Что вас беспокоит?
Детская привязанность
Ретенка 1.8 с сентября этого года пошел в сад. Все время был с мамой. Адаптация прошла хорошо. Единственным камнем преткновения был сон. Но тут благодаря воспитателю стал спать хорошо. Меня беспокоит что в последний месяц он не особо охотно меня встречает. Т.е. улыбается, показывает игрушки из сада, но не бежит на руки и не хочет уходить домой. А сегодня и вовсе продлили время до 17. И при виде меня вообще никаких эмоций. Воспитатель говорит что не плачет, играет с детьми, кушает все. Дома тоже играем активно взаимодействуем. Меня беспокоит что он не особо хочет после сада ко мне на руки.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте! Понимаю ваши переживания!
Если малыш дома чувствует себя хорошо, сон не нарушен , он тянется к вам и к близким, понимает вашу речь и выполняет простые просьбы , значит все в порядке и его отсутствие сильной радости обусловлено маленьким возрастом и не пониманием до конца , что происходит + с чувством безопасности в саду. Отсюда нет слез , бурной реакции радости.
Может случиться откат в адаптации , это не редкость. И тогда ребёнок будет проявлять сепарационнуб тревогу.
Дома ребёнок встречал вас? Папу ?
Сейчас я с ребенком одна, муж в командировке на год, поэтому отследить не могу, встречаю только с садика.
Когда приходит / уходит бабушка ?
При расставании плачет?
Бабушек дедушек нет рядом, мы одни в нашем городе. Спасибо за ответ!
Здравствуйте. Понимаю, как тревожно видеть, что ребёнок стал иначе реагировать на встречу с вами для родителя такие изменения всегда болезненны.Что может происходить:
В 1,8 года дети активно осваивают самостоятельность. Возможно, ваш ребёнок уже чувствует себя в саду как своём месте: привык к ритуалам, играм, воспитателю и сверстникам. Это не значит, что он вас меньше любит скорее, он учится существовать отдельно от мамы, что является важным этапом развития. Отсутствие бегства в руки может быть проявлением усталости (в саду насыщенный день) или желания доделать игру в этом возрасте дети часто застревают в текущем занятии.
Что я бы уточнил для точности оценки:Как проходит утреннее расставание? Ребёнок спокойно остаётся в саду или проявляет тревогу? Замечаете ли вы похожие изменения в других ситуациях (например, при возвращении от бабушки, после прогулки)?Не было ли недавно событий, которые могли его взволновать (смена группы, конфликт со сверстником, болезнь)? Специалисты рекомендуют:Дать ему время переключиться: вместо немедленного ухода посидите рядом 5–10 минут, наблюдая за игрой. Скажите: Сейчас поиграем, а потом пойдём домой. Создавать ритуал прощания с садом: например, вместе уберите игрушку в коробку или скажите До завтра! группе. Это снизит стресс от разрыва деятельности. Избегать вопросов вроде Ты соскучился? для малыша это абстрактно. Лучше: Какую игрушку сегодня полюбил?
Важно: если в саду он активен, ест и не плачет это говорит об адекватной адаптации. Ваша тревога естественна, но пока не вижу тревожных сигналов.
Утром с удовольствием идет в сад. Несколько недель назад Был период когда ему нужно было перед походов в группу долго обниматься с тех пор мы обнимаемся и он бежит к воспитателю на ручки
После садика последние дни он капризный, но я понимаю что это эмоции, он их выплеснет и дальше уже как обычно себя ведет
Принятый ответ
Спасибо за уточнения они очень помогают понять картину. Ваши наблюдения показывают, что ваш ребёнок проходит важный этап развития эмоциональной самостоятельности, и это, скорее всего, не тревожный сигнал, а естественный процесс. Давайте разберёмся подробнее.
