Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отказалась ставить манту сыну в садике, подписала обычный унифицированный бланк, где написано, что в случае отказа от прививки при эпидемии ребенка могут не пустить в сад. На следующий день врач детского садика выписала направление в тубдиспансер. Вопрос: на каком основании...
Здравствуйте,Марина
Проба Манту не является прививкой — это диагностический тест на туберкулёзную инфекцию, а не иммунизация.
Поэтому, строго говоря, ваш отказ — от медицинского обследования, а не от прививки.
Согласно п. 5.7 СанПиН 3.3686-21, если в детском учреждении нет данных о проведении туберкулинодиагностики (Манту, Диаскинтест),
ребёнок допускается в коллектив только при наличии заключения фтизиатра (врача тубдиспансера) об отсутствии заболевания.
То есть врач сада не «наказывает» и не «навязывает» обследование — она выполняет санитарное требование:
без Манту можно, но тогда нужно подтверждение фтизиатра, что ребёнок здоров
Вы вправе отказаться и от Манту, и от осмотра у фтизиатра — это ваше законное право (ст. 20 ФЗ-323).
Но в таком случае детсад имеет право временно не допустить ребёнка (ст. 5 ФЗ-52, СанПиН 3.3686-21),
так как у учреждения нет документального подтверждения, что ребёнок безопасен для других.
Здравствуйте, ребенку 2 года. Начали ходить в садик,ходим 3 неделе.В садике большую часть времееи реви,ходим на полдня,на сон не остаёмся в саду. Дома следующие проявления:стал очень раздраженный, лезет драться если что-то не нравится, ночью постоянно ревит вплоть до...
Здравствуйте, такое бывает при перевозбуждении(стрессе) в вашем случае адаптация, снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать терапевтические сказки, магнивые ванны и дормикинд, Магне в 6. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.
Здравствуйте, ребёнку 3 года, начали ходить в сад. Стала замечать, что ребёнок там не писает, очень долго терпит. С горшком пока не дружим, дома писает на пелёнки, от горшка категорически отказывается. Что делать в такой ситуации? Я в полном отчаянии.
Здравствуйте, Ирина!
Чтобы у ребёнка не было проблем со здоровьем - нужно показать ребёнка очно врачу. Что говорят воспитатели? Есть ли психолог в детском саду? Обратитесь очно к детскому психологу вместе с ребёнком, либо обратитесь к психологу в детском саду.
Вы пишите, что ребёнок отказывается от горшка. Почему? Что ребёнок отвечает? А куда ребёнок ходит в туалет "по-большому"?
Как Вы пробовали приучать ребёнка к горшку? Ваш вопрос будет про то, как приучить ребёнка к горшку? Попробуйте поставить горшок в удобное место для ребёнка, сделайте так, чтобы везде положительная атмосфера была для него. И хвалите ребёнка обязательно за это. Не заставляйте насильно сидеть на горшке.
Можно попробовать сделать перерыв и вообще убрать горшок на время. А через некоторое время купить новый горшок, который вообще отличается от предыдущего. Возможно, ребёнок забудет о том, что было и будет по-другому воспринимать горшок, не как то, что это стресс для него. Сначала поставьте горшок в комнате, пусть ребёнок посмотрит на него, посидит рядом с ним. Можете наверх горшка посадить игрушку любимую, чтобы ребёнок видел, что игрушка "ходит" в туалет и это нормально. Также есть вариант предложить самому ребёнку выбрать горшок, какой он хочет.
Придумайте вместе сказку о горшке, где главный герой смог победить свой страх и стал сильным.
Эффективнее очно обратиться к детскому психологу вместе с ребёнком, чтобы психолог лично смог видеть ребёнка, поговорить с ним, с Вами, понаблюдать и т.д.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 2,3 года. Пошли в сад. Полторы недели отходили,на 2 недели пошли на больничный лечить сопли. Пробовали гомеопатию энгистол эуфорбиум,синупрет,капали окомистин,проторгол,физраствор .. Ничего не помогло,вылечились полидексой. Сосудосуживающие не помогают практически....
Здравствуйте. такой вопрос . принимаю Реглон в качестве ПРОТИВОЗАЧАТОЧНЫХ. В детском саду ( где работаю) заставляют сделать прививку СПУТНИКОМ V двух компанентную. Вопрос ПОВЛИЯЕТ ЛИ ВАКЦИНА на ГАРМОНЫ? и на эффект Регулона в КАЧЕСТВЕ ПРОТИВОЗАЧАТОЧНЫХ?
