акмаль! То, что Вы описываете, присуще очень многим людям. Особенно в Вашем возрасте. И название этому - обесценивание и незнание себя. Вам сейчас кажется, что Вы не соответствуете чьим -то или каким-то нормам. И всё Ваше напряжение вызвано этим: Вы пытаетесь соответствовать тому, чего в Вас нет: внешности, способностям и пр. Алкоголь на время снимает защиты и уходит напряжение. Поэтому Вы чувствуете временное облегчение. А чтобы перестать напрягаться постоянно, начинайте учиться принимать себя таким, какой Вы есть. Для этого, как минимум, себя надо узнать: что я хочу, что я люблю, какие у меня потребности, какие у меня склонности, чем я люблю заниматься и пр. Поверьте, что познание себя - это интереснейшее и увлекательнейшее занятие, которое приведёт к осознанию своей индивидуальности и обретению уверенности.
Мы все очень разные, у каждого из нас своя индивидуальность. Вспомните, когда идёт снегопад - сколько летит снежинок - ни одна из них не повторяется. И как можно сказать, какая из них красивее или лучше? Каждая - неповторимая!