Что вас беспокоит?
Ребенок не говорит в 2 года, обращенную речь понимает не всю, указательный жест только появляется
Добрый день! Сын 2 года, 2 месяца. Рост 98 см, вес 19 кг. Он довольно крепкий, тяжелый) Голову начал держать где-то в 5 месяцев, переворачиваться на живот и на спину по обе руки в 6 месяцев. Сел в 11 месяцев, пополз после года, встал в 1,3, пошел в 1,5. В первый год улыбался, в голос смеялся, своих чужих понимал, танцевал ручками, музыку любил. С игрушками играл, перекладывал, пинцетный захват появился вовремя. С рождения был на ИВ. Прикорм по возрасту, аппетит всегда в целом хороший. Ест разнообразно, мало от чего отказывается. Родился в срок, 3730г, 57см, закричал сразу, 8/9 по Апкар, все обследования там в норме. Беременность была тяжелая, токсикоз весь период, низкие давление и гемоглобин, в роддоме поставили маловодье, стимуляция в 40 недель, ЭКС, безводный период 6-7 часов. Поскольку я попала в реанимацию и больницу на месяц, он провел в больнице 21 день. На лечение и действия врачей я повлиять не могла, при выписке диагнозы: перинатальное гипоксически-ишемическое поражение ЦНС, синдром повышенной нейро-рефлекторной возбудимости, вегето-висцеральных нарушений, острый период, открытое овальное окно. Лечение ампициллин, цитофлавин. В 10 месяцев проходили месячный курс в центре реабилитации с диагнозом G93.4, 2 месяца принимал пантогам. В 1,5 также 2 месяца принимал пантогам. Сейчас: мультики, телевизор исключены полностью. Из слов (говорит на армянском): дай (сок), неси, пока-пока, ку-ку. Ни мама, ни папа не говорит. Если просим что-то повторить, злится и плачет. Но маму, папу, родных узнает. Незнакомых в начале стесняется, потом дружит, играет. К детям по настроению. Смеется с ними, играет, бежит в догонялки. А иногда вовсе не замечает. Дома спокойно играет с игрушками, машинки катает, что-то во что-то складывает, перекладывает. Некоторые любимые игрушки знает, приносит. Очень хороший музыкальный слух. Детские песенки помнит куплетами и поет: по полям по полям, три кота, три хвоста, и я и я поздравляю тебя. Что-то дает в руки если, говорит по-армянски: спасибо спасибо, или типа молодец. Когда хочет на улицу, приносит обувь дает нам в руки. До недавнего времени если что-то было нужно, пытался сам достать, после нас поднимал и тащил туда за руку, бросал нашу руку в ту сторону. Сейчас тянет руку и сжимает-разжимает пальчики, типа хочу, дай. По направлению моей руки смотрит, если что-то показываю. Игрушки приносит мне показать. Меня тянет пройстись по кругу по наклееным карточкам с животными и говорить типа кря-кря, хрю-хрю. На горшок не ходит, даже не понимает что это и для чего. Плачет, если сажаем. Засыпает спокойно сам и на дневной сон, и на ночной. Днем спит 2-3 часа, ночью просыпается 2-3 раза плачет, сок просит. Стаканчики, непроливайки не признает, только свою бутылку с соской. Одеваю, раздеваю спокойно. Не капризничает. В воде напрягается, редко расслабляется, иногда плескается. Мытье головы всегда с истерикой, выбегает из ванны. Напрягют моменты: не говорит, указательный жест не четкий. В игровых комнатах, на улице не умеет играть. В качели сядет и больше никуда не идет. А недавно появилась такая фишка: вдоль чего-то (забор, сетка, консоль) иде туда-сюда, склонив голову и закатав глаза туда. Вроде и отвлекается, но сильно напрягает этот момент. Невролог ставит задержку, говорит не паниковать. Подскажите, куда бежать и что делать? Могу прикрепить пару видео.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте
Можете приложить видео для более полной картины. Видео можно загрузить на Яндекс диск. А сюда прикрепить ссылку. Необходима очная консультация психиатра для исключения изменений по нейро-психическому статусу
Лилия Альбертовна, прикрепляю и то, что умеет, и то, что напрягает. Может подолгу играть с любыми веревками, под конец утомляется психует.
https://disk.yandex.ru/i/qWJjAts24BNhqw
https://disk.yandex.ru/i/bTpr11SLEV6seA
https://disk.yandex.ru/i/dviekrgLEVdNEw
https://disk.yandex.ru/i/pK4bZa5fjhhrPA
https://disk.yandex.ru/i/aQtIikaQwvwTvw
https://disk.yandex.ru/i/Wzm7ROEvpGSCaA
https://disk.yandex.ru/i/IRa4uE6DHF1zrA
https://disk.yandex.ru/i/WchqyRqZKogU1Q
https://disk.yandex.ru/i/XgWiWn9fVXRDJg
https://disk.yandex.ru/i/J8NXpOLHJOJ24w
По видео ничего плохого не увидела.
Основное лечение по запуску речи - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры, кинетический песок , пазлы, шнуровки .
