Что вас беспокоит?
Мальчик 9 лет. С 2 лет вспыльчивый, плаксивый, иногда агрессивный
Началось около 2 лет. Сначала это был тихий бунт: не хочет заходить домой с улицы - сядет на асфальт и будет сидеть; или хочет идти на детскую площадку, а мы не идем, разворачивается и идёт один, даже не смотрит в нашу сторону. Потом пошел в детский сад, плакал, но заходил в группу сам. Примерно через 2 месяца начались истерики: падал на пол, стучал ногами, громко плакал. Дома утром, когда собираемся в садик, и там в раздевалке. Потом и дома по другим причинам стал вспыльчивым и продолжается это до сих пор. Не получается собрать конструктор, не хочет убирать игрушки или идти мыться, не разрешаем телефон или компьютер, начинает топать со всей силы, может бить дверные косяки, кричать на весь дом. Иногда бывали приступы агрессии на близких: что-то не понравилось, начинает драться, стараемся пресекать, он не слушает, как навящевая идея побить обидчика. Держим, не пускаем, бывало продолжалось до получаса. Сейчас такая агрессия стала гораздо реже. Тот садик мы, кстати, вскоре сменили, но в другой так и ходили со слезами все 5 лет. Воспитатели иногда держали его силой, иногда убегал за нами из группы. Но когда мы уходили, он успокаивался через 5-10 минут и в течение дня все было хорошо. Сейчас также ходим в школу, закончил второй класс. Утро почти всегда начинается с психов. Может на полдороги развернуться и идти обратно домой. Иногда встаёт у входной двери школы и не заходит внутрь. При этом он очень умный, учится на отлично, учёба даётся ему легко. В первом классе читал 100 слов в минуту. Перед тем, как сделать домашние задания, может 40 минут психовать, плакать, а потом садится и делает всё за 15 минут. Ещё занимается роботехникой, рисованием и футболом. Ходит с удовольствием и показывает везде отличные успехи, занимает призовые места. Причем это ему даётся легко. При всем этом, он очень ласковый мальчик. Лет до 6 очень часто сам подходил и обнимался, с возрастом стал реже это делать. Примерно 3 года назад педиатр посоветовала пропить Магнелис. Через 2-3 недели это стал идеальный ребенок. Но ещё примерно через неделю началась побочка: стал дерганный. Например, не мог стоять спокойно на месте, не мог спокойно лежать на кровати, когда ложился спать, дёргал руками и ногами. Прием прекратили, истерики вернулись обратно(( Пили Гомеостресс по назначению невролога, сироп Зайчонок, эффекта не было.
Здравствуйте. Какой диагноз ребенку ставил психиатр? Так ведет себя не важно кто отводит в школу? Сам ходит в школу или не пробовали отпускать? То есть понимать такое поведение только с вами, со всеми, или когда один то такого нет.
Татьяна Александровна, у психиатра не были, поэтому и задаю вопрос здесь. Отводим в школу я или муж. Может идти хорошо, может со слезами, без разницы с кем. Также было и в садике. Истерики не только из-за школы, но и дома по другим причинам.
У вас еще дети есть или это единственный ребенок?
Конечно чтобы понимать , и уточнять диагноз , нужен осмотр ребенка и его оценка не только с ваших слов, либо тут чисто психологически нужна коррекция, либо медикаментозная и психологическая.
Татьяна Александровна, у нас трое детей. Сын средний ребенок. Точно скажу, что дети у нас не избалованные. Мы ласковые, понимающие родители, но при этом требовательные.
Вы можете быть и ласковыми и понимающими и прекрасными родителями, но то , что чувствует ребенок, может быть другое, ревность насколько присутствует и присутствовала в детстве к младшему или старшему?
Татьяна Александровна, после истерик мы разговаривали, он все понимает, что так себя вести нельзя, но говорит, что не может сдержаться. В садике воспитатель говорила: Ну вы с ним разговаривайте дома! Да мы уже достали его этими разговорами. Он вечером с нами соглашается, а утром всё снова. Он сам с собой справиться не может, и ему самому от этого тяжело. Невролог по месту жительства не помог. Ездили в областной центр, там даже не дослушал невролог, сказал, что это не по его части и зря мы приехали, нужен психиатр. Спрашивала психиатра онлайн, сказал, что скорее всего помощь невролога нужна.
