Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
РАС или нет?
37 ответовМальчик. 3.1 год. Подозреваю РАС. Посещали нескольких специалистов, ставят ЗРР с эмоционально волевой незрелостью. Есть речь. Первые слова мама, папа и дай - появтлись до 2х лет. Далее звукоподрожание и тд стало появляться после 2.3 лет. В 2.7 появилась фразовая речь. Сейчас...
Здравствуйте. Вот судя по описанию не вижу РАС. Считаю необходимым только занятия и все. И вера в ребенка, что с ним все в порядке!
РАС или нет?
13 ответовДобрый день! Ребёнку 10 месяцев и 1 неделя, меня беспокоят некоторые особенности его поведения. 1. Просится на руки, но сидя на руках не смотрит на лицо и избегает контакта глаза в глаза, начинает активно вертеться, выкручиваться, чтобы его развернули «лицом к миру». Даже...
Здравствуйте! Судя по описанию поведения, ваш малыш развивается нормально , согласно возрасту. Зрительный контакт в норме должен быть до года. На имя малыш откликается; на близких реагирует; эмоции выражает -это все хорошо. Отклонений я не вижу. Диагноз РАС в таком раннем возрасте невозможно выставить, только ближе к 2 годам
РАС или нет?
9 ответовМальчик 2 года 6 месяцев, в 1год и 2 месяца переехал в другую страну с другим языком, сидит с папой, тк работает мама. Зрительный контакт присутствует хорошо, когда сам обращается или к нему, смотрит в глаза и может улыбнуться в ответ. Готов обнять родителей, сестру и...
Да несомненно для социализации и развития будет полезно
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
РАС, аутизм или нет
7 ответовПока ждём очного приёма, ваше мнение, можно ли с уверенностью говорить о РАС? Опишу хорошие и плохие признаки. Возраст ребёнка 1.7 Плохии: - отсутсвие речи, понимание частичное - нет привет/пока, не машет рукой. - плохо откликается, если его звать. Завладеть его вниманием...
Здравствуйте. Нет, конечно с уверенностью говорить о РАС не приходится. Рано, но можно говорить об отставании в речевом развитии, хоть и речь развивается активно до 3 лет. Нов целом учитывая Ваши отрицательные характеристики и положительные, я аутистических черт не вижу. Покажите малыша детскому неврологу, а лучше психоневрологу.
СДВГ у подростка или Рас
13 ответовДобрый вечер! Сыну 15 лет. Подозреваю у него СДВГ или рас. В детстве был всегда непослушным, упрямым, заговорил поздно, но говорил много до подросткового возраста. Мог долго что/то рассказывать, слушают его или нет, был очень подвижным, но только дома. На месте усидеть не...
Здравствуйте, по моему мнению посетить врача стоит, в идеале психотерапевта, как минимум для диагностики и улучшения навыков социального функционирования , если специалист хороший, то гипердиагностики не будет, вам предложат варианты коррекции . Это могут быть различные тренинги навыков при сдвг, либо с психотерапевтом работа.
Рас или зпрр
36 ответовЗдравствуйте! Мальчик 1,9. Нет слов, ни папа, ни мама. Звукоподражание есть только одно- когда видит кошку или собаку-говорит «ававав». Указательный жест видимо только формируется, так в основном показывает полной рукой, но если просишь, то покажет пальцем. Зрительный...
Здравствуйте Вероятнее это темповая задержка речи ,мозг до трех лет активно развивается, дозревают речевые центры , формируются нейронные связи понимания , удержания внимания.. В таких случаях важно снизить экранное время. Тв , гаджеты тормозят развитие речи Можно походить в развивающий центр где есть логоритмика, дома самостоятельно заниматься развитием мелкой моторики( рисовать пальчиками, лепить, искать мелкие игрушки в крупах) В два года очно показаться детскому психиатру с целью исключения расстройств развития, при необходимости начать работу с нейропсихологом
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
РАС или ЗПРР
42 ответаРебёнок девочка, 2.1 года. Не говорит, понимает только простые инструкции пойдём, стой,садись, нельзя. На имя откликается. Стала кушать ложкой, указательный жест то есть, то нет. Может показать на большой грузовик на улице или на своё фото в телефоне. В 3 месяца перенесли ВЖК...
