Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Речь, еда, слух
1 ответ1.Мальчик 2,2 года говорит только на своём языке. Может сказать мама, папа иногда дай. Повторяет звуки некоторых животных. Нормально ли это? 2. Не ест сам ложкой, не ест незнакомую еду. Ест только всё в виде пюре. Жуёт только печенье. Предлагаем всё время фрукты или овощи,...
Здравствуйте! Отвечаю на ваши вопросы по порядку. 1. В возрасте 2,2 года большинство детей начинают активно осваивать речь, хотя темпы развития могут различаться. Если мальчик использует свой "язык", повторяет звуки животных и иногда произносит слова "мама" и "папа", это может быть нормальным этапом развития. Однако, если вы замечаете, что его словарный запас не расширяется или он не пытается повторять новые слова, это может потребовать дополнительной консультации логопеда или детского психолога. 2.Отказ от новой пищи и предпочтение пюреобразной еды также может быть вариантом нормы для этого возраста. Дети часто бывают привередливыми в еде, особенно если они привыкли к определенному типу текстуры. Попробуйте предлагать новые продукты постепенно, сочетая их с теми, которые он любит. Например, добавляйте небольшие кусочки фруктов или овощей в привычные блюда. Пусть пробует разные текстуры, например, мягкое печенье или нарезанные кусочками фрукты. Важно сохранять терпение и не заставлять его есть то, что он категорически отказывается. 3. Закрывание ушей при громких или неприятных звуках – это естественная реакция многих детей. Некоторые дети могут быть более чувствительными к звуковым раздражителям. Это не обязательно указывает на проблему, но если такое поведение становится частым или сопровождается другими необычными проявлениями, стоит обсудить это с педиатром или детским неврологом. Общий совет: продолжайте внимательно наблюдать за развитием мальчика и старайтесь поддерживать его интерес к новым словам, продуктам питания и окружающему миру. Если у вас возникают сомнения или беспокойства, лучше всего проконсультироваться с соответствующими специалистами.
Ребенку 1,7(мальчик), физически активный,речь понимает, многое делает, но речи нет,только звуки/лепет активный В беременность была задержка развития плода на 35 неделе(соответствовал на 32-33 недельный плод), по ктг не было гипоксии,но после родов сказали,что гипоксия...
Здравствуйте! По ЭЭГ истинной эпилептической активности не выявлено . Есть признаки единичных вспышек острых волн , такое у детей может быть и в норме в периоды активного роста , это не говорит о наличии эпилепсии . В таких случаях рекомендуется только контроль ээг через 6 месяцев . Если у ребенка есть понимание речи - это говорит о наличии пассивного словарного запаса. Нужно стимулировать- развивайте мелкую моторику, больше разговаривать, все проговаривать, подключите занятия с нейропсихологом. Из обследований рекомендуется пройти асвп исследование
Нет речи у ребёнка 3 года
24 ответаЗдравствуйте! Ребенку 2 года 11 месяцев. Отсутствует понимание речи. Речь только звуки животных может назвать, ку-ку, дай. Указательный жест Отсутствует. Сделали ээг: есть эпиактивность по типу дэпт. Сделали рентген шеи: выпрямление физиологического шейного лордоза,...
Здравствуйте! Тут важно очно оценивать состояние ребенка . Помимо отсутствия речи и его понимания должны быть еще какие либо настораживающие моменты для того, что бы предположить РАС. В этом возрасте провести диагностику на РАС крайне сложно. Поэтому вероятнее всего диагноз ЗПРР. Сейчас очень важно заниматься с ребенком , подключайте дефектолога /логопеда. Так же наблюдение неврологом , эпилептологом по поводу эпиактивности. Дополнительно - обследование у сурдолога , аудиограмма , исключить проблемы со слухом. Почему отсутствует речь - сказать сложно , причин может быть множество, в том числе влияние внутриутробного развития.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Трясется после сна
13 ответовДобрый день ! Ребенку исполнился 1 год 10 июня . До этого после сна просто подтягивался , но сейчас он начал трястись и издавать звуки , он просто замирает и трясется , после чего плачет и долго не получается его успокоить . Такое уже в четвертый раз во время дневного сна ,...
Нет, лететь можно
Подросток, 16 лет, нарушен сон.
2 ответаС января этого года наблюдаются нарушения сна. По словам подростка, он плохо засыпает (т.е. как минимум через 30 минут), часто просыпается (как минимум 2 раза) и не может дальше спать, его раздражают звуки. При этом подросток ложится всегда в одно и то же время, как и...
