Что вас беспокоит?

Это аутизм?

Добрый день! Моей дочери исполнилось 2 года! Она не говорит( есть только имитация звукоподражаний животных (мяу,гав ,кар,биби,ням,ар(лев) - те, что вспомнила. Мама не говорит до сих пор( чаще произносит папа или баба и непонятно, это обращенная речь или просто выкрикивания. Пирамидку собирает, с кубиками играет, любит рисовать, чертить (все обои разрисовала), любит много бегать, кружиться вокруг себя. Бегает часто и кричит, хочет все время играть в догонялки. Любит открывать холодильник , бабушка ей запрещает, так она придумала отводить бабушку в дальнюю комнату, а сама бежит к холодильнику. Открывает и достает все что хочет, один раз бабушка её поймала, так малыш стала ножками топать, кричать от неожиданности, смех ребенка был на весь дом) также она любит лазать на столы, но это небезопасно, и мы убрала все стульчики. Но она нашла решение, ставит большие игрушки как подставку и забирается на любые столы. Садится на них и смеется.теперь научилась стульчики переворачивать. Кушает она выборочно( ест плов, картошку, капусту, соки, все сладости, печенья разных видов, сухарики, бублики, гречку, борщ иногда поковыряет-бульон съест, овсянку на молоке. Все это ест выборочно, захотела - съела. Она новое ест, но когда уже вкус знает, не особо хочет есть во второй раз. Рост 90, вес 12500 где-то Девочка очень истеричная, плаксивая( с рождения такая, сколько раз не говорили врачам, все говорят одно, колики, зубы, рост и тд. У нас есть невролог, ждет от лора направление к сурдологу….будет он только 4 марта , сказала развивайте ребенка и всё, сходили к психиатру, диагноз задержка развития. Психиатр сказала, что пока напишет так, но есть аутистические черты.если через полгода не изменится, то будет диагноз(( советуют ноотропы для развития, но это может дать только невролог( Видимо мой невролог ждет какое-то чудо, а время идет( Подскажите, что мне делать? Невролог у нас от поликлиники. Лишних денег нет( вожу девочку только к логопеду, но она очень неусидчивая, не может концентрировать внимание( бегает от одной игрушки к другой( Очень трудно заниматься с таким ребенком с непослушная, не сидит на месте, хочет все время куда-то убежать. Игрушка её интересует на недолгое время и дальше бежит к другой. Недавно впервые она указала пальчиком на подушку, но на этом всё( не знаю как её заставить опять пальчиком показывать( Были в детской комнате (пригласили ) так она впервые протянула девочке куколку (никогда такого не было, она вообще сторонится детей, не контактировала с ними) А так она часто берет мою руку и толкает её к предмету, типо дай, включи (таком образом у нее)пальчик доставать не хочет( уже просила, показывала, не хочет на предмет пальчиком показывать( Родственники посоветовали пантогам, психиатр Деникс (не помню точное название, помню что на Д начинается) Предисловие: У меня девочка была общительной, повторяла все звуки где-то до 1,3 лет идеально все шло и летом в 1.6 примерно она резко замолчала, остановилось развитие будто, и перестала контактировать с детками( Я заметила это, говорила всем врачам, говорят ждите, перерастет….. Сейчас она стала делать первые шаги, куколку Даа, указательный пальчик появился впервые (один раз только, но для меня это уже победа) Нужны ли ноотропы в данной ситуации? Можно ли её за полгода подтянуть и как? Я очень боюсь этого диагноза!!! Что кроме логопеда я могу для нее сделать Очень нужны рекомендациии поофессионалов 🙏🏻 Ваше мнение, диагноз? Или всетаки перерастет

Нет
27 лет
3 Февраля ·Просмотров: 298·Айса

Здравствуйте, если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат). Касаемо того что нужно показаться сурдологу соглашусь, еще можно сделать ээг. Хорошо что посещаете занятия. К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какой гемоглобин? В этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции, важно отмечать положительную динамику по развитию.

Юлия Юрьевна, тест проходила 2 раза в поликлинике. В 1,7 и в 2 года. Динамика была, были небольшие улучшения (в то время я дома занималась с ней) средний уровень
Кровь сдавали год назад, гемоглобин был 137.
Хорошо, постараюсь найти хорошего нейропсихолога.

Ребенок играет сюжетные линии. Кормит игрушки, зубы им чистит. Горшок не воспринимает, плачет, когда сидит на нем без подгузников. С подгузниками, колготками сидит спокойно. Когда злится машет руками, с 1,5 лет где-то стала делать ритмичные движения- раскачивалась вправо и влево, постоянно крутится, бегает
Контакт есть. В глаза смотрит, любит ласку, ручная девочка, идет ко взрослым (выбирает кому), детям не особо. С детства очень любопытная, везде все должна знать.
С кошечкой разговаривает, кормить пыталась её, но на этом все, не интересуется сильно.

Ребенок не понимает обращенную речь( не делает то, о чем просят

Учитывая результат теста важен осмотр психиатра а от этого отталкиваться.

Принятый ответ

Здравствуйте! Развитие ребенка в 2 года примерно обычно такое: 50-200 слов, понимание составных просьб ( сходи в ванную и принеси мячик, например); указательный жест обычно появляется в 1-1,5 года; важен зрительный контакт; разделенное внимание, если предложить ребенку поиграть с вами в какую либо игру - ребенок обычно заинтересовывается и играет. Туалетные навыки ждем до 3-х обычно, поэтому в вашем возрасте допустимо. Смущают стереотипные движения ( раскачивается, крутится).
Но в любом случае , необходимо понимать, что важен не диагноз, а важно начать заниматься , чем раньше, тем будет гарантированных успех!
В таких ситуациях обычно рекомендуется занятия с логопедом, психологом, дефектологом. Также обычно рекомендуется Денверская модель раннего вмешательства - это обучение маленьких деток ключевым навыкам , социальным, коммуникативным, обычно через игру. Чем больше занятий - тем лучше результат!
Сосудистые и нейрометаболические препараты обычно используют как вспомогательный метод, облегчают ребенку воспринимать информацию, которую им дают на занятиях, но многими экспертