Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Изменения в НСГ у грудничка
29 ответовЗдравствуйте! Помогите,пожалуйста, разобраться. Малышу делали нсг в 3 месяца,перед посещением невролога,сделали ещё одно в 4 месяца. Но мы не можем понять,в 3 месяца была киста в одном месте,в 4 месяца другая в другом месте... Можете подсказать, коректно ли сделано нсг в 4...
Здравствуйте! По локализации кисты эти образования находятся рядом; те вероятнее всего описывали одну и ту же кисту. Единственно сосудистые кисты не растут; а у вас описаны разные размеры. Возможно была погрешность на первом исследовании. Данные кисты опасности не несут; лечения не требует и рассасываются самостоятельно. Сделайте контроль через 2 месяца
Аутизм или нет ?
15 ответовЗдравствуйте, Ребёнку один год и два месяца . Не отзывается на имя , нет указательного жеста , не выполняет просьб. Нет звукоподражаний. Остался только лепет баба мама папа и на своем что-то. Не собирает пирамиду и сортеры. Просто берет предметы и стучит ими друг о друга и...
Да
Нет общения
18 ответовДевочка, 3 года. Физически здорова. Росла и развивалась по норме, за исключением гипотонуса в 6,5 мес, который быстро устранили ЛФК и массажем. Речь с 1 года. Активная, эмоциональная, разносит все вокруг. Если занять лепкой, рисованием, будет сидеть и час, и два. Сейчас...
Относительно горшка (по-большому).То, что она терпит до дома и просит подгузник, может быть связано с страхом, сенсорным дискомфортом или потребностью в контроле (например: «Я сама решаю, как и когда это делать»). В таких ситуациях обычно исключают физические причины. Консультируются с педиатром, чтобы убедиться, что нет запоров, болей или других скрытых проблем. Снижают давление. Перестают обсуждать эту тему напрямую (Давай попробуем без подгузника!),это может усилить сопротивление. Вместо этого: предлагается выбор: Ты хочешь сесть на горшок сейчас или через 5 минут?. Используют посредника: кукла или мишка могут сходить в туалет в подгузник, а потом решить попробовать горшок(без упоминания её ситуации). Создают ритуал. Например: Давай посидим на горшке 2 минуты, посмотрим книжку, а потом решим, надевать подгузник или нет. Хвалят. Даже если она посидела на горшке 10 секунд, это уже хорошо: Как здорово, что ты попробовала.Важно не торопить. Некоторые дети дозревают до этого позже и это нормально. Её контакт со взрослыми и сложности с детьми говорят о том, что она чувствует себя безопаснее с теми, кто предсказуем (взрослые следуют правилам, а дети действуют спонтанно). Ей нравится контроль в игре (Давай покормим друзей), а в саду она его теряет. Почему она не взаимодействует с детьми?Возможно, она не понимает, как начать общение(дети говорят на другом языке). Её может перегружать шум или активность группы (даже если она любит сад, может уставать от суеты). Также она может предпочитать глубокие отношения, а не поверхностные (пока дружить с куклами ей проще, чем с живыми детьми). В таких ситуациях тренируют навыки через игру.Например: разыгрывают сценки с игрушками: Мишка хочет поиграть с зайкой. Как ему сказать?Учат фразы для взаимодействия: Можно я с вами?, Давай вместе построим!.Договариваются с воспитателями: пусть включают её в игры через её интересы (например, поручат помочь детям построить домик из конструктора).Предлогают роль помощника (раздать карандаши, полить цветы) это повысит её значимость в группе.Знакомят с детьми постепенно.Приглашают в гости 1-2 детей из сада, чтобы она пообщалась с ними в своей территории. Исходя из полученной от вас информации и ее анализа , больше данных, что она не странная у неё свой темп и стиль социализации. То, что она любит сад, уже показывает, что ей там комфортно. Скоро она перенесёт эти навыки на детей.Если невролог и психолог не видят проблем скорее всего, это все же возрастные особенности, и как я отмечал выше. К 4-5 годам многое может измениться! Полезно было бы чаще говорите ей, как вы гордитесь тем, какая она изобретательная, внимательная и добрая (например: Как здорово, что ты научила мишку дружить!). Это укрепит её уверенность и в саду, и дома. Успеха 🍀
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речи
4 ответаДобрый день! Прошу совета по развитию речи сына. Сейчас сыну 3,8, по развитию речи, как мне кажется, всегда отставал от нормы. В год был указательный жест, хлопание и т д, до 5 простых слов, в 2 года короткие фразы «дай ады (воды), дай гол (мяч), не буду пать (спать) и т д. В...
