Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Улучшение на ламиктале
22 ответаДоброго времени суток! Краткая история недуга: 2года назад случился невроз( ноябрь)на фоне навязчивых мыслей , поставлен диагноз ОКР. Лечение: феварин, этаперазин,депакин вальпр.к-та. Не помогло вообще((( Через месяц записался к другому врачу. С диагнозом согласился и...
Здравствуйте! Если разбирать разницу между расстройствами, ее можно провести по нескольким основным критериям: 1. Психотические эпизоды: ШАР предполагает обязательные психотические эпизоды, которые не связаны с изменениями настроения - на пике патологически повышенного настроения могут возникать идеи вины, собственной ничтожности. БАР с психотическими эпизодами будет предполагать связь психотики с фазой - идеи величия в манию, идеи вины в депрессию БАР без психотических эпизодов предполагает только колебания настроения и поведения со сменой фаз: плохо/хорошо/нормально. ПРЛ не предполагает изменений поведения только в зависимости от настроения. Особенности поведения: ШАР предполагает дезорганизацию поведения, отсутствие критики, снижение контроля. БАР с психотическими эпизодами протекает похоже БАР без психотических эпизодов всегда будет предполагать высокий уровень активности/агрессии в манию/гипоманию и их снижение в депрессию. При ПРЛ будет работать великий рандом - это расстройство личности, которое предполагает невозможность выдерживания своих эмоций и реакций других людей. Для ПРЛ не нужна определенная фаза: сейчас вы любите другого человека, через 10 минут хотите его смерти. Судя по описанию можно предполагать БАР 2 типа или Циклотимию, проявления которых мог сгладить Ламиктал, особенно в случае диагностированного эпизода мании/гипомании в прошлом. ШАР и БАР 1 типа обычно предполагают хотя бы единичную госпитализацию в стационар - при таких расстройствах снижается критика к состоянию, перемены замечают окружающие, а не сам человек. Скажите, пожалуйста, Вы когда-нибудь вели дневник настроения или эмоций?
Здравствуйте! Мне 28 лет, мужчина. Диагноз: депрессивное расстройство, тревога. Также есть черты аутистического спектра и окр, проходил консультацию у психиатра. Уже 6 месяцев принимаю эсциталопрам по 10 мг утром (с января по июль 2025). Первое время прикрывали тералидженом....
Венлафаксин пролонгированный есть только 75 мг. Начинать нужно с обычной формы, чтобы постепенно повышать дозу. Эсциталопрам утромч венлафаксин вечером принимать. Потом венлафаксин прирманстч по 37.5 мг 2 раза в день (он и принимается 2 раза в день, а пролонгированная форма потом один раз в день принимается, когда уже полностью на один венлафаксин перейдёте). Феназепам допустимо либо на ночь, либо дважды в день, но не больше двух недель принимать. А потом отменить его и перейти на другой транквилизато, если будет в этом необходимость
Добрый день! Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения. Возможные причины: 1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение. 2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению. 3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач. 4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение. Возможные решения: 1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание. 2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения. 3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность. 4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе. 5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении. Конкретные предложения: 1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс. 2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость. 3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью. 4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс. 5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты: 1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением. 2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия. 3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности. 4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала. Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
закончила 9 классов, поступила в колледж, но вскоре поняла, что это не мое и забрала документы. в 16 лет начала работать, сейчас уже 19 и все так же без образования, но нужно идти дальше и развиваться, но совершенно нет толчка для поставленной задачи.
Здравствуйте, Екатерина! А у Вас есть какое-то хобби? Чем увлекаетесь? Что в жизни интересно?
Принимаю велоксин
1 ответСимптомы: часто аппатия, много негативных мыслей, нет мотивации. Врач выписала велаксин (75мг) 1/2 табл раз в день неделю и со следующей недели 2 раза в день по 1/2 табл. Первый раз я выпил перед сном поспал 2 часа и больше не уснул, если только под утро на пол часика. На...
