Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок , 3 года.
Что беспокоит
-пошла в 1.5 мес (ортопед говорит, что из-за нипермобильного синдрома)
- только пытается прыгать
- не бегает так шустро, как сверстники
-больше предпочитает на руках или в коляске , пешком может пройти до 1 км , не больше, тк устает.
- не...
Здравствуйте, важен конечно очный осмотр (оценка неврологического статуса) и конечно такой диагноз мы можем исключить только на очном осмотре но по видео ничего за этот диагноз не вижу. Когда исключают нервно мышечный заболевания требуется консультация генетика, со стороны нервной системы проводят энмг, смотрят кфк.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста по заключению ээг, что видно кроме того что эпи активности не обнаружено, дайте оценку соответствия функциональной активности головного мозга согласно возрастной норме.
Ребенок, мальчик , 1 год и 11 месяцев, с марта очень плохой сон ,...
Здравствуйте!
Согласно протоколу электроэнцефалограммы ритм и частота соответствуют возрасту. Во сне у ребенка есть все фазы сна, то есть спит нормально. Какой-либо аномальной активности не зарегистрировано.
Врач поставил диагноз рекуррентное депрессивное расстройство (F33.1)
Помимо эмоциональных проблем (не могла ничего делать, неадекватные мысли, всплески агрессии и ощущение беспомощности, начались проблемы с социумом и тд) была бессонница и сниженный аппетит.
С 02.10 начала...
Синдром отличника корректируется психотерапией) А в норму Вы придете в течение месяца. Надо будет смотреть: хватит ли Вам 50 мг золофта и если доза будет маловата, то через 4 недели повысите его постепенно до 100 мг.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Сыну 17 сентября исполнилось 7 лет. Пошёл в первый класс. Учится охотно. Не плачет, не канючит. Задания на данный момент выполняет практически без нареканий. Ходит в музыкальную школу. Учится на виолончели. Не дерзит, не пререкается. Но может обратиться к...
Добрый день, по ээг нарушений нет, данные эти имеют неспецифический характер, не говорят о болезни; также хочется отметить, что вам до школы ещё долго ( до сентября), я верно поняла, что ребёнок ещё в саду?
У ребенка 12-ти лет на протяжении всей его жизни постоянно на ЭЭГ присутствовали какие-то нарушения. Всегда присутствовали проблемы, с нетерпеливостью, памятью, вниманием, агрессивным поведением, неумением контролировать себя когда кто-то его задевает или обзывает. Может...
Здравствуйте! Ребенку 3,8 беспокоит его поведение. Ходит в сад, очень любит детей, контактный, у воспитателей к нему претензий по поводу поведения нет, так же ходит на занятия с психологом/нейропсихолого. Выполняет все задания которые ему говорят воспитатели и психолог. Но он...
Здравствуйте!
Понимаю Ваше беспокойство. Да, поведение ребенка действительно непростое, но оно не выглядит как расстройство аутистического спектра (РАС) или выраженная задержка развития. По описанию похоже на ритуалы (или навязчивые действия) на фоне повышенной тревожности и незрелости нервной системы.
При РАС такие ритуалы обычно сочетаются с отсутствием зрительного контакта, трудностями общения в коллективе, стереотипными движениями руками, отсутствием сюжетной игры. У вас этого нет.
Часто дети с высокой тревожностью создают себе «магические» правила, которые помогают ему преодолеть тревогу и страх, и если ритуал нарушается, ребенок искренне страдает (плач, истерика).
Проблемы с поведением, возможно, усугубляются сниженным словарным запасом активной речи. Когда ребенку трудно объяснить свои желания и чувства, ритуалы (одинаковые действия) помогают ему «справиться» с этой ситуацией.
Хочу отметить, что при повышенной тревожности необходимо исключить дефицитные состояния. Обычно рекомендуют сдать общий анализ крови + ферритин, магний крови, витамин D, гормоны щитовидной железы.
Возможно, ритуалы прекратятся по мере расширения словарного запаса, когда ребенок научится обозначать желания. Подключите занятия с логопедом.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Муж каждый раз доводит до оргазма руками, потом одна , максимум две позы и конец. При этом я делаю ему минет, а он не отвечает мне взаимными оральными ласками. Попробовал сделать куни пару раз в жизнь , когда сильно провинился, понял, видимо,что это сложно и...
здравствуйте, Екатерина! Вы не просите невозможного. Вы просто хотите чувствовать себя желанной и получать удовольствие. Это нормально, а не «каприз».
Проблема не в том, что Вы плохо подбираете слова, в том, что Вы долго о своих желаниях молчали. Начать об этом говорить может быть страшно, особенно после молчания. Начните не с претензий, а с признания:
"Мне очень нравится, когда ты меня касаешься… Я хочу, чтобы нам обоим было ещё лучше. Мне не хватает твоего внимания ко мне — особенно ласк, которые мне приятны. Я боюсь обидеть тебя, но мне важно это сказать". или "я очень ценю наши отношения и хочу, чтобы мы оба получали максимум удовольствия от близости. Мне бы хотелось обсудить, как мы можем сделать нашу сексуальную жизнь более насыщенной и удовлетворяющей для нас обоих."
Не требуйте, а приглашайте. Не «ты ничего не делаешь», а «я хочу попробовать с тобой вот это. мне кажется, тебе тоже понравится».
Если он отказывается даже от разговора — это уже не про стеснение, а про то, что ему неинтересно ваше удовольствие. А это серьёзный звоночек.
Не вините себя за желания. Они не чрезмерны.
Здравствуйте.
Хочу проконсультироваться по поводу речи у дочки и понять дальнейшую тактику.
Дочке 3 года 1 месяц.
По развитию:
— хорошо понимает обращённую речь, в том числе быструю;
— выполняет просьбы и задания, ориентируется в быту;
— играет в разные виды игр и настолок;
—...
Здравствуйте. Я как логопед вижу яркий парадокс. При всей её потрясающей коммуникативной активности речь действительно застряла на этапе автономности... и это прямое показание для занятий. Очень жаль, что Вы получили такие противоречивые советы. Медикаментозная поддержка без активной работы с речью часто малоэффективна, увы(( Терять время точно не стоит, мозг в 3 года невероятно пластичен!! Основной упор нужно делать именно на немедикаментозную коррекцию. Эрготерапевт и психолог могут не понадобиться, если нет других трудностей кроме речи. А вот хороший логопед-дефектолог, который работает с малышами, просто необходим. Он научит её переводить этот поток коммуникации в правильные слова и фразы. Дома же важно много играть, говорить чётко и... терпеливо ждать, подкидывая правильные образцы🙏
Добрый день. Подскажите, как справиться с чувством внутренней пустоты, отсутствием эмоций. Вчера провела ДПДГ, очень помогает расслаблять травмированные воспоминания. Сегодня ощущаю адскую пустоту, отсутствие эмоций, желание дерзить всем, так как даже общаться не хочется, и...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Это просто крик души. Не знаю верно ли выбрано направление для вопроса. Моему сыну 9 лет. Третий класс. Ребенок вполне адекватен, но с учебой в школе просто беда. Уроки делаем по три часа. Он не может сконцентрироваться и постоянно отвлекается. Приходит из школы,...
Здравствуйте.
В первую очередь,необходимо пройти обследование:
*кровь на Т4,ТТГ,витамин Д
*ЭЭГ рутинная
*УЗДГ БЦС
Из препаратов на данный момент можно начать:
*эдас-306 по 1 ч.л. 3 раза в день-1 месяц
*магне в 6 по 1 таб 2 раза в день-1 месяц(запивать 1/2 ст воды,во время еды)