Катерина, здравствуйте. Сделайте месяц перерыв. Ребенок отдохнет от занятий, сильного отката не будет. Посетите невролога. Получите рекомендации. По книгам смотрите, что по вашему возрасту. Но, те которые для 2-3 лет проверьте, если ребенок их не выполняет, то начать можно с них. "Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина. "Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина "Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. "Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю. "Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю. "Развивайся малыш". Закревская О. В. "Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина. "Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра. "Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе "Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю. "Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома) "Альбом по развитию речи." Володина В. С. Домашний логопед. Уроки домашнего логопеда. «От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова. "Конспекты по раннему развитию." Нищева Н. В.
Заключение ЭКГ:Синусовая аритмия, ЧСС 56-64 в минуту. Вертикальное положение электрической оси сердца. Ускорение атрио-вентрикулярной проводимости. Синдром ранней реполяризации желудочков. Холтер ЭКГ: Заключение: За весь период наблюдения на фоне основного синусового ритма,...
Добрый вечер! 1.Нейроциркуляторная астения при стойких значительно выраженных вегетативно-сосудистых нарушениях- это категория В 2.Нейроциркуляторная астения при стойких умеренно выраженных нарушениях-это категория Б У вас скорее 2 вариант: нейроциркуляторная астения с умеренно выраженными проявлениями, в том числе с преходящими нарушениями сердечного ритма, не снижающими способность исполнять обязанности военной службы- это категория Б. Ваш диагноз больше подходит к этому(категория Б) Редкие одиночные экстрасистолы покоя и синусовая аритмия функционального характера не препятствуют прохождению военной службы и поступлению в военно-учебные заведения. Рада была помочь!
Добрый вечер! мы родились 19.11.2016г. в 36 недель естественным путем,из роддома нас выписали в опн. находились на обследовании и лечении в отделении потологии новорожденных с 22.11.2016 по 29.11.2016 с диагнозом церебральная ишемия 2ст синдром угнетения цнс, неонатальная...
У Вас хорошая динамика, с Ваших слов. В анализах и обследованиях нет ничего катастрофичного- такие проблемы обычно проходят к году. Выполняйте назначения строго по выписке. Осмотр невролога обязателен.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок не разговаривает в 3 года
5 ответовЗдравствуйте! Сыну на днях исполнилось 3 года. Беспокоит то, что он ещë не говорит. С года пытались научить простейшим словам и слогам вроде "дай, на, му, гав, мяу, кусь, цап, мама, папа, дядя и т.п., позднее использовали различные мотиваторы (скажи "дай печеньку", и тогда...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Касаемо агрессии снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать терапевтические сказки, магнивые ванны и Магне в 6. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.
МРТ ребенку при ЗПРР и другое.
19 ответовДобрый день Ребенок 3,2 диагноз сенсомоторная алалия, ЗПРР, СДВГ, полевое поведение, контактный. Беременность без осложнений, роды плановое КС на 39 неделе, так как было тазовое прилежание и крупный для этого вес ( 3740 кг), рост 52, Апгар 8/9. В выписке из роддома не...
Акцент в лечении должен быть сделан на шейно-воротниковую зону,в том числе. По-хорошему,это профессиональный курс массажа ШВЗ. Но ребенок негативно реагирует на посторонних,поэтому пока что это проблематично. Глиатилин-препарат с 18 лет. Но у деток неплохой эффект дает при задержке развития.
Здравствуйте. Дочке 1,11, не говорит, не понимает обращенную речи, только на бытовом уровне. Из слов только най (дай) и ладошкой просил, либо пальцем показывает и ням-ням (катит свой стул, когда голодная). Очень редко скажет как мяукает киса, мама, папа, баба не обращено,...
Здравствуйте, рас имеет довольной широкий спектр проявлений, поэтому что-то из симптоматики может быть,а чего - нет, например, контакт с детьми может быть, но при этом непереносимость звуков, текстуры, повышенная чувствительность. Поэтому, да, тактика наблюдения и коррекции. Стоит обратиться в центры, где работаю с детьми рас, где могут провести диагностику и начать коррекционные занятия, дальше отслеживать динамику и делать акцент на то, что нуждается в коррекции.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок не откликается на имя 1,7
10 ответовРебенку 1,7 и он не откликается на имя, очень редко бывает такое, что может поднять голову или повернуться в мою сторону, в основном просто игнорирует. Сам по себе малыш очень активный, интересуется игрушками , играет в пирамидки, стаканчики, сортеры, рамки вкладыши,...
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?