Здравствуйте. Дозировка верная. У препарата, как и у многих антидепрессантов, есть такая особенность - в первые 2 недели от начала приема организм адаптируется к ним и могут появляться различные неприятные ощущения, нарушение сна. Это не опасно для здоровья, полностью обратимо, проходит в течение нескольких дней. Обычно для того, чтобы уменьшить эти проявления, в начале лечения коротким курсом, на 2-3 недели, назначают противотревожные препараты быстрого действия - стрезам, грандаксин, алпразолам.
Тромбоцитопения и антидепрессанты
7 ответовДобрый день! У моей дочери аутоиммунная тромбоцитопения на фоне АИТ. Тромбоциты на нижней границе нормы. Последний раз были 168. До того как поставили диагноз были у психотерапевта с диагнозом депрессивно-тревожное расстройство. Пили элицею. Появились меннорагии, полиурия....
Пусть принимает феварин по 50мг сутки 4-6месяцев, при хорошей переносимости можнл будет увеличить дозу, он мягкий и не влияет на кроветворение
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Долгое время мучает постоянная усталость. Проснулся, уже устал. Очень плохой сон. Перепады настоения. Была назначена селектра и клонозепам, но последнюю наделаю отменили последний и назначилили тритико. Неделю попытался зайти на препарат , не смог. Головная боль,...
Доброго сна! Смотрите по анализам все хорошо. Скорее всего у Вас такая астения на фоне тревожно-депрессивной симптоматики. Поэтому Триттико здесь не поможет, нет смысла комбинировать два АД, так есть риск серотонинового синдрома. Лучше всего повысить Селектру до 2 таблеток утром. Это правильное будет решение?
Депрессия выраженная
9 ответовЗдравствуйте такая проблема такая с ни чего не хочется делать нет мотивации сил ты как будто ты мертвый пустой внутри голова пустая Из такого что помогало пил пароксетин вытаскивал даже было желание общаться чем то заниматься и венлафаксин но проблема в то что после вирусной...
Тогда можно попробовать добавить оланзапин (антипсихотик), он хорошо помогает при ощущении «пустоты в голове, при отсутствии мыслей». Если у вас нет гиперпролактинемии и СД, его можно назначить. Начать с дозировки 2.5 мг на ночь, через 3-4 дня увеличить до 5 мг и следить за своими ощущениями
Ухудшение на терапии
5 ответовЗдравствуйте! С начала мая этого года нахожусь на терапии: «Ципралекс» сейчас 10 мг, карбамазепин 100 мг, «Тиралиджен» отменён на данный момент. Диагноз: ГТР и депрессивный эпизод тяжёлой степени. Сначала лечение помогало, но последнюю неделю ощущаю, как будто всё...
Здравствуйте. Да, если состояние у Вас пока неустойчивое на этой дозе Ципралекса, то имеет смысл повышать его дальше и ждать эффект в течение 4 недель. Повышайте Ципралекс по 2.5 мг в неделю до 15 мг и далее ждите эффект.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Что мне делать, какая цель?
1 ответВ мае 2025 года уже плохо ходила на тренировки, затем взяла отдых. Прошло почти 5 месяцев, но мотивации и желания заниматься не появилось. Не могу заставить себя даже выйти из дома. Не понимаю, какая была у меня цель на тренировках и для чего я тренировалась. Появляется...
Лиза, добрый день. Мотивация уходит, когда нет больше цели. Или просто разонравилось, так бывает. Но за этиим не джно следовать чувство вины, сравнения себя с другими, что у кого то результаты лучше, ведь возможно, вам просто это стало не нужно (данный вид спорта и тренировки). Есть ли у вас сейчас цель и смысл в данном спорте? Если нет, но к примеру именно родители бравируют тем, что надо заниматься, а вы не хотите, тогда это уже через силу, а не удовольствие, и тогда появляется не свобода выбора, а как раз мнимые установки, сравнения себя с другими и тд.