Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не управляемый ребенок
9 ответовРебенок 11лет,не управляемый,не хочет учиться,дерзит,зависим от телефона.успеваемость в школе упала.Посоветуйте,что делать?Уговоры не действуют,наказания тоже.
Здравствуйте! В этом возрасте дети часто переживают кризис автономии: стремятся к самостоятельности, но еще не умеют регулировать эмоции и обязанности. Важно сочетать чёткие границы с укреплением доверия. Разговаривайте с ребёнком не с позиции контроля, а с интересом к его миру: «Что тебя сейчас злит/беспокоит?». Часто за агрессией и зависимостью от телефона скрывается неудовлетворённая потребность (например, в общении, признании или избегании школьных трудностей). Вместо запретов предложите договор: «Давай решим, сколько времени в день ты можешь уделять телефону. Если успеваешь с уроками — можешь использовать его дольше». Постепенно сокращайте экранное время, заменяя его активностями, которые его увлекают (спорт, творчество, игры). Про успеваемость. Предложите выбрать 1-2 предмета, которые ему наименее неприятны, и поддержите в их изучении через игры, эксперименты, видео. Успех в малом может вернуть мотивацию. Исключите наказания и угрозы — они усиливают конфронтацию. Делайте акцент на поощрении даже небольших позитивных изменений. Если чувствуете, что не справляетесь в одиночку — обратитесь к детскому психологу. Также проверьте режим сна, питания и физической активности — их дисбаланс часто усиливает раздражительность и апатию.
Мы , как родители не понимаем , есть ли как таковая проблема , или просто нужно ждать. Ребенку 2,2 года. В год и 8 месяцев пошел в сад + на это время было отлучение от груди . Начали ходить по 1 часу в день, так спустя 2 месяца стал оставаться на дневной сон, а далее и на...
Здравствуйте! Похоже, адаптация к саду дается вашему ребенку очень тяжело. Его поведение это сигнал, что ему сложно справляться с этой ситуацией. Частые истерики, агрессия, особенно после садика, могут быть признаком сильного стресса и переутомления, он еще маленький, и ему трудно выразить свои чувства словами, поэтому он проявляет их таким образом. Важно учитывать, что отлучение от груди и начало посещения сада это два больших изменения в жизни ребенка, которые произошли одновременно, это могло стать для него слишком сильной нагрузкой. Постарайтесь создать дома максимально спокойную и предсказуемую обстановку. Больше обнимайте его, говорите ласковые слова, давайте ему возможность побыть рядом с вами. Возможно, стоит рассмотреть возможность временно сократить время пребывания в саду или взять перерыв, чтобы снизить уровень стресса. Если ситуация не улучшится, стоит обратиться к детскому психологу.
Очень тревожный ребенок
9 ответовЗдравствуйте. Меня беспокоит сильная тревожность у ребенка. Ему 4 года, мальчик. Начали ходить в садик, пока ещё проходит адаптацию. Первые три дня ходил,вообще не плакал,был весёлый. Но теперь, он плачет до рвоты в саду, не ест, может резко сильно заплакать на пустом месте....
Здравствуйте! Почитайте ему терапевтические сказки для дошкольников. Они дают очень хороший эффект. (Есть в общем доступе). Вы сразу на полный день начали ходить? Есть психолог в саду?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не хочет спать в саду
3 ответаВторой год мы ходим в сад. И постоянно оры что она не хочет спать в саду. Я её стала часто забирать в обед. Потому что мне её жалко. Но как приучить ко сну в саду. Она только из за сна не хочет идти в сад.
Здравствуйте, Вероника! Тут причину надо искать в атмосфере садика и воспитателях. Возможно, они слишком наказывают или строги к детям в тихий час. Вашему что-то мешает уснуть, а позже дневной сон стал с негативом ассоциироваться у неё. Скорее, воспитатели не укладывают, успокаивают, а именно требуют, чтобы уснула и спала. А дома днём спит?
Ребенок мальчик ходить начал в 1.4 месяца уверенно, сейчас ему 1.8 месяцев он мычит орет но не говорит не мама ни папа не дай если ему не нравится что то ложится на пол и плачет истерика, с первого раза на свое имя не реагирует, когда заходят в гости бабушка дедушка плачет не...
