Что вас беспокоит?
Задержка речи
Здравствуйте, дочери 2,7, не разговаривает, большой пассивный словарь, на имя откликается, контактная, с детьми любит играть, обожает животных, не агрессивная, по речи только мама, папа, дай, скиф (кличка собаки), пока, озвучивает всех животных, повторяет междометия, типа ах, ох, ух, ехуу и прочие, повторяет за мной хоп хей лалелей. Указательный жест есть, активно пользуется, развита жестикуляция, просьбы выполняет, в том числе сложные, сними подгузник и выброси, принеси чашку из зала и прочее. Речи обращенную понимает, но если сказать не хочу с тобой дружить не понимает. Беременность была в порядке, на 27 неделе переболела короновирусом, один день была температура 37,5 и все, роды кс, слабая родовая деятельность, была расширена прозрачная полость мозга но к году все пришло в норму. Пропивали 2х месячный курс пантокальцина, после него был скачок, как раз начала говорить мама, папа и стала более развитой. Узи сосудов делали в 6 месяцев, все было в возрастной норме. Занимаемся с логопедов дефектологом, после занятий стала говорить активно дай и пока. Подскажите чем можно помочь? Есть ли смысл пропить пантокальцин ещё раз? Препарат очень подошёл, никаких побочек не было
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте! Положительная динамика есть, это хорошо. Продолжайте занятия со специалистами, дома тоже занимайтесь. Думаю логопед и дефектолог дали рекомендации.
Когда принимали Пантокальцин?
Цырегма Дашицыреновна, в два года
Можно повторить курс
Цырегма Дашицыреновна, подскажите пожалуйста дозировку
Сироп для приёма внутрь: начать с 1,0 мл утром - 1 нед, затем по 1.0 мл х 2 р/Д не позднее 17 ч. Курс 1 мес.
Добрый день! Продолжайте заниматься с логопедом, можно подключить нейропсихолога. Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки), крупная моторика (прыгать на одной, двух ногах, ходить по бордюру и т. Д.), мелкая моторика (крупы, шнуровка, сортировка, лепка, песок).
Алевтина, дочка ещё её прыгает, пытается но не открывает две ноги одновременно. К сожалению на нейропсихолога не хватает финансов, это дорогое удовольствие. А так и дома занимаемся, играет, и в активные и в спокойные, и лепии, и рисуем, пазлы собираем, в мяч, боулинг дома играем, догонялки, прятки все есть, а речи нет. Мелкую моторику тоже развиваем
Комментируйте действия: что ты делаешь? Я стучу. Тук-тук.
Давайте ребёнку возможность ответить. Если не отвечает, то сами себе отвечаете на вопрос.
Хотя бы на консультацию сходите к нейропсихологу.
Алевтина, на консультацию ходили, сказали слабый вестибюлярный аппарат, и сенсорная недостаточность(гипочувствительность), сказали как заниматься, сажать в кресло мешок, чтобы выкарабкивалась, заниматься на балансировочной подушке, закатывать в плед как сосиску в тесте, катать в пледе, купить утяжеленный жилет и заматывать запястья эластичным бинтом, для лучшего восприятия тела (два последних пункта не делаем)
Здравствуйте. Сейчас у детей действительно замечается тенденция к позднему началу активной речи. Речь формируется полностью к 3-4 годам, тогда можно говорить о её нарушении. Развивайте также ребёнка, я думаю сильно переживать не стоит. По поводу данного препарата, у него нет высокого доказательного эффекта.
Анна Валерьевна, я к 4м годам с ума сойду от беспокойства))
Меньше и читайте интернет и нервничайте)) если есть вопросы, покажитесь на очный приём врачу.
Анна Валерьевна, нам в любом случае перед садом идти на очный прием, поэтому пока оттягиваю, чтобы как медосмотр пройти
Больше проводите время в игровой форме за различными занятиями, больше смотрите книги, изучайте картинки вместе. Так ребёнок будет слышать разные слова, звуки. Быстрее будет их запоминать.
Ксения, здравствуйте.
Как давно занятия у вас? Это один специалист логопед-дефектолог или два разных? Задания дают вам после занятий?