Говорить стараться на 1 языке. Так как малышу трудно будет строить фразы , словосочетания , когда идет информация на 2 языках.
Принятый ответ
Здравствуйте
Пришлите видео волнующего момента
Можно скачать на Яндекс диск и прислать ссылку
В таком случае рекомендую выполнить ээг
Очно показаться психиатру для исключения расстройств развития
Можно начать занятия с нейропсихологом , дефектологом
Алена Алексеевна, прикрепляю и то, что умеет, и то, что напрягает. Может подолгу играть с любыми веревками, под конец утомляется психует.
https://disk.yandex.ru/i/qWJjAts24BNhqw
https://disk.yandex.ru/i/bTpr11SLEV6seA
https://disk.yandex.ru/i/dviekrgLEVdNEw
https://disk.yandex.ru/i/pK4bZa5fjhhrPA
https://disk.yandex.ru/i/aQtIikaQwvwTvw
https://disk.yandex.ru/i/Wzm7ROEvpGSCaA
https://disk.yandex.ru/i/IRa4uE6DHF1zrA
https://disk.yandex.ru/i/WchqyRqZKogU1Q
https://disk.yandex.ru/i/XgWiWn9fVXRDJg
https://disk.yandex.ru/i/J8NXpOLHJOJ24w
Роза , на всех видео ничего критичного не увидела
Думаю достаточно будет походить в развивающий центр, начать занятия с дефектологом, логопедом
Принятый ответ
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат (его можно пройти а интернете а сюда загрузить результат). Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас сделайте акцент на занятиях со специалистами. Если есть желание прикрепите видео.
Юлия Юрьевна, прикрепляю и то, что умеет, и то, что напрягает. Может подолгу играть с любыми веревками, под конец утомляется психует.
https://disk.yandex.ru/i/qWJjAts24BNhqw
https://disk.yandex.ru/i/bTpr11SLEV6seA
https://disk.yandex.ru/i/dviekrgLEVdNEw
https://disk.yandex.ru/i/pK4bZa5fjhhrPA
https://disk.yandex.ru/i/aQtIikaQwvwTvw
https://disk.yandex.ru/i/Wzm7ROEvpGSCaA
https://disk.yandex.ru/i/IRa4uE6DHF1zrA
https://disk.yandex.ru/i/WchqyRqZKogU1Q
https://disk.yandex.ru/i/XgWiWn9fVXRDJg
https://disk.yandex.ru/i/J8NXpOLHJOJ24w
Юлия Юрьевна, пытались сделать узи сердца, головы в 2 года, не поддался, не лежал, пришлось отменить... Возможно, попозже. Сурдолог - норма
Общий анализ крови - норма. Был низкий гемоглобин в 3-6 месяцев, сейчас в норме
Юлия Юрьевна, тест прошла, низкий риск выдал
Очень хорошо что такой результат теста. По видео ничего плохого не вижу, но важен конечно очный осмотр.
Юлия Юрьевна, очно были у невролога. Посоветовал дефектолога, пантогам, и к психиатру сказал смысла пока нет ходить
Соглашусь что важны занятия с дефектологом и хороший результат от нейропсихолога, думаю вполне можно обойтись без препаратов. Сейчас важно понаблюдать за динамикой.
Принятый ответ
Здравствуйте, Роза! По описанию развития малыша, возможно, есть темповая задержка. Скажите, семья билингвальная? По возможности, прикрепите пожалуйста видео тех моментов, которые вас тревожат.
Кристина Эдуардовна, прикрепляю и то, что умеет, и то, что напрягает. Может подолгу играть с любыми веревками, под конец утомляется психует.
https://disk.yandex.ru/i/qWJjAts24BNhqw
https://disk.yandex.ru/i/bTpr11SLEV6seA
https://disk.yandex.ru/i/dviekrgLEVdNEw
https://disk.yandex.ru/i/pK4bZa5fjhhrPA
https://disk.yandex.ru/i/aQtIikaQwvwTvw
https://disk.yandex.ru/i/Wzm7ROEvpGSCaA
https://disk.yandex.ru/i/IRa4uE6DHF1zrA
https://disk.yandex.ru/i/WchqyRqZKogU1Q
https://disk.yandex.ru/i/XgWiWn9fVXRDJg
https://disk.yandex.ru/i/J8NXpOLHJOJ24w
Кристина Эдуардовна, мы дома и с ним говорим на армянском, русскую речь и музыку слышит, естественно. Поет по-русски песенки. Заметила, что русские слова повторяет легче))
Роща, по видео критичного ничего нет. Малыш реагирует на вашу речь, выполняет инструкции(даёт вам предметы), вдоль сетки он проявлял интерес к происходящему за ней (на деток реагировал). По некоторым видео заметила фоновый шум (тв, музыка), которые надо сокращать. И обязательно говорить с малышом на одном языке. Дополнительно пройти диагностику у логопеда-дефектолога и подключить занятия с ним. Так же важно заниматься дома развитием мелкой моторики (пластилин, пальчиковые краски, шнуровки, пазлы, сенсорные коробочки/мешочки, рвите указательным и большим пальчиками туалетную бумагу/салфетки, замтегивайте/растягивайте молнию на одежде тоже двумя пальчиками и тд), дыхательными упражнениями(задувать свечку, надувать шарики, дуть на пёрышко и тд), артикуляционной гимнастикой (вытягивайте губки, надувайте щёчки, облизывайте губки и тд), называйте все предметы вокруг, проговаривайте действия, читайте книжки, пойте песенки.
Кристина Эдуардовна, спасибо за развернутый ответ!
Телевизор полностью выключили где-то в феврале. Вообще не смотрим ничего. К телефону он не приучен, тоже не смотрит.
Иногда колонка поет песни. Он кстати с пониманием говорит: савут, ти ката))
Пирамидки собирает, есть домик бизи-борд, играет в детальки.
Если бабушка, дедушка или тетя просят чего-то охотно делает. Если мы с мужем - возмущается.
Все правильно, Роза, вы делаете с тв и гаджетами. На колонке можно детские песенки включать. Для бабушки/дедушки/тети выполняет просьбы, тк не так часто видит, как вас с папой (может позволить себе повозмущаться). В остальном, все рекомендации для вашего кудряшки-очаровашки, те, которые написала выше. И, повторюсь, на одном языке общение.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Если есть видео ребенка в ситуациях, которые вас смущают прикрепите пожалуйста видео на Яндекс диск, ссылку в чат.
В данном случае необходима консультация детского психиатра. Задержка речевого развития выставляется не ранее 3 лет.
Дарья Александровна, прикрепляю и то, что умеет, и то, что напрягает. Может подолгу играть с любыми веревками, под конец утомляется психует.
https://disk.yandex.ru/i/qWJjAts24BNhqw
https://disk.yandex.ru/i/bTpr11SLEV6seA
https://disk.yandex.ru/i/dviekrgLEVdNEw
https://disk.yandex.ru/i/pK4bZa5fjhhrPA
https://disk.yandex.ru/i/aQtIikaQwvwTvw
https://disk.yandex.ru/i/Wzm7ROEvpGSCaA
https://disk.yandex.ru/i/IRa4uE6DHF1zrA
https://disk.yandex.ru/i/WchqyRqZKogU1Q
https://disk.yandex.ru/i/XgWiWn9fVXRDJg
https://disk.yandex.ru/i/J8NXpOLHJOJ24w
До четырех лет ребёнку лучше расти в условиях одной языковой среды.
В целом ничего критичного не вижу по видео
Дарья Александровна, спасибо большое ща ответ. Может ли быть, что эти действия просто элемент игры? Ходить так начал недавно, и отвлекается на любой шум или отклик. Еще грешу, что волосы мешают, он боковым зрением «ловит их»
Есть детки, для которых именно речь и выполнение заданий дается затруднительно. Попробуйте поводить в специальные развивающие кружки для детей по системе Монтессори. В окружении детей, а так же педагогов мальчик быстрее заговорит.
И дома старайтесь говорить на одном языке, деткам так проще усваивать навык речи.
Дарья Александровна, я просто переживаю, что занятия будут на русском, и дома если говорить с ним на русском, то свой язык не будет знать нормально, говорить будет с акцентом🙈
Если у ребенка есть речевые проблемы на одном языке, они тоже проявятся и в другом языке. Например, дети с алалией не говорят не только по-русски, но и на всех других языках. Если двуязычному ребенку 2,5 года и он не может построить фразу из двух слов, а в запасе у него не более 50 активных слов — то нужно обращаться к логопеду, так как это точно не задержка речевого развития из-за двуязычия.
Дарья Александровна, поняла, спасибо. Тогда лучше сделаем акцент на одном языке, чтобы не упустить время!
Да. Сейчас акцент на одном языке для запуска речи. Не волнуйтесь настанет время и спокойно будет владеть двумя языками. Но сейчас запуск речи это важно, так как это коммуникация с детками, дома, социальная.
Посмотрев видео, о психиатре конечно пока думать не надо.
Хороший парень!)
Активный, понимает, воспринимает!
Сейчас необходим дефектолог хороший.
Здравствуйте! Скорее всего, есть признаки темповой задержки развития. Как правило , дети хорошо нагоняют развитие.
До 3 лет обязательно работать с логопедами , нейропсихологами. В 3 года прием толкового психиатра, если дианамика занятий будет низкая.
Указательный жест стимулировать - тычем картинки, пластилин и тд.
Косит глазками - так может скидывать напряжение или получать сенсорные ощущения , такое встречается и у деток с аутизмом и у нормотипичных детей изолировано. (Можно посетить офтальмолога). Чтобы минимизировать важно соблюдать режим дня четко , стараться не перевозбуждать ребёнка.
В целом, ребёнок реагирует на вас по видео , понимает речь вашу , просьбы выполняет. Это хороший знак. Можно так же проверить слух.
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов.
- Занятия с нейропсихолологом
Похожие вопросы по теме
- 11 Сентября 202035 ответов
- 19 Ноября 20201 ответ
- 5 Января 20211 ответ