Я скажу так, тут если нат нарушений со стороны неврологии, заниматься нужно с психологом, арт терапия и другие направления подбирать. Медикаментозно тоже не выход . Нужно обязательно работать с психологом
Татьяна Александровна, ревности не было никогда, любит младшую сестру. Стали конечно ругаться иногда, когда она подросла. Когда начались у него истерики, она ещё не родилась. А к старшей в принципе ревности быть не может, разница 6 лет, скорее может старшая ревновала к младшим.
Рекомендую обратиться к детскому психологу сначала.
Здравствуйте.
Мне кажется, здесь есть что-то глубже обычных капризов. Его поведение напоминает высокую чувствительность нервной системы, когда даже небольшие раздражители вызывают бурную реакцию.
Умение быстро успокаиваться в садике и успехи в учебе говорят о хорошей адаптивности, но утренние истерики и агрессия могут быть признаком накопленного напряжения. Возможно, ему сложно переключаться между задачами или он испытывает тревогу, которую пока не умеет выражать иначе.
Интересно, что магний дал такой заметный эффект, но побочки перевесили пользу. Это наводит на мысль о возможном дисбалансе в нейрохимии. Рекомендую добавить мягкие упражнения, дыхательные
(Дыхание по квадрату или 4-7-8) или "уголок спокойствия" дома, где он сможет приходить в себя.
Его агрессия похожа на попытку контролировать ситуацию, когда что-то идет не по его плану. Важно давать ему ощущение выбора, даже в мелочах. "Ты сначала соберешь конструктор или уберешь кубики?" Так он почувствует, что его мнение учитывают.
И главное его ласковость и успехи показывают, что это не просто "трудный" ребенок, а очень глубокий и эмоциональный человек. Возможно, ему просто нужно больше помощи в управлении своими чувствами. Вы уже делаете многое, ищите подходы, и это дорогого стоит
Кстати, его резкие перепады от истерик к сосредоточенности напоминают что-то вроде "выпустил пар — теперь могу думать". Может, ему просто нужно больше физической активности для сброса напряжения? Футбол тут хорош, но, может, добавить что-то вроде батута или боксерской груши дома? 😊
Вы молодцы, что так внимательно к нему относитесь. Имеет смысл посетить очно психиатра и детского психолога.
Все наладится.
Кристина Айговна, да, вы правы, очень глубокий и эмоциональный человек. Боксёрская груша есть у нас, предлагаем ее бить, когда злится, или побить подушку, стал иногда использовать этот прием. Про физическую активность тоже верно. Стараемся по возможности его стимулировать бегать на улице, например, иногда ходит в бассейн. И чаще всего он спокойнее после физической активности. С футболом ещё была такая ситуация. Для лучшего понимания скажу, что он "живёт" футболом. У него все разговоры про футбол, смотрит матчи, знает многих футболистов. Он сам выбрал этот спорт и ходил больше года с удовольствием, ждал тренировок. Но этой весной приехали к залу и он говорит: не пойду на тренировки! Кое как уговорили пойти, дошел до дверей и идёт обратно. Говорит, тренер кричит, но на других ребят. Несколько раз доходил до дверей, и возвращался обратно. Тренер увидел, звал его, он ни в какую не пошёл. Это повторилось на следующий день, а потом стал ходить опять с удовольствием. И подобная ситуация повторилась через 2 месяца на соревнованиях. Отыграл первую игру нормально, а потом сказал, что больше не выйдет на поле, поехали домой. Уговаривали, тренер звал, ребята звали, стоит головой машет: Нет! Потом все таки вышел и очень хорошо сыграл.
Принятый ответ
Ваш сын удивительный пример того, как в одном человеке могут сочетаться страсть и страх, упорство и внезапный откат. Футбол для него явно не просто спорт, а что-то гораздо более значимое. И когда что-то идет не так (крик тренера, давление соревнований), это не просто «не нравится», а как будто под удар ставится что-то важное внутри него.
