Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.Ребенку три года,не разговаривает, только отдельные слова,предложениями не говорит по нормам трехлетнего, звукоподражания есть.
Это очень хорошо, в таких ситуациях рекомендуется начать занятия с дефектологом или нейропсихологом а от динамики отталкиваться. По необходимости проводится дообследование, но в том случае если нет положительной динамики.
Не разговаривает
3 ответаЗдравствуйте. Ребенку 2.9. Не разговаривает. Вернее он пытается что то сказать но больше получается что то по своему. Или если говорит то три первые буквы скажет слова потом или сочиняет дальше сам, или просто ничего не говорит. Например ему скажешь , скажи цвет синии. Он...
Валентина, здравствуйте. У вас, скорее всего, ЗРР, верно? Вы обращались к неврологу? В идеале это должно быть лечение + физиопроцедуоы и регулярные занятия с логопедом. Можно ещё проверить слух.
Ребенок не говорит
2 ответаДочке 3,5 года она не говорит,невролог ставил задержку речи,сказал к 3 годам заговорит ,прописала понтогам ,но лучше не стало,на горшок она не хочет садится плачет,дома не одевает одежду бегает без всего,делает странные движения руками когда что то движется ,проявляет свои...
Здравствуйте. Обратитесь в псих диспансер. Там будут работать с ребенком. У невролога наблюдались до 3х л? Ноотропы только возбуждают. Нужны занятия с логопедом/ дефектологом. Мозжечковая микрополяризация. Занятия с нейропсихологом ( нейрогимнастика)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Ребенку 1 год 1 месяц. Не ходит (только вдоль опоры), начинает понемногу стоять без опоры, активно ползает на четвереньках, залезает на ступеньки, невысокие предметы мебели. Слов нет, слоги говорит активно, в основном да-да-да, нет жестов, не машет ручкой,...
Ок, можно не пальчиковые краски, а что- то с* едобное и и окрашенное. То же миндальное тесто для лепки, например( марципан) Суть в том, что для развития ребенка надо импользоапт все его 5 органов чувств.( Игра с завязанными глазами кимло- сладекр лимон- яблоко, мягко- твердо, ежик- белочка, пахнет цветочек или огурец и ТД) Бассейн сухой, писки- визги, брызги - эмоции!)
Не говорит 1,5
13 ответовДобрый день, ребенку 1,5 не говорит, только балякает на своем. Раньше много говорил мама, сейчас перестал иногда говорит на и дай, баба и папа в речи есть но не обращенные просто ходит папапа когда папы дома нет. Указательный жест есть , бытовые просьбы такие как пойдем...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика,сейчас снизьте экранное время и побольше развивашек, можно заниматься с нейропсихологом.
Плохо выговаривает слова
2 ответаМальчик 2.7. Родился в срок 41.2. Была гипоксия. Самостоятельно пошел в 1.3. Разговаривать начал довольно рано , но до сих пор плохо выговаривает слова, словно горячая картошка во рту. Стоматолог говорила что короткая уздечка, над верхней губой я так понимаю. Может ли это...
Здравствуйте. Короткая уздечка над верхней губой может влиять на произнесение губных звуков. Также как и укороченная подъязычная уздечка на звукопроизношение в целом. "Как горячая картошка во рту" - такую характеристику речи часто можно услышать при дизартрии. Обязательно посетите логопеда, чтобы выявить проблему и начать коррекционные занятия. Уздечку в некоторых случаях можно растянуть упражнениями либо если нет - то хирургически исправить проблему, но упражнения все равно нужно будет выполнять чтобы увеличить подвижность. Если же проблема в дизартрии, то нужно установить вид дизартрии и правильно выбрать коррекционные методики. Чаще всего применяется логопедический массаж вместе с прочими приемами. Но не при каждом виде дизартрии логопедический массаж будет эффективен. Поэтому так важно серьезно подойти к вопросу и регулярно заниматься у хорошего специалиста. Важно исправить проблему насколько это возможно до 6-7 лет. Часто коррекция длится не один год, так что тянуть с этим не стоит. Это долгая и кропотливая работа. Но зато в будущем это значительно облегчит ребенку жизнь. Удачи вам!
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мальчик совсем не говорит
17 ответовМальчик, 2,6. Родился в срок, КС, т. к. родовая деятельность прекратилась. Гипоксию не ставили. Развивался отлично, пошел с 9 месяцев. ЭЭГ в возрастной норме. Скрининг перинатальный отличный, все риски низкие. Настораживает, что не говорит практически, только «на-на», если...
Здравствуйте Понимаю Ваши переживания , обычно за задержкой речевого развития стоит диагноз В таких случаях для уточнения или исключения РАС, СДВГ рекомендуется очно консультация детского психиатра Препаратов для запуска речи не существует, важно начать занятия с нейропсихологом, исключить патологию слуха у сурдолога
Здравствуйте! Дочке 1 год и 1 месяц она не ходит самостоятельно и не говорит вообще никаких слов (мама, папа, дай), только слоги разнообразные. Родилась на 38 неделе, путём КС. В два месяца стала брать игрушки, в 4.5 переворачиваться на живот, в семь месяцев самостоятельно...
Здравствуйте! По описанию ничего плохого не вижу . В годик могут присутствовать в речи только слоги; это норма . Самое главное это реакция на имя; хороший зрительный контакт; понимание бытовых просьб ( гулять ; одеваться и тд). Навык самостоятельной ходьбы в норме формируется до 1.5 лет. Развивайте мелкую моторику; читайте книги; больше разговаривать с малышом
Ребенок 1.11 почти не говорит.
6 ответовДобрый день! Девочка 1.11 почти ничего не говорит. Первые слова появились в 1.2 Сейчас такой набор: тятя (Катя ее имя) мама, папа, баба, де(дед), дядя, тетя, пи(иногда пить), пись, пать (спать), Гога (доктор), как, мя (мяч), попа, тити, троить (чистить зубы), мо(мое), есть...
Здравствуйте! Скажите, а Вы пробовали играть в простые звуковые игры, например повторяя за животными или изображая шум машин? Мне кажется, тут важно мягко и без давления создавать ситуации успеха. У Вас отличная база звукоподражаний и даже есть фраза, это замечательно. Учитывая историю рождения, все же проверьте слух у сурдолога, чтобы полностью исключить даже минимальные нарушения. Обращаться стоит к неврологу и логопеду-дефектологу, который специализируется на работе с малышами. Логопед посмотрит именно на специфику речевого аппарата и подскажет упражнения. Продолжайте много говорить с ребенком, но не требуйте повторений, а просто комментируйте все действия простыми фразами. Очень помогает методика дополнения ее лепета, когда Вы говорите за нее правильные слова. Например, она показывает на мяч и говорит мя, а Вы отвечаете да это мяч, давай его покатаем. Акцентируйте внимание не тна тех слогах которые ребенок говорит, их пропускайте и повторяете те которые упускает. Главное не акцентировать внимание на трудностях, а просто терпеливо озвучивать мир вокруг. Сейчас ей как раз нужна Ваша поддержка из-за стресса от садика, который мог немного тормознуть процесс.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не говорит
7 ответовДочке 1,11 и она отстает в развитии.Не изучает животных,не повторяет их звуки.Когда показываю даже не смотрит.Указательного жеста нет.В глаза смотрит,улыбается,очень тактильная,любит даже просто полежать со мной в кровати в обнимку.Из слов папа,мама,Злата(имя старшей...
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?