Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребёнку 3 года и 2 месяца. С 2.8 начали обследования у логопедов и неврологов по причине задержки речевого развития. Первые слова с 1,5 лет, мало лепета. Не пытался повторять. Все понимает. Знает цвета, животных. В 2.8 г выяснилось очень плохое зрение (+10). При...
Здравствуйте! По описанию протокола создается впечатление, что интерпретировал только компьютер без просмотра специалистом. ЭЭГ при задержке развития проводится с целью исключения эпилептической энцефалопатии и по регламенту должен включать дневной сон, проведение рутинной ЭЭГ тем более с просмотром мультфильмов ( как описано в протоколе) не является корректным, поэтому не вижу смысла интерпретировать данное обследование. Продолжайте занятия с логопедом — положительная динамика у ребёнка уже есть, это главное. Обязательно добейтесь полноценной коррекции зрения у офтальмолога с очками, так как плохое зрение само по себе может усиливать поведенческие проблемы и влиять на развитие.
Добрый день. Девочка 1 год и 1 месяц перестала говорить. Пропали слова которые знала.
В 7 месяцев было первое слово. В 9- 10 говорила около 8 слов, чаще слоги. К 11 месяцам осталось 3 слова, ходили к неврологу, все хорошо, был только прием без дополнительных обследований....
Пока рано делать выводы о развитии , и судя по описанию не вижу сейчас задержки . В таком возрасте дети могут забывать слова которые ранее говорили . Продолжайте заниматься с ребенком , читайте ему , задавайте вопросы , к мультикам не приучайте . В 1,6 очно сходите к неврологу
Здравствуйте
Вчера ходил в парикмахерскую, утром увидел на голове красные пятна ( шелушения, зуда нет) до стрижки шелушения и зуда тоже не было
Иногда бывает перхоть
Скажите, пожалуйста, что это может быть и заразно ли это?
Дерматолог, Косметолог, Венеролог, Детский дерматолог
Здравствуйте!
По фото это похоже на проявление себорейного дерматита - хроническое состояние кожи, при котором происходит реакция на дрожжеподобные микроорганизмы (Malassezia), которые в норме живут на коже, а также на повышенную активность сальных желез.
Развитию и обострениям могут способствовать стресс, гормональные изменения, повышенная жирность кожи, особенности ухода (агрессивные шампуни или мыло), нарушения питания, а также некоторые внутренние заболевания и лекарственные препараты.
Основной подход к уходу и лечению обычно включает регулярное использование противогрибковых шампуней с Кетоконазолом (например, Кето-плюс, Кетоконазол, Сульсена с Кетоконазолом). Их применяют курсами: сначала чаще, затем реже для поддержания эффекта. Между лечебными этапами можно использовать мягкие профилактические шампуни для чувствительной кожи( Циновит шампунь профилактический или Дюкрей Элюсьон).
Важную роль играет щадящий уход, контроль факторов, которые могут усиливать обострения (стресс, недосып, очень жирная или сладкая пища у некоторых людей).
Себорейный дерматит - состояние хроническое, но хорошо контролируемое при регулярном уходе и поддерживающей терапии.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день!Планируем беременность, за 2 дня до месячных начался зуд и жжение во влагалища, без выделений. Какие нужно сдать анализы для выявления причин зуда? Что предпринять от зуда во время месячных до сдачи анализа?
Гинеколог, Акушер, Детский гинеколог, Гинеколог-эндокринолог
Пожалуйста, Виктория! Если буду вопросы - обращайтесь, всегда рада помочь. И не переживайте, исключите стрессы, если они есть (вследствие стрессов весь организм начинает отвечать - в том числе нарушением флоры).
Добрый день! Такая ситуация:дочке 5 лет, подхватила ветрянку. Вроде делаем всё как все:фукорцил на корочки, каламин сверху от зуда, супрастин 2 раза в день по назначению педиатра. В течении дня ещё более менее терпимо, но ночью ребёнок не может спать от жуткого зуда. Каламин...
