Что вас беспокоит?
Почему ребенок мало говорит ?
Мальчик 3,3 года Паспорт новорожденного , результаты нейросонографии прикрепляю Скудная речь , фраз не много , предложений нет ( из за того что не может что то сказать часто психует ) Обращенную речь понимает, в глаза смотрит , с детьми контакт хороший , указательный жест есть Обслуживает себя самостоятельно (одевается, обувается, кушает , на горшок ходит ) Инструкции выполняет Звукоподражание есть ПРИВИВКИ ВСЕ ПО КАЛЕНДАРЮ По результатам КСВП- отклонений нет Всех врачей проходили по возрасту , были у нескольких неврологов , все говорят ЗРР Психиатр тоже написала ЗРР В садик ходит с августа 2023г Из препаратов за это время по назначениям принимали : пантогам, глиатилин , когитум, магний ( естественно не все и сразу и как назначал врач)схемы есть в заключениях Щитовидную железу проверили ( заключение прикреплю ) Сделали ЭЭГ -невролог назначил кортексин , но его не кололи , побоялась Ходили к логопедам Но в итоге смогли ходить более менее только к одному специалисту , ходили примерно 5 месяцев результата нет ! Было несколько слов новых и то в приделах кабинета , а дома со мной, папой этих слов не было вообще !Ребенку не нравилось , через силу если только тащить и с истерикой , но это тоже не дело сразу у него происходит негативизм , и не чего делать не хочет на занятиях Из 40 минут занятия , половину, а то и больше времени уговаривали пройти и поиграть , иногда вообще не получалось позаниматься До этого ходили еще к нескольким , но ребенок с ними не занимался, ибо игры за столом ребенок не воспринимал на то время Так и не смоги найти профессионала Прошу расшифруйте пожалуйста результат ЭЭГ и какие наши дальнейшие действия ?На данный момент пьет эфалекс, витамин д, занятия дома и в садике
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
добрый вечер, по результатам ээг мы исключаем или подтверждаем эпилепсию, у вас данных за эпилепсию или активности головного мозга, которая характерна для эпилепсии нет, что исключает возможность эпилепсии. Те особенности вашей электроэнцефалограммы, что описаны, они клинически не значимы. Говорят о том, что есть какие - то остаточные изменения в головного мозге, такое часто бывает после кист головного мозга, причиной ваших сейчас проблем они являться не могут
Шукуфа Рамиз кызы, получаеться задержка речи происходит сейчас не из за кист которые были в младенчестве ?
Нет, я имела в виду, что те особенности вашего ээг могут быть связаны с кистами. эти изменения на ээг никак клинически не появляются ( не дают симптомов) поэтому причиной ваших проблем не являются. Скажите а вы с супругом сами рано заговорили?
Шукуфа Рамиз кызы, да до 3 х лет мы оба с ним уже разговаривали
По линии мужа я не уверена в родственниках во сколько заговорили другие дети , но в моей семье не у кого такого не было
А ребёнок сложные инструкции по типу возьми машинку отнеси его на место и принеси оттуда книгу с медведем выполняет?
Шукуфа Рамиз кызы, да!
В начале начинали с более простых инструкций , теперь более сложные
Все выполняет на ура
Поняла, в таком случае речь малыша дело времени! В первую очередь нужно не отчаиваться, ребёнок, который понимает обращённую речь - он всегда заговорит. Можно на время оставить занятия с логопедом, раз эффекта никакого нет и через пару месяцев попробовать пройти к другому, который занимается запуском речи. Также можно делать логопедический массаж, вы ребёнку уздечку языка проверяли, язык при м высовывает на кончике обычный, не сердечком?
Шукуфа Рамиз кызы, не совсем поняла про «сердечко»
Но у стоматолога были, отклонений нет
При короткой язык при высовывании как у змейки на две части по середине делится, если кончик обычный скажем так треугольный, значит все нормально
Шукуфа Рамиз кызы, значит у него обычный
Я думаю стоматолог бы сказала если бы увидела что короткая
для развития речи, раз ребенок никак не может найти общий язык с логопедами пока занимаемся ДОМА:
убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, если видите, что при речи вашей ребенок активно смотрит вам в область лица и рта - это хороший знак!
как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взяла, унесла, выкинула, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Тренируем указательный жест: показываем части тела (глаза, уши, пупочки, например моем и комментируем какую часть малыша вы моете). Общайтесь с малышом максимально развернутыми предложениями регулярно.
Занятия на развитие мелкой моторики рук: кинетический песок, перебирание круп, сортировка мелких крышечек , относительно крупных макарон по сортам в разные емкости, пальчиковые краски, пластилин крутить колбаски - помним, что центр речи находиться очень близко с центром движения рук и кистей! Не паникуем! То, что вы уже обеспокоились проблемой значит, что вы будете развивать малыша в этом направлении. Ваш малыш хорошо понимает обращенную речь, то етсь у него уже есть хороший словарный запас пассивный - это значит, что своя речь ОБЯЗАТЕЛЬНО появится! Через 3-4 мес пробуем идти к другому логопеду. Также перед тем как пойти к другому логопеду можно пропить курсом пикамилон 20 мг по 1/2 таб 3 раза в день препарат улучшает мозговое кровоснабжение и снимает возбуждение - ребенок будет легче и спокойнее относится к занятиям.
