Что вас беспокоит?
Мальчик 10 лет не стесняется
Добрый день. Сыну 10 лет, сдвг (принимает страттеру и проявления сдвг хорошо сглажены). В силу возраста, стал проявлять интерес к сексуальной тематике. Но никто его за этл не ругает, с мужем обьясняем, что изменения его тела нормальны и тд., тему не табуируем, а стараемся максимально спокойно об этом говорить. Учится хорошо, в обычной школе. Сегодня на уроке изо на свободной теме, когда все рисовали героев, природу и тд., стал рисовал гениталии члены,о чем мне сообщил учитель. То, что рисует такое понимаю, из-за интереса этого возраста, но почему такое не стесняется рисовать и позволяет себе на уроке? Я в шоке просто. Дома никто голый не ходит, спит отдельно, всегда обьясняем правило трусиков и тд. И тут такое, выдает на альбомном листе, вообще не имея стыда. Спросила об этом, говорит больше не буду и просто типа это смешно. Скажите, как поговорить на эту тему с ним, почему не стесняется, хотя дома не замечала таких рисунков. Рисует в основном героев - человека паука, героев игр и тд., играет в героев, в лего.
Принятый ответ
Здравствуйте. Интерес к сексуальности в этом возрасте это нормальная часть развития. Рисование гениталий в школе может быть способом исследовать этот интерес и привлечь внимание сверстников. Возможно дома тема обсуждается слишком абстрактно? Спросите у сына, что именно кажется ему смешным в этих рисунках. Чувствует ли он, что может свободно задавать вам вопросы о теле и сексуальности? Быть может он пытается проверить границы дозволенного или ощущает давление из-за этой темы? Попробуйте поговорить с ним о том, что рисовать такое в школе неуместно, но его интерес к этой теме это нормально. Расскажите, где можно безопасно узнавать больше информации, например книги, сайты. Кроме того, узнайте у ребёнка, не подталкивал ли кто-то его из одноклассников на такой рисунок.
Принятый ответ
Добрый день. Я уверен что это не отклонение а именно возрастное любопытство которое у детей с СДВГ часто выражается более импульсивно. Они просто делают не думая. Мне кажется ему в голову пришла эта мысль и он сразу же воплотил ее на бумаге не подумав совсем где он находится. Попробуйте поговорить с ним не о самом рисунке а о чувствах окружающих. Спросите как бы он сам почувствовал себя если бы кто то нарисовал что то очень личное и неудобное для него. Такие беседы помогают развивать эмпатию и понимание социальных границ. Объясните что некоторые вещи являются абсолютно нормальными но очень личными как например разговор с врачом и не предназначены для общего класса.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваши переживания, вы молодец , что позволяете ребёнку развиваться в этой теме.
Но , к сожалению, Так может проявляться не только нормальный этап развития, но и стресс, протест. Не менялось ничего в жизни ребёнка?
Сейчас стоит обсудить границы таких вещей через я сообщения : « Петя, я понимаю , что у тебя сейчас интерес к данной теме , но есть правила , если их не соблюдать , то могут быть проблемы». Поэтому не стоит рисовать на уроках половые органы , ты можешь зажать мне любой вопрос и я тебе через книгу все объясню «.
Рекомендую книгу « интимный ликбез с родителем и без» будьте вы источником информации, когда у ребёнка будет понимание полностью границ , такие рисунки пропадут
Принятый ответ
Здравствуйте. А можно уточнить, как именно учитель отреагировал при всем классе? В десять лет идет естественное познание себя и своих телесных изменений, но вот границы социальные еще только формируются. Мозг ребенка с СДВГ даже на фоне лекарств часто выдает импульсивные идеи без фильтрации последствий. Ему просто показалось смешно или интересно в данный момент, а вот что подумают другие, эта мысль пришла уже потом…Поэтому он и не смущался тогда. Объясните ему спокойно, что некоторые темы являются личными и интимными, и их не принято выносить на общее обсуждение в школе, Похвалите его за то, что он честно сказал вам про свой рисунок и пообещал больше так не делать. Спросите его, что он сам думает об этой ситуации теперь, когда прошло время.
Здравствуйте, учитель заметила, и как бы перевела в другую фигуру рисунок, не ругая его. Мне об этом он не рассказал, а сообщил именно учитель.