Почему так происходит?Усталость и перегрузка от дня в саду.В 1,8 года ребёнок ещё не умеет сбрасывать эмоции, как взрослый. Целый день новых впечатлений, общения со сверстниками и подчинения правилам сада это колоссальная нагрузка. Капризы после сада естественный способ разрядить напряжение. Он выплёскивает усталость именно на вас, потому что дома чувствует себя в безопасности (помните: если бы он боялся вас, капризы не проходили бы быстро). Конфликт хочу играть и нужно уходить.Раньше он не хотел уходить из сада сейчас выражает это через капризы. Это не отстранение от вас, а протест против разрыва привычной активности. Дети этого возраста ещё не понимают, что завтра снова приду, поэтому уход из сада кажется им окончательным.
Утренние обнимания ключ к пониманию. То, что вы создали ритуал прощания утром (объятия, бег к воспитателю), говорит о том, что ребёнок доверяет вам и саду. Значит, проблема не в страхе расставания, а в сложности завершать день. В подобных обстоятельствах психологи рекомендуют:Дать ему время «закрыть» день в саду.Перед уходом предложите например: Давай уберём эту машинку на место, чтобы завтра она ждала нас (ритуал прощания с игрушкой).Скажем воспитателю спокойной ночи (чёткий финал дня). Это снизит сопротивление уходу ребёнок почувствует, что игра закончена, а не прервана.
Не спешить забирать сразу. Если он занят игрой, скажите: Через 5 минут пойдём. Доделай свой замок! и честно досчитайте до 5. Дети этого возраста учатся доверять словам, если вы их не нарушаете.Заменить вопросы на действия.Вместо Почему ты плачешь? (он не поймёт) обнимите и скажите: Ты так устал играть! Давай обниму покрепче. Физический контакт и название эмоции помогут ему успокоиться быстрее.Когда стоит насторожиться?
Пока нет тревожных признаков. Утром он с радостью идёт в сад (значит, привязанность к воспитателю и безопасность в группе есть).Капризы длятся недолго и сменяются обычным поведением (это не истощение, а «разрядка»).В саду он активен и ест (физиологические потребности удовлетворены).
Но если: Капризы станут длиться больше 30 минут. Появится отказ от еды или сна дома.Он перестанет узнавать вас (например, будет прятаться). Утренние расставания вновь станут сложными,
тогда углубимся в детали. Пока же это нормальный этап становления себя, ваш малыш учится быть отдельным человеком, оставаясь при этом привязанным к вам.
Вы уже делаете всё правильно: замечаете нюансы, не давите, даёте эмоциям проявиться. Это большая работа! Давайте продолжим наблюдать.
Спасибо большое!
Здравствуйте!
Меня зовут Гречихина Александра Константиновна, психолог-партнер платформы «Спроси врача»!
Это довольно распространенная ситуация, адаптацию проходит не только малыш , но и мама, поэтому отлично понимаю ваши чувства. Вы привыкли видеть малыша в полном симбиозе с собой , сейчас происходит перестройка , но связь по прежнему очень сильна .
Скажите, есть ли еще какие-то моменты в поведении малыша, которые вызывают у вас настороженность?
Ситуация, которую вы описали, выглядит позитивно . Ребенок чувствует себя комфортно, успешно адаптируется, устанавливает социальные связи и проявляет контактность. Это отличные признаки!
С уважением, Александра Константиновна.
Спасибо! Драться начал. В период недовольства может ударить меня, до этого кусал. Я прерываю и говорю нельзя
Принятый ответ
Сейчас возраст, когда речь не развита, а эмоции уже сильны. Поэтому малыш выбирает доступные средства для выражения своих чувств: может ударить или укусить, может сам удариться.
Родители иногда пугаются такого поведения, но, как правило, с развитием речевых навыков детки начинают выражать свои переживания вербально.
Из рекомендаций — это развивать мелкую моторику, она неразрывно связана с речью, можно делать логопедическую гимнастику, читать малышу специальные карточки для запуска речи, сейчас на маркетплейсах много предложений типа «бормоталок», вам подойдут 18 мес. +. Также кинетический песок, снег хорошо помогает с моторикой.