Ольга Васильевна, один специалист, да, к примеру кружочки из пластилина долепить на змейку, больший акцент на наше взаимодействие, давать больше мотивации, а не как я, по взгляду поняла, сразу дала
Ольга Васильевна, занятия идут второй месяц
Поняла. А на занятиях чем именно занимаетесь? Задание долепить змейку, к сожалению даже косвенно не развивает речь. А сколько занятий в неделю? Пропускаете или регулярно ходите?
Ольга Васильевна, 2 занятия в неделю, не знаю как описать занятия, ну вот к примеру, коробка с крупами разными, оттуда достают по очереди фигурки животных, и спрашивают это кто, хрюша, как она говорит, даёт дочери время, чтобы она сказала хрю хрю, потом когда всех животных достали, прячем их, преподаватель спрашивает, где хрюша, покажи скорее, а подскажи мне как она говорит ну и в этом духе. А также на развитие мелкой моторики
Ольга Васильевна, не пропускаем
Ага, это хорошие задания. Вот вы дома повторяйте именно эти же или аналогичные задания именно с речевой нагрузкой. Но, не заставляйте, а в игровой форме.
Ольга Васильевна, дома примерно также занимаюсь, но при мне она не стесняется и выдаёт все что может сказать, а к преподавателю пока привыкает. Считай все что сейчас произносит, включая разные междометия, ответы на вопросы да нет, все было добыто мной в игре, но я не педагог от слова совсем, фантазии не хватает. И расстраивает что даже простые слова не повторяет, смотри киса, а киса сейчас спрячется, пойдет её искать, ищем ищем, смотри кто это? Ответ Мяу, я говорю это Киса и она говорит Мяу
Речь сразу не построится к сожалению. Сейчас ребенок должен пройти все пропущенные этапы речевого развития, а именно слог, два слога, а затем слова. Два месяца маленький срок для занятий. Результаты будут вероятнее всего через полгода, а окончательный через год. Просто запаситесь терпением.
Ольга Васильевна, о, большое спасибо, не знала, что не стоит ждать результата так быстро.
К сожалению, да(
Ольга Васильевна, подскажите ещё пожалуйста, вот есть игры на договаривание слов, к примеру: открываем магазин, продаётся, мама говорит апель, ребёнок син, это хорошие занятия или наоборот, читала много противоречивых отзывов, дочке нравится, а я не знаю стоит продолжать
А дочка отгадывает окончания и произносит их? Как происходит игра именно у вас?
Ольга Васильевна, сейчас пока мало, купила книгу стихи болтушки, там стишок открываем магазин, продается (я показываю на апельсин), апель(делаю паузу дочка говорит син). Потом на кухне, показываем на холодильник, что то хочет, я спрашиваю, а что у еас там лежит такое вкусное(зная, что дочь хочет мандарин), открываем, дочка пр приваривает дай дай , я достаю мандарин, говорю это у нас что? Манда(паузу делаю), она договаривает рин. Пока не совсем так получается, но если попасть в нужное настроение, то она договаривает и радуется, я хвалю
Ну, и отлично! Если у дочери получается договаривать окончания, то почему бы и не играть. Ну, навредить вам данная игра точно не сможет.
Чем вас так напугали в интернете?)))
Ольга Васильевна, что после этого тяжёлее научить говорить полностью слова, что получается как в анекдоте, давай вместе: дека-брь, ян-варь, а дальше сама: раль, рель
Принятый ответ
Ксения, не читайте интернет))) правда. Играйте с дочкой и занимайтесь с логопедом. Все у вас наладится)
Ольга Васильевна, большое спасибо!
Здравствуйте.
При положительной динамике на фоне лечения пантокальцином можно провести повторный курс терапии.
Пантокальцин в растворе по 2 мл 2 раза в день-2 месяца
По схеме:
1 неделя-по 2 мл 1 раз в день
2,3,4,5,6,7 недели-по 2 мл 2 раза в день
8 неделя-по 2 мл 1 раз в день
До 17 часов, принимаем после еды минут через 15-30.
Ирина Анатольевна, большое спасибо!
Принятый ответ
Растите здоровыми!
Похожие вопросы по теме
- 21 Октября 20203 ответа
- 15 Апреля 20244 ответа
- 15 Июня 202410 ответов