Учительница поступила очень мудро. То, что сын не рассказал сам, говорит, что он уже осознал некорректность поступка. Не стоит его стыдить. Лучше спокойно объясните, что некоторые темы уместны только дома. Скажите что он может делиться с вами любыми мыслями, но нужно учиться фильтровать их выражение в обществе.
Принятый ответ
Марина, здравствуйте.
С вами на связи нутрициолог, семейный и детский психолог, Наталья Владимировна.
Понимаю ваше беспокойство в подобной ситуации. Причиной подобного поведения, возможно, в том, что в 10 лет дети начинают активно исследовать эту тему, но у них еще нет четких границ и понимания, что можно, а что нет. Это не значит, что ваш сын делает что-то нарочно, просто ему сложнее контролировать свои порывы и предвидеть последствия. Рисование гениталий может быть способом привлечь внимание, особенно если ребенок чувствует, что ему его не хватает. "Смешно"- это способ отреагировать, когда не находишь достойного ответа, это защитная реакция, потому что сын сам не знает, почему так сделал.
В подобной ситуации я рекомендую сохраняйте спокойствие. Ваша реакция очень важна. Если вы будете слишком эмоциональны, ребенок может испугаться и замкнуться. Спокойный и открытый разговор поможет ему почувствовать себя в безопасности и поделиться своими мыслями.
Объясните ему, что рисовать гениталии в школе не принято, так как это может смутить других детей и учителей. Так же можете рассказать ему, к каким последствиям приводит данное поведение, а прорисовывать гениталии разрешить в частном порядке дома.
Спросите у сына, почему он решил нарисовать именно это. Возможно, он просто хотел пошутить или привлечь внимание. Не осуждайте его, а постарайтесь понять, что им двигало.
Напомните сыну о правиле трусиков и объясните, что есть вещи, которые можно делать только в частной обстановке.
Если ваш сын интересуется темой сексуальности, предложите ему более подходящие способы ее изучения. Важно, чтобы ребенок понимал, что он может задать вам любые вопросы, связанные с сексуальностью. Отвечайте на них честно и доступно, учитывая его возраст.
Открытый и честный диалог – это лучший способ помочь ребенку разобраться в сложных вопросах.
Добрый день!В 10 лет интерес к анатомии норма, особенно для детей с СДВГ: импульсивность и желание изучить новое могут проявляться в рисунках. То, что он не стыдится, говорит о доверии к вам вы не табуируете тему, и это правильно. Рисунок в школе, вероятно, связан с: поиском внимания (реакция одноклассников),проверкой границ (если дома можно, значит, и в школе?), следованием за сверстниками(возможно, кто-то из детей уже обсуждает такие темы). Как поговорить? Психологи рекомендуют:
Спросить без осуждения:Что тебя вдохновило? Хотел удивить или узнать мнение друзей? Это поможет понять мотивы и не вызовет страха.Объяснить разницу между дома и в школе:
Про тело лучше спрашивать нас, а в классе рисуем то, что все обсуждают (герои, природа). Не потому, что это плохо, а чтобы не смущать других.Создайте «безопасный канал» для вопросов:Договорится о пароле (например, «спроси про динозавров»), чтобы он мог напомнить, если стесняется. На что обратить внимание:Есть ли в классе дети, которые смотрят недетский контент или активно обсуждают сексуальные темы? Как реагировали одноклассники: смеялись или осуждали? Это могло спровоцировать повтор. Просил ли он у вас материалы (книги, видео), которые вас настораживают?Почему он не стесняется?Вы с мужем создали среду, где вопросы не караются. Теперь задача мягко объяснить, что некоторые темы для приватного общения, а в школе важно соблюдать правила класса (как, например, не бегать по коридору).Поговорить с учителем: был ли урок свободным, не было ли провокаций со стороны других детей. Если рисунки повторятся, уточните у сына: Это шутка или ты что-то хотел узнать?.
Это скорее возрастной эксперимент, а не тревожный сигнал. Вы уже делаете всё верно сохраняйте диалог, добавляя чёткие ориентиры.
Здравствуйте, Марина!
Поведение вашего сына очень типично для детей 9–11 лет, как вы сами это заметили. В этом возрасте формируется интерес к телу, сексуальности, нормам поведения и границам.
Очень хорошо, что ваш сын ощущает себя в безопасности и знает, что о сексуальности можно говорить спокойно. Это основа здорового развития.