Шукуфа Рамиз кызы, спасибо за рекомендации
Обязательно буду пользоваться
Скажите пожалуйста а будет ли эффективен массаж шейно-воротниковой зоны в нашем случае ?
Да, как и физиолечение у них нет доказанной эффективности, но часто родители сами отмечают положительный эффект, тебе дома сами купите иглобол, и массируйте ладони им, так как это все стимулирует нервную систему.
Шукуфа Рамиз кызы, спасибо большое за ваши рекомендации!!!
пожалуйста, здоровья вам!
Принятый ответ
Добрый вечер! Желательно найти логопеда, который работает с запуском речи и нейропсихолога. Если в вашем городе нет, то можно найти онлайн, получите рекомендации. Ребёнок маленький, конечно, нужны занятия не за столом, сейчас достаточно специалистов, которые работают в движении. Движение помогает закреплять слова, фразы, всё взаимосвязано. И тогда не будет кабинетной речи, если добавлять отвлекающие моменты (шум из соседнего кабинета и т. Д.).
Алевтина, да мы сейчас участвуем в пробном онлайн марафоне известного дефектолога , ребенку понравился такой форммат, надеюсь дальше и продолжать
Хотя бы что то
Потому что со мной он тоже уже не хочет заниматься , я стараюсь это делать в форме игры , но видимо что то не то
Очень хорошо, но вам больше нужен логопед, а не дефектолог. Но для начала это здорово, что ребёнку интересно. Попробуйте найти онлайн логопеда, который работает с запуском речи. Это нормальная реакция, что ребёнок не хочет с вами заниматься. Немного времени пройдёт и согласиться, просто сейчас играйте с ребёнком, не заставляйте заниматься, а то появится негативизм. Когда гуляете или сели есть, то старайтесь побуждать ребёнка говорить фразами из 2-4 слов, отвечать на вопросы. Например, что ты хочешь мандарин или киви? Я хочу киви. Что будешь есть? Я буду есть киви и т. Д.
Удачи вам?❄
Алевтина, спасибо большое !!!
Надеюсь у нас все получиться !!!?
Принятый ответ
Добрый вечер! Какое количество слов у ребенка? Есть ли фраза?
Какие занятия выполняете для речи?
Айше, здравствуйте !
Фразы есть, а предложений нет
Слов не много , до 100 наверное(+-)
Мелкая, крупная моторика
Сейчас онлайн с дефектологом занятия
В садике поделки , рисунки , лепка
Есть ли в городе сурдолог?
Напишите максимально точно , какое время в день в квартире работает телевизор?
Как вы изменили подход к разговариванию с ребенком?
Айше, мы были у сурдолога
Сделали КСВП
Слух в норме
Я стала больше проговаривать свои действия
Айше, телевизор он не смотрит , обучающие ролики смотрим вместе
Он целый день в садике , а вечером уже и времени не остается
Используете ли метод более тщательной артикуляции при разговоре с ребенком?
Айше, нет
А как это делать ?
Когда что-то говорите, то разговаривать очень сильно артикулируя, как с глухим (но не кричать), четко, громко и адресно. Так работают зеркальные нейроны мозга ребенка.
Айше, теперь поняла
У нас логопед сейчас на онлайн занятиях так делает , теперь и я буду
Для вас имеет большое значение занятия с ребенком дома, потому что логопед занимается считанные часы в неделю, а потом ребенок остается в привычной среде. Сейчас я вижу, что не хватает как минимум нескольких видов занятий: нет занятий на артикуляцию, на выдох (купите тренажер с шариком). Поговорите со своим логопедом, узнайте рекомендации именно для поддержания результата.
У ребенка индивидуальная скорость созревания отделов мозга, вы сейчас можете максимально помочь ему именно занятиями. Обследования - это сейчас деньги на ветер, препараты - тоже сомнительная идея: в многих странах в принципе нет ноотропов и там дети тоже начинают говорить рано или поздно.
Запишите количество слов в ближайшее время, точнее запишите сами слова за неск дней, а затем посчитайте.
Какие например, есть слова? Какие фразы?
Айше, объясните пожалуйста для чего это делать ? Что бы точно знать количество слов? Но что это даст ?
Во первых, чтобы ине понять степень развития навыка
Во вторых, чтобы определить степень задержки
В третьих, чтобы оценивать компетенцию логопеда, логопед должен был спросить эту информацию прежде всего (потому что так положено).
Ну и в четвертых, иногда у ребенка лечат то, что лечить не нужно, ибо это вариант нормы, но я сейчас говорю не про ваш случай.
Похожие вопросы по теме
- 22 Апреля 20211 ответ
- 10 Августа 20232 ответа
- 27 Июня 202415 ответов
- 15 Июля 202413 ответов