Дочке 1г 9 м, месяц ходит в сад, пошла хорошо, сразу почти на полный день. В среду делала ей разгрузочный день от сада дома. Вчера на сон часе истерила, попросили забрать, дома всё нормально. Утром отвела, пошла со слезами, через полчаса попросили забрать, истерика, не могут...

Дарья, здравствуйте.
Понимаю, что вами сейчас движет забота о дочке, и вот такой разгрузочный день в среду отдыха детского сада — это всё очень плохо влияет на процесс адаптации.
Процесс адаптации должен быть непрерывный, и чем дольше он продолжается, тем оно лучше. Сейчас вы дали понять дочке тот момент, что иногда в детский сад можно не ходить, а дома всегда лучше, чем в детском саду, поэтому у неё произошёл такой регресс.
За неделю, которую вы не будете ходить в детский сад, любовь к детскому саду у неё не вспыхнет с новой силой, а наоборот.
Что вам делать сейчас: лучше сокращайте количество времени пребывания в детском саду. Вот тот момент, что ребёнок сразу пошёл на полный день, кажется, что это очень здорово, круто и классно, и все адаптация прошла, на самом деле нет. В самом начале её заинтересовали игрушки, другие детки, новое пространство, захотелось всё это изучить, потрогать, попробовать, и со временем это стало уже известным и понятным.
Начните водить дочку в сад, лучше с дневным сном. Проговорите, что заберете сразу после полдника, который обычно вкусный и нравится детям. И закрепите этот момент в течение, ну хотя бы 2 недель.
Затем постепенно увеличивайте время нахождения в детском саду, к примеру, шагом в полчаса. Оставили 1 день на полчаса побольше, всё нормально, дочка не капризничает, отлично, сохраняйте эти полчаса дня 3, потом увеличивайте ещё чуть-чуть.
Спрашивайте, что она делала в детском саду: что рисовала, пела, с кем играла и кого запомнила. Формируйте позитивный образ детского сада.
Иными словами, сейчас самое важное — не давать вот каких-то выходных, потому что это нарушает процесс адаптации, происходит адаптация к другому, к тому, что детский сад можно не посещать, именно такое поведение закрепится у дочки.