То, что он рисует гениталии на уроке, а дома вы этого не видите, полагаю, связано с контекстом: для ребенка школьная среда - это пространство, где можно экспериментировать и проверять реакцию взрослых и сверстников. Иногда детям кажется забавным «нарушить правило», это часть исследования границ. Для детей с СДВГ такое импульсивное поведение может проявляться сильнее, потому что контроль над импульсами и фильтры социального поведения у них чуть слабее, даже при приеме лекарств.
Важно сохранять спокойствие. Обсудите с сыном спокойно, что вы понимаете интерес к телу и что рисовать героев с гениталиями дома можно в личных тетрадках, но на уроке нужно придерживаться правил, чтобы не смущать других.
Сейчас важно:
1. Продолжать открыто говорить о теле, сексе и личных границах, объясняя, что можно делать в личном пространстве, а что - в общественном.
2. Вместе с ребенком обсудить последствия для других людей: уважение к сверстникам и учителю важно, а шутки и рисунки с гениталиями в школе могут быть неприемлемы.
3. Можно выделить отдельный блокнот или папку для «взрослых» или экспериментальных рисунков, куда он может рисовать всё, что хочет. Это помогает удовлетворять любопытство безопасно.
4. Когда он соблюдает нормы на уроке или в общественных местах, отмечайте это позитивно, чтобы формировать чувство ответственности без страха.
5. Используйте игры, лего, чтобы проигрывать ситуации, где важно уважать чужие границы и правила.
Здравствуйте! вы верно пишите, что ребенок развивается соответственно возрасту и у него нормальные здоровые интересы. А данная тема сейчас скорее всего помогает ему как то развить в себе другие качества- это возраст, когда хочется быть интересным. привлекать внимание. И ребята зачастую (неосознанно) выбирают что то эдакое, что может вызвать смех, удивление и агрессию. Но это скорее не про стыд- а про то, что сейчас внутри он испытывает потребность быть интересным. важным для сверстников, хочет каким то образом оказаться в центре)
Как у него складывается ситуация в классе, есть друзья?Чем увлекается, что любит?
Вы очень чутко отнеслись не ругали а поинтересовались-это здорово! Попробуйте присмотреться к нему:возможно вы обратите внимание, что он больше стал проявлять себя с такой "более яркой"стороны-привлекает внимание) помогите ему и начните больше поддерживать. хвалить(понятно по делу), привлекать к важным и ответственным делам- чтобы он через такой позитивный опыт набирался уверенности в себе. А такое поведение постепенно пройдет- это временно. если мы не делаем акцент и помогаем взращивать настоящие его ценности) Уверена, что мальчик прекрасный. увлекающийся и сейчас в процессе активного поиска себя и взросления)
У него практически нет друзей, только дети с которыми общается, потому что именно те, с кем хочет - не хотят с ним. Часто чувсвует себя одинаким из-за этого и хочет им понравиться. Я так понимаю, и член этот тоже желание, чтобы увидели, заметили его, восхитились.
Возможно так и есть, потребность в общении и внимании. Понимаю, что как мама вы очень волнуетесь. Но сейчас нормальный процесс, он взрослеет, появляется новый интерес и точно будут новые друзья. С одной стороны поддерживайте его, сопереживпйте, что пока нет той дружбы что хотелось, с другой-помогите увидеть и плюсы ч нем самом. Что если пока так это не совсем те ребята, которые тебе нужны. Друзья точно будут любить и уважать тебя. Если есть интерес-водите на секции, вместе организуйте какие то меропричьтя-чтобы именно в своём интересе ребёнок встречал и таиз же по духу ребят)
Здравствуйте, Марина!
Меня зовут Гречихина Александра Константиновна, психолог-партнер платформы «Спроси врача»!
Примите мою поддержку. Марина, вероятнее всего, сын действительно так пошутил и понимает границы, но повышенная эмоциональность «сыграла злую шутку», так как в других условиях такого не наблюдается, дома ничего подобного себе не позволяет.
Вы всё делаете правильно, вашей вины нет, сейчас не катастрофизируйте, обсудили с сыном всё, двигайтесь дальше. Не зацикливайтесь и его не зацикливайте. Поверьте, учителя видели подобное не раз, конца света не произошло, хорошо, если учителя на своем месте и обходится без манипуляций с их стороны в сторону родителей. Гиперактивность и импульсивность — это спутники СДВГ, учителя осведомлены и как педагоги должны подходить с пониманием и профессионализмом.
С уважением, Александра Константиновна.