Надо делать ээг, принес ли энцефалит к каким то структурными нарушениями в самом мозге можно увидеть на МРТ, НО если какие то изменения не МРТ или нет- не меняет тактику лечения, поэтому именно МРТ бежать делать необходимости нет, если к 3 годам не будет динамики неуклонной тогда можно сделать, а ЭЭГ лучше делать сейчас
Зппр или Рас
6 ответовДобрый день, ребенку 2.5 не говорит вообще, звукоподражания тоже нет. Контакт в глаза хороший.Улыбается в ответ на улыбку. На имя отзывается, но не всегда. Просьбы выполняет не все. Плохое понимание речи. Указательный жест есть, но использует его очень мало. Если , что то...
Рекомендую очно подтвердить или исключить РАС или СДВГ у детского психиатра , обязательно сурдолог ( аудиограмма. ) От этого будет зависеть дальнейшее ведение ребёнка . Лекарственные средства бессильны у детей с речевыми нарушением, нарушениями коммуникации . Только длительные занятия с логопедами дефектологами и нейропсихологом дадут положительные результаты. В каждом городе есть специальные центры для таких деток по коррекции и адаптации в социальном взаимодействии
Рас или нет?
4 ответаЗдравствуйте Помогите разобраться: дочке 3 года ровно, из «спектра» у нас только поведение полевое, нет экспрессивной речи, может не отозваться на имя с первого раза(редко),плохое понимание обращенной речи 50/50, говорит на своем и называет предметы либо словом из четырех...
Здравствуйте, скорее это задержка, оттого и такое поведение , трудности коммуникации с детьми. Однако повод для беспокойства есть и вам надо пройти тестирование ados для исключения аутизма.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Рас или нет?
4 ответаДобрый вечер!Пишу в надежде на чудо.В апреле этого года когда ребенку было 1.7 я повела ее на местные развивашки,когда мы туда пришли меня как кипятком облили.Я увидела как взаимодействуют детки с мамами.С тех пор и начался наш путь.Мой ребёнок отличался от них,бегала и...
Елена здравствуйте! Я Вас успокою, что такой диагноз психиатром устанавливается с 3 летнего возраста. Кроха еще мал. Сейчас нужно динамически наблюдать за крохой, действительно речь может идти именно о ЗПРР. В данном случае я рекомендую Вам: 1. Сделать ЭЭГ (ночное мониторирование), особенно если у ребенка еще есть снохождение, сноговорение, и скрежет зубками или деснами по ночам. 2. МРТ головного мозга по возможности. Не все детки могут это выседить и не испугаться. Поэтому это делается в более старшем возрасте. 3. Аудиологическое исследование слуха малыша. 4. Пройти Вам модифицированный скрининговый тест на аутизм для детей — М-CHAT-R/F, который представляет собой опросник из 20 вопросов, на которые отвечает родитель или другой человек, хорошо знающий ребенка. 5. Также существует рейтинговая шкала аутизма у детей — CARS. B ходе обследования проводится опрос родителей или людей, хорошо знающих ребенка. Шкала включает 15 субшкал, которые оценивают: отношение к людям, имитацию, эмоциональный ответ, владение телом, использование предметов, адаптацию к изменениям, использование зрения (зрительный ответ), использование слуха (слуховой ответ), использование обоняния, осязания и вкуса, нервозность и страхи, вербальную коммуникацию, невербальную коммуникацию, уровень активности, уровень и согласованность интеллектуального ответа, общее впечатление. 6. Необходимо минимизировать гаджеты и просмотр ТВ в присутствии ребенка. 7. Организовать больше прогулок на свежем воздухе и соблюдать полноценный режим сна, особенно ночного. 8. Дома создавать максимально благоприятную обстановку. 9. Обращать внимание на мелкую моторику (игры с песком, есть такие кружки, использовать рисование как способ арттерапии, лепку). 10. Давать отдых между выполненными играми, занятиями. 11. Главное любить своего кроху, и не отчаиваться, помните о том, что все детки разные. Всего Вам доброго и всех благ Вашей семье!