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, нужно ли разобщать ребенка в детском саду, если проводится ревакцинация от полиомиелита каплями в 6лет, если у ребенка есть 2 ИВП в 3 и 4,5мес. Далее вакцинация не проводилась. Спасибо.
Здравствуйте.
У вашего ребёнка не закончена вакцинация от полиомиелита. У него нет защиты.
Если в саду проводят вакцинацию живой вакциной, вашего ребёнка необходимо разобщить от вакцинируемых.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. такой вопрос . принимаю Реглон в качестве ПРОТИВОЗАЧАТОЧНЫХ. В детском саду ( где работаю) заставляют сделать прививку СПУТНИКОМ V двух компанентную. Вопрос ПОВЛИЯЕТ ЛИ ВАКЦИНА на ГАРМОНЫ? и на эффект Регулона в КАЧЕСТВЕ ПРОТИВОЗАЧАТОЧНЫХ?
Ребенок 3,5 года. В сад пошел в 2,11. Ничего не ест в саду, от слова совсем, все что съедает за время с 9 утра до 16:00 это два кусочка хлеба, пьет компот и сок. Больше не ест ничего. Все варианты уговоров не работают, даже угрозы, что не будем больше покупать игрушки, или не...
Здравствуйте, дочке через 2 недели 2 года, общительная, тянется к другим деткам. Три дня ходили в частный сад на 2-2,5 часа, заходила в группу сама, играла, как начинала хныкать мне звонили - я забирала. После первого дня пошла горшок, как детки в садике, даже кашу там поела....
Анна, здравствуйте!
Конечно, Вы волнуетесь) Но детки все разные и кому то легче адаптироваться, а кто то и полгода может с интервалами то хорошо, то капризничать проходить адаптацию.Ребенок еще маленький и поэтому может дольше капризничать) Обычно к трем годам детки активнее вливаются в коллектив- появляется желание общаться со сверстниками. А сейчас- они вроде бы и тянуться друг к другу- но это чаще игра просто рядом с кем то)) И им хорошо с мамой)) Но говорить о том, что сейчас лучше для ребенка- смотрите на свою доченьку- если ей будет нравиться в саду(даже после капризов при расставании)- и потом все хорошо- настроение, аппетит. сон- то все в порядке))
Но времени прошло слишком мало)) Обычно все детки в начале(дня три- четыре)ходят хорошо...потом капризы. Они начинают понимать, что это система, что есть другие правила и...отсюда смена настроения. В этот период и кушать могут похуже и сон так же может быть тревожным. Но помогайте дома- соблюдать режим сада, больше проводить время, обнимать)) постепенно все наладится. Смотрите по состоянию- пока можно на сокращенный день, сделать несколько дней в неделю и посмотреть через две-три недели- какие перемены. Но и зубки так же могут сказываться)) В этот период ребенку правда тяжело, капризы из за боли и нервная система так реагирует. Можно или вообще не водить- или - на несколько часов в день- чтобы не перегружать. То есть - у Вас пока лишь самое начало адаптации)) И если хотите все таки попробовать- дайте ребенку хотя бы месяц на наблюдение- но с щадящим режимом. Если совсем ничего не меняется, малышке тяжело- тогда отложите сад))- будете общаться с детками так- вариантов много)) И сами не настраивайте себя- не переживайте сильно- плакать детки могут(понятно не истериками. и требуется и успокоить и поддержать)- но это то же своего рода период проживания и получения нового опыта) Это не значит, что совсем плохо)) Ведь есть чуткие детки, которые очень остро реагируют и так проявляют свои эмоции))
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку мальчик 2 года 9 месяцев ходит в дет сад с прошлого февраля и никак не может адаптироваться. Ребенок все делал по возрасту до 6 месяцев, далее сел в 9,5; пополз по-пластунски и на четвереньках в 10; встал у опоры и пошел у опоры в 10 месяцев, пошел в 1.4 месяца....
Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки речи , но учитывая возраст - не критично . Самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь , это говорит о наличии пассивного словарного запаса . Рекомендуется пройти обследование: ээг мониторинг 2 часовой , асвп исследование, консультация невролога и психиатра. Если по обследованиям нет существенных отклонений, ребенок все понимает - то возможно и посещение обычного детского сада , но параллельно занятия с логопедом и нейропсихологом . Если выявится выраженная задержка- тогда могут направить на комиссию ПМПК и подобрать адаптированную программу; возможно посещение логопедического детского сада / группы , чтобы с ребенком дополнительно занимались