То, что он возвращается и блестяще играет после отказа – очень показательно. Похоже, ему нужно время, чтобы внутренне «перезагрузиться», собраться. Может, ему не хватает какого-то ритуала перед игрой? Например, глубоко подышать, послушать любимую песню или даже просто минуту посидеть в тишине. Это могло бы стать его личным якорем.
Интересно, что его протест часто выглядит как резкий разрыв («всё, не пойду!»), но за этим стоит не отсутствие желания, а эмоциональная перегрузка. и единственный способ совладать это нажать «стоп». Но потом, когда первая волна проходит, он снова включается.
Может, стоит проговаривать с ним эти моменты не в момент истерики, а когда он спокоен. Не в формате «почему ты так делаешь?», а через метафоры. Например: «Представь, что твой мозг – это тренер, который иногда кричит, когда нервничает. Как бы ты ему помог?». Так он сможет найти свои способы саморегуляции. То, что он умеет отказываться, а потом возвращаться это кстати ценный навык. Многие взрослые так не могут :) Возможно, со временем эти «откаты» станут короче, а его способность справляться с давлением – сильнее. 💪😊
Его реакция на крик тренера – тоже важный сигнал. Может, он особенно чувствителен к несправедливости? Или для него важен «безопасный» тон общения? Это стоит учесть в выборе секций или даже в диалоге с тренером.
Здравствуйте!
Есть дети с рождения их называют требовательные , есть даже такой термин.
В вашем случае , вероятно, проблема больше психологического склада, нежели психиатрического, тк у ребёнка активная жизнь, нет проблем с учебой.
Но возможно, есть недостаток внимания , ревность к другим детям, много эмоциональных нагрузок в школе , секциях , поэтому магний помогал, тк была перегружена нервная система.
Сейчас важно исключить у ребёнка анемию , дефицит вит гр В, магния , Д.
Показаться психиатру можно.
Но в большей степени нужна работа с психологом , чтобы ребёнок учился проживать эмоции по - другому и сбрасывать напряжение, снизить количество секций , возможно, нагрузки.
Алина Николаевна, это началось в 2,5 года, тогда никаких нагрузок в секциях и школе не было... И он был тогда младшим ребенком, соответственно недостатка внимания тоже быть не должно. Из школы он приходит в 12-13ч, секции занимают 1-2 часа в день, плюс домашние задания, и примерно 5 часов в день у него ещё свободно. Также бывают дни, когда у него нет вообще секций, например, преподаватель на больничном или уехал на учёбу или тренер на соревнованиях. Наоборот, я заметила, что когда он загружен, он спокойнее, потому что секции это его отдушины, добавляют позитива в его жизнь. Плюс меньше свободного времени сидеть в телефоне или компьютере, хоть и стараемся ограничивать, но не всегда можем проконтролировать. На секции он ходит с удовольствием, мы ни в коем случае не заставляем. Наоборот, я предлагала ему отказаться от чего-то, хотя вижу, что ему нравится, он не хочет пока отказываться.
В 2,5 года дебютирует кризис сильный , истерики и тд. Возможно, у сына лабиальный тип нервной системы+ темперамент.
Если секции наоборот хорошо влияют, то спорт однозначно оставляем.
Да, гаджеты лучше минимизировать , постарайтесь заменить на настольные игры всей семьей , например.
Здравствуйте, Юлия.
Если нет нарушений со стороны нервной системы, нет органической патологии, психиатрический диагноз исключен после осмотра детского психиатра, тогда остаётся толлько работа с психологом.
Здравствуйте Юлия!
Ваше довольно подробное описание поведения ребёнка приводит к мысли, что у него уже сложился определённый способ реакции на проблемные для него ситуации. Согласен с коллегами, что ему больше подойдёт работа с психологом, чтобы научиться более адаптивно справляться с приступами истериками. Возможно частично такое поведение связано с особенностями темперамента. Попробуйте пройти с ним тест на темперамент чтобы точнее определиться с силой, уравновешенностью и подвижностью нервной системы. https://psyai.pro/testing/opredelenie-temperamenta-dlya-shkolnikov-podrostkov-gv-rezapkina
Похожие вопросы по теме
- 10 Марта 20191 ответ
- 8 Сентября 20234 ответа
- 22 Сентября 20243 ответа
- 19 Октября 20245 ответов