Здравствуйте, Марина! Скорее всего это был импульсивный порыв, в силу возраста. Акцентировать негативное внимание и ругать не стоит, продолжайтесь воспитательные беседы по теме полового воспитания и границ дозволенного, сделайте акцент на том, что бывают рисунки и фото интимного характера, их не надо показывать при всех. Предложите почитать детскую энциклопедию. Отнеситесь с пониманием к интересам ребёнка, так проявляется и развивается сексуальность.
Добрый день, понимаю вашу родительскую обеспокоенность, ну во многом вы правы, действительно в этом возрасте просыпается неподдельный интерес к теме интимности и сексуальности строения собственного тела.
А момент сдвг даёт этому ещё больше импульс, когда момент, насколько это правильно, уместно и можно такое рисовать на публике, просто не возник. Поэтому в поступке вашего сына нет ничего такого прям откровенно ужасного, да, неприятно, да, надо поговорить дома о том, что такое личные интимные границы. Разобрать вот это слово «интимность», что это что-то сокровенное, через чур личное, что не становится достоянием общественности.
Возможно, именно непонимание этого момента и привело к тому, что сын это нарисовал.
Вы занимаете очень правильную родительскую позицию, что не табуируете эту тему, сейчас надо её прям расширить, рассмотреть анатомические особенности мальчиков и девочек, поговорить про изменения в теле, волосы, внешность, голос. И подвести к тому, что это очень личная часть жизни человека, которая обсуждается только с самыми близкими, которая не выносится на всеобщее обозрение. Я думаю, здесь как раз сработал момент импульсивности в рамках сдвг и непонимание понятия интимности, поэтому поступок для вашего сына показался не постыдным.
Здравствуйте. Такое поведение в 10 лет чаще связано не с “развратом”, а с любопытством и экспериментом с границами. Он просто проверяет — «а что будет, если я это сделаю?». Это возраст, когда дети начинают исследовать тело, сексуальность, реакцию взрослых, особенно при СДВГ — импульсивность может усиливать такие поступки.
Как действовать:
1. **Спокойно обсудите.** Без стыда и угроз. Скажите: «Я понимаю, тебе интересно, это часть взросления. Но есть темы, которые не подходят для школы. В школе важно соблюдать границы — чтобы никому не было неловко».
2. **Объясните разницу между интересом и уместностью.** Например: «Ты можешь спросить у нас, почитать книжку про тело, но в школе такие рисунки могут смутить других».
3. **Дайте безопасный способ проявить интерес.** Можно предложить книгу или комикс о взрослении. Пусть он удовлетворит любопытство в подходящей форме.
4. **Не стыдите.** Стыд только закрепит интерес и тревогу. Лучше говорить с уважением: «Я вижу, тебе было любопытно. Это нормально. Но давай решим, где и как можно про это узнавать».
Если такие эпизоды будут повторяться — обсудите с психотерапевтом, работающим с СДВГ. Возможно, это просто импульсивное поведение, требующее мягкой коррекции, а не симптом чего-то серьёзного.
Здравствуйте! Ребёнок не понимает, что за это должно быть как-то стыдно. Какое было дано задание на изо и сильно ли он отклонился от того что задали на самом деле?
То, что он не выполняет то, что сказали делать. Стоит обратить внимание именно на это поведение. А не отдельно на то, что он не стесняется рисовать.
Здравствуйте, Марина, дело в том, что чувство стеснения возникает тогда, когда ребёнка стыдят за что-то, т.е. дают негативную оценку. А если такой оценки нет, тогда ребёнок не воспринимает это как нечто постыдное. В семье Вы проводите экологичные границы, без негативного подкрепления, а сейчас он сталкивается с этим, но только со стороны учителя, а дети, если видят - им тоже смешно. Т.е. у сына будет формироваться чувство стыдливости тогда, когда он будет сталкиваться с тем, что подобное поведение будет неуместно и неугодно и когда он будет сталкиваться с тем, что это порицается и наступают последствия. Вы проговаривайте с сыном, очерчивайте границы - да, сыну смешно, и скорее всего и детям другим тоже. Сейчас он развивается и это будет постепенно появляться и будет сталкиваться с тем, что за подобное поведение будут последствия и будет формироваться представление о том, что это неуместно.
Похожие вопросы по теме
- 7 Сентября 202012 ответов
- 15 Октября 20222 ответа
- 27 Января 20243 ответа
- 21 Марта 202410 ответов