Ребенку 1 г 2 м. Недавно начал произносить первые слова, это "па", "ба", "дай", "ки" (киса). Слова "мама" нет, и вообще обратила внимание, что в лепетной речи не было ма-ма-ма (и вообще звука "м") и на-на-на ("н"). Нормально ли это для такого возраста? Если нет, с чем это...
Юлия, здравствуйте.
В данный момент ничего не стоит делать. Речевое развитие у ребенка только только проходит становление. Если есть другие губные звуки - П, Б - то и звук М появится. Звук Н может немного позднее появиться. В целом все индивидуально.
Попозже, ближе к двум годам, когда ребенок будет более сознательным и если вдруг к тому моменту этих звуков не будет, тогда можно будет получить очную консультацию логопеда и он покажет, как можно дома попробовать вызвать данные звуки.
Сейчас, если очень тревожно, можете просто поиграть с ребенком, имитируя звук М, сильно сжимая губы и показывая артикуляцию ребенку. Возможно, он сможет повторить, но на самом деле он слишком мало деле для такой игры.
За звук Н самостоятельно не стоит браться.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.Ребёнку 5лет подозрение на аутизм .Ребенок позже начал сидеть,ползать,ходить только после лечения и массажа .Когда радуется машет ручками как птичка,задержка в речи брали лечение удалили уздечку из под языка нас направили к логопеду.Заменяет слова например...
Добрый день!
Роза, то, что Вы описываете является ОНР- общим недоразвитием речи, в это понятие входит и нарушение слоговой структуры слова и лексико-грамматического строя речи. Но наличие ОНР не означает наличие такого заболевания как аутизм, так же само по себе какое-то отставание в развитии тоже не означает диагноз аутизм.
Вам необходимо пройти полное обследование у невролога и получить правильный диагноз. Так как ОНР может быть при различных заболеваниях. И только когда будет известен диагноз можно заниматься у логопеда, так как при разных заболеваниях применяются разные методы коррекции.
Если невролог ничего не находит, то продолжайте занятия с логопедом и все придет в норму. Обычно при регулярных занятиях до школы речь можно привести к норме.
Всего Вам доброго и успехов в развитии Вашего ребенка!
Женщина 56 лет. Поднялось давление 200/150, кратковремено потеряла память, путала слова, терялась в пространстве, невролог сказал что это не инсульт, такое бывает при высоком давлении, назначил максидол и кертоксин, после 8 дней, заметно улучшение, перестала путать слова,...
Здравствуйте! По мрт признаки инсульта, нужна обязательная госпитализация в неврологический стационар. Лучше не дожидаться окончания праздников и госпитализироваться сейчас
Моей дочке почти два года ,мы говорим банальные слова -:мама ,папа ,баба ,дай ,мяу ,говорит по детски звуками ,но иногда может сказать полное слово но его больше не повторяет ,вообще не повторяет слова когда попросишь за взрослыми ,как я наблюдаю за другими детьми на площадке...
Здравствуйте,
Конечно у каждого ребёнка индивидуальные сроки развития речи , ну как правило В этом возрасте ребёнок должен выговаривать простые словосочетания. Но самое важное это понимание обращённой речи, выполнение простых задач, например принеси игрушку, или пойдём в другую комнату, без демонстрации жестами , то есть ребёнок должен именно понять речь .
Как развивался ребёнок, когда сел, когда пополз, когда начал ходить и появился указательный жест?
Не будет лишним пройти профилактически, консультацию с логопедом.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Дочке 1,4 года. В 8 мес. первый раз сказала мама, потом папа, баба, в 10 мес. прекратила говорить эти слова. До сих пор не говорит. Может показать маму, папу, вещи и т.п. Иногда может сказать "свои" слова, но их мало, буквально 3-4 и непонятно, что имеет ввиду....
Здравствуйте специально ничего предпринимать не надо на данном этапе. Побольше разговаривайте с ребенком, играйте с ребенком, пойте ему простые песенки, читайте короткие стихи. На прогулке рассказывайте ему обо всем: о кошечке, собачке, дереве. Отдачи не ждите, отдача придет потом.