Здравствуйте, истерики возникают только тогда, когда что - то не нравится , не получает желаемого или без видимых причин? Какой зрительный контакт с окружающими, как реагирует на окружающих: избегает, тянется к ним? Есть ли привычка выстраивать ряды?
Манту в садик
4 ответаЗдравствуйте. Моей девочке 3,5 года- прививок нет. Сначала был медотвод, потом не делали пригдядывались к ребёнку. В роддоме даже не ставили БЦЖ!! Сейчас в сентябре планируем идти в садик, естественно нужна реакция Манту. Какой нам способ лучше выбрать: - для именно такого...
Здравствуйте. Золотым стандартом и самым информативным методом является мантуна сегодняшний день. Проба отсеивает тех детей, кому не нужны дообследования и выявляет тех детей , которых нужно посмотреть повнимательнее.Если правильно интерпретировать результат пробы Манту , то данная реакция ловит момент , когда в организм только ПОПАЛИ бактерии туберкулеза ( это не значит , что ребенок заболел туберкулезом ). Рентген неинформативно ( хотя фтизиатры его назначают ,но все -таки нет .) Диаскин делается после 8 лет . Выявляет момент перехода от инфицирования к стадии болезни ( туберкулеза любой локализации) . Тесты по типу т-спот и квантифероновый они по сути похоже с диаскин тестом . Только диаскин вводят под кожу и эта реакция происходит там , а при т-спот и квантифероновом тесте реакция происходит в пробирке .разница с дст только цена. ПЦР неинформативно . Потому что если брать пцр мокроты то там только будет ТБ в стадии разгара в открытой форме , пцр мочи будет + , только при ТБ мочевого пузыря а при других ТБ будет отрицательным , тоже самое и с антителами
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Дочке 5 лет, ходит в садик , подъем в 6:40, ложимся в 21:00-21:30. Засыпает ближе к 23:00 и позже. В чем может быть причина?Хочет поиграть в свои игрушки?Ревность?Унас еще двое деток , 2,8 года и 8 мес.
Здравствуйте. Ребенок уставший и перевозбужденный, поэтому долго не засыпает. Начните укладывать гораздо раньше, в 20.00 или 19.30. К 21.00 она спокойно заснет и начнет высыпаться.
Ребенок хочет дописать и не может
12 ответовС прошлого воскресенья ребенок (девочка 5 лет) во второй половине дня если пописала, через 10-20 минут говорит, что еще хочет писать. Иногда немнооо может дописать, сегодня захотела через 10 минут писать и не смогла дописать. В четверг сдавали анализ мочи, без отклонений. В...
??
Начали ходить в садик постоянно, прошли адаптацию. Несколько ночей начала во сне в кровать сикать не просыпается. Раньше такого не было. Вставала и просилась, либо до утра терпела не просыпалась. Вот вторую ночь такая проблема. Сегодня забрала с садика , сказали на дневном...
Добрый вечер. Возможно ваша адаптация к саду дала о себе знать. Такое бывает. Но, чтобы говорить о неврологии для начала нужно исключить изменения воспалительного характера. Не стал ли ребёнок впринципе ходить чаще в туалет? Нет ли болей при мочеиспускании? Общий анализ мочи не сдавали? Ребёнок ведёт себя как обычно? Как спит? Не стал ли более капризный?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не хочет идти в сад
1 ответЗдравствуйте. Ребенок начал посещать детский сад осенью, минимум ходит, часто болеет, адаптация ещё не прошла, после НГ ещё поменялся воспитатель, не хочет идти в сад, утром по пол часа с ним сидим в саду, разговариваем, успокаиваю как могу, он там в тихий час спит максимум...
Здравствуйте. Полагаю, что есть смысл какое-то время забирать ребёнка после обеда. А потом снова сделать попытку оставить на тихий час, но забрать уже позже, чем после полдника, ведь за полдником обычно следует прогулка или игры в группе, это может замотивировать ребенка оставаться в саду дольше. Можно чередовать- день забираете после обеда, день- ближе к вечеру. Таким образом ребёнок постепенно войдёт в режим.