Здравствуйте София! ☑《С января этого года наблюдаются нарушения сна. 》- т.е. более 3 месяцев,а значит можно говорить о хроническом нарушении сна. ☑《По словам подростка, он плохо засыпает (т.е. как минимум через 30 минут), часто просыпается (как минимум 2 раза) и не может дальше спать》+《Стоит заметить, что ребёнок учится в колледж (6 дней в неделю).》- возможно человек устаёт, но изза личностных особенностей (например, повыш.ответственность), тревожности, переживает, накручивает себя, что отодвигает переход циклов《бодрствование》 на 《сон》. И по этой причине, когда ложиться спать процессы активации ещё идут и человек не может уснуть. ☑《его раздражают звуки》- чувствительность к звукам бывает на фоне нервного истощения вызванного переутомлением, длительно идущей стрессовой ситуацией. ☑《При этом подросток ложится всегда в одно и то же время, как и старается вставать.》- т.е. самодисциплина высокая, что косвенно может подтверждать повышенное чувство оиветственности которое всегда идет рука об руку с повышенной тревогой и беспокойством. ☑《 Причём с субботы на воскресенье спит довольно хорошо》- это происходит потому что в воскресение не нужно идти в колледж, и значит тревоги нет. Получается, что тревогу вызывают дни когда он обучается, а т.е. это бессоница идуцированная стрессом и тревогой. Почему у него стресс связан с обучением другой вопрос. Это может быть учебный стресс ( сложности с освоением отделтных предметов или во взаимоотношениях со сверстниками, увеличившаяся учебная нагрузка и т.д). А т.е. нужно беседовать с ним и выяснять, что предшествовало, что изменилось и совпало с моментом начала проблем со сном. Выяснив уже решать, устраняя воздействие этого фактора.
Ребёнок не говорит???
12 ответовЗдравствуйте, нужна помощь... Дочке 1 год и 6 месяцев, активная, никаких заболеваний не. Знает несколько слов (да, нет, мама, отпусти, и брата Мишу зовёт Дитя) и на этом все, болтает постоянно но на своём языке. Поражение животным тоже почти нет, только кошке и собаке и то...
Здравствуйте, по описанию ничего критичного, части тела учили, показывает? Жесты привет пока?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Вирус или инфекция
11 ответовДобрый день, ребенку 6 месяцев, сначала начались сопли , потом стал подкашливать. Появилась осиплость и звуки в груди . К слову , 2 месяца подряд был обструктивный бронхит . В первый раз лечили ингаляциями и антибиотиками . Ребенка слушали во вторник ,опять обструктивный...
Здравствуйте У ребенка снижены нейтрофилы, повышены моноциты, лимфоциты, соэ - все эти показатели свидетельствуют о вирусном процессе. Продолжайте симптоматическое лечение, антибиотики не требуются.
Задержка речи
9 ответовЗдравствуйте!Ребенку 4.8.Ставят задержку речи под вопросом.Ребенок на приеме у невролога не хочёт разговаривать.С незнакомыми людьми , почти не разговаривает.Разговаривает,но звуки некоторые не выговаривает. Прошли курс электрофореза с лидамитоллм на область...
Здравствуйте, к сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какое то обследование проходили? Если все же хотели бы попробовать Ноотропы, когитум неплохой препарат.
Простуда у крысы
3 ответаЗдравствуйте, моего крысенка зовут Хару. Ему почти 2 месяца. При заселении в клетку он часто чесался и мылся, я прочитала в интернете, что это может быть из за стресса. Но чесание не прекращалось, а вместе с этим он начал чихать. Он очень часто чихает и недавно еще появились...
Привет! Причин много, надо исключать: - стрессы (переезды, шумы техногенные, например ремонт); -аллергические реакции - крысы очень чувствительные на запахи табака (если кто то курит в семье), красок, даже наполнителя. - Неправильное кормление - паразитические заболевания. - микоплазмоз (самое опасное что может быть). Для начала необходимо полностью поменять корм и наполнитель, и визуально проверить на наличие эктопаразитов (блох).
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Рефлексы у человека в коме
3 ответаЗдравствуйте. Моя бабушка 84-х лет 5 недель в коме после 2-х ишемических инсультов. Сначала была на ИВЛ без рефлексов. В настоящее время без ИВЛ, но с поддержкой дыхания, появились двигательные рефлексы в ногах, редко фото рефлексы, глаза открывает спонтанно, но реакций глаз...
Анна, здравствуйте! Тут все дело в анатомии и физиологии нервной ткани. Когда происходит инсульт, то происходит гибель нейронов - главных клеток, передающих, воспринимающих и анализирующих информацию. Эта ткань не восстанавливается, поэтому функцию погибших берут на себя другие нейроны. Все они общаются между собой через электрические импульсы. Когда происходит активация рефлекторной дуги - рефлексы с глаз, сухожилий, на болевые раздражитель и т.д то происходит каскад передачи информации от чувствительных клеток и к двигательным. Во время комы у человека ( особенно кома 2 и 3) биоэлектрическая активность от мозга сильно снижена, но не отсутствует ( иначе была бы смерть). Иногда происходят всплески возбудимости у человека, поэтому он реагирует на раздражители различной природы. Происходит нервная передача. Однако, есть и обратная картина, когда активность от коры головного мозга и подкорковых структур недостаточна, поэтому и арефлексия и отсутствие реакции на раздражитель. Этим и обусловлено состояние, которое Вы описали.