Вы правильно всё делаете, прерывайте попытки, главное в моменте — не фиксируйте
малыша надолго, всё-таки эмоциям нужен выход, пусть двигается, бегает. Переключайте внимание, просите принести что-то из другого угла комнаты.
Спасибо за ответ!
Здравствуйте. А скажите пожалуйста, как обычно проходит Ваш ритуал ухода из сада?Случается такое часто что ребенок вливается в коллектив и настолько увлекается игрой что его действительно сложно бывает буквально оторвать от интересного процесса??Это абсолютно нормально и даже здорово что ему там хорошо. Это просто знак успешной адаптации. Он уже освоился и чувствует сад своей безопасной территорией где много увлекательного. Его спокойствие при встрече может говорить не об отсутствии радости а о полном доверии к вам и уверенности что вы всегда придете. Он ведь дома активно с вами взаимодействует и это главный показатель вашей прочной связи. Попробуйте не торопить его при уходе присоединившись к игре на пять минут став частью его мира а потом уже предложить идти)
Спасибо! Ртуал ухода: прощаемся со всеми и одеваемся, я расспрашиваю со он делал сегодня
Что он делал’
Принятый ответ
Придя в группу просто посидите рядом наблюдая за его игрой не вмешиваясь. Дайте ему инициативу для контакта. А одеваясь можно просто комментировать свои действия без расспросов Он и так устал.
Спасибо за ответ!
Добрый день. Его поведение я уверен говорит не о холодности а о банальной усталости и переизбытке впечатлений. Эмоциональный ресурс в этом возрасте еще очень мал и к вечеру просто исчерпывается. Он ведь хорошо взаимодействует с вами дома а это главный показатель крепкой привязанности. Попробуйте возможно немного сместить время забирая его пораньше хотя бы на пару дней в неделю. Дайте ему возможность восстановиться. И наблюдайте за его реакцией когда вы приходите в сад.
Спасибо за ответ!
Принятый ответ
Здравствуйте. Примите мою поддержку.понимаю как тревожно чувствовать отстраненность ребенка после разлуки. С профессиональной точки зрения, такое поведение — в целом хороший знак. Оно говорит об успешной адаптации: сад для него стал безопасным и интересным местом, где он уверен в вашем возвращении. Его «равнодушие» — признак уверенности, а не охлаждения чувств.
Переключите фокус на утро. Эмоциональное, ласковое, но четкое прощание утром важнее вечерней встречи для чувства связи.
Не настаивайте на объятиях. Войдя в группу, займитесь его миром: «Что это у тебя? Покажешь?». Контакт восстановится, когда он выйдет из игры.
Домашнее взаимодействие в норме — значит, связь надежна.
Спасибо за ответ!
Здравствуйте. Ваша тревога понятна. Ребёнку может нравиться в саду текущая деятельность и общение, поэтому разлука с садом не вызывает восторга. Подумайте, как часто вы забираете ребёнка? Всегда ли это в одно и то же время? Как вы встречаете ребенка, с какими словами и эмоциями? Возможно, ему нужно чуть больше времени, чтобы переключиться с садовской активности на домашнюю атмосферу. Не торопите его, дайте время доиграть в саду, а затем спокойно предложите вместе пойти домой.
Спасибо за ответ!
Здравствуйте!
Что-то ещё замечали за ребёнком?
Конечно, Вы переживаете, ведь раньше было всё по-другому. Ребёнок адаптировался в детском саду, ему нравится детский сад, ему там комфортно, он кушает, спит, всё замечательно. Возможно, ребёнок устаёт, есть нагрузка в саду, поэтому его поведение изменилось, и Вам важно всё равно уделять ребёнку внимание, читать сказки, смотреть мультики с ним, обнимать его.
Спасибо за ответ!
Здравствуйте!
В таком возрасте малыши быстро умеют переключатся- и сейчас. то что в саду ребенок кушает. спит, играет- все говорит о хорошей адаптации и Вы как мама сделали все, чтобы ребенку было комфортно) То что сейчас небольшие перемены в контакте-нормально. Ребенок спокоен когда вы приходите и продолжает поэтому играть. Так же это говорит и о его переменах и умении уже находится какое то время без мамы это большие успехи. И это совсем не говорит о том, что что то не так или он испытывает другие чувства к вам. Вы для него та же единственная и любимая мама. Дома продолжайте активно взаимодействовать, обниматься, играть. Небольшие капризы и желание возможно побыть без контакта тоже будут нормальным-так ребёнок восстанавливается после психологической нагрузки в саду.
Спасибо за ответ!
Принятый ответ
Здравствуйте.
Понимаю вашу тревогу, что ребёнок после детского сада не бежит к вам с объятиями, а вам так хочется этой эмоциональности — ведь вы тоже скучали. Но в таком поведении нет ничего тревожного: он не любит вас меньше, вы всё так же мама — самое близкое и безопасное место в мире.
Эмоциональная сдержанность связана с тем, что детям сложно быстро переключаться между видами деятельности. За несколько часов в саду ребёнок адаптируется к его ритму и эмоциям, а чтобы перестроиться на домашний лад, ему нужно время. У взрослых переключение происходит быстро, а детям необходима пауза. Кроме того, детский сад — это шум, множество детей, игрушек, впечатлений, и к вечеру ребёнок просто эмоционально устает, у него не остаётся ресурса на бурные реакции.
Важно наблюдать, как он ведёт себя дома: рассказывает ли о садике, изменилось ли поведение. Если нет негативных изменений — всё в порядке. Ваше желание близости и теплоты абсолютно естественно. Чтобы усилить контакт, придумайте ритуалы: например, «поцелуй в кармашек». Перед садиком поцелуйте ладошку ребёнка, скажите: «Положи в карман, вернёшь, когда я приду». Когда забираете — напомните про этот поцелуй. Это снизит стресс и добавит тепла при встрече.
Если ребёнок не идёт на руки, значит, он ощущает себя взрослым — это естественный этап развития. Кто-то раньше «слазит» с ручек, кто-то позже, и раньше — лучше. Если чувствуете нехватку эмоционального контакта, проводите больше времени вместе в выходные: играйте, рисуйте, лепите, занимайтесь совместным творчеством — именно такие ритуалы укрепляют связь.
Спасибо за ответ!
Здравствуйте, понимаю Вас, Вы как мама видите изменения в реакции ребёнка и это непривычно для Вас, настораживает и тревожит, но, на самом деле - это очень хороший знак - это означает, что ребёнок не боится быть брошенным, что связь с Вами надежная. Однако, и такое тоже может измениться, у детей постоянно идет развитие и поведение может измениться и снова возникнуть потребность в слиянии с Вами (т.е. можно быть готовыми и к этому и это тоже не нарушение, а период развития). Сейчас Вы укрепляйте связь дома, после садика, обязательно формируя у положительное представление о садике и подкрепляя то, что он приносит игрушки Вам и показывает, улыбайтесь и хвалите - это не показатель того, что он не любит Вас, наоборот, ребёнок спокоен.
А после садика или по дороге в него - играйте, рассказывайте истории, сказки. После - играйте, общайтесь, привлекайте его к помощи Вам, тактильный контакт и объятия, ритуалы. И наблюдайте за поведение ребёнка. Возможно, что в Вас говорит сейчас тревога и настороженность и Вы трактуете это как то, что ребёнок не привязан к Вам, но, описываете его здоровое реагирование на Вас и на время без Вас.
Похожие вопросы по теме
- 21 Июня 202110 ответов
- 6 Ноября 20223 ответа
- 28 Сентября 202330 ответов
- 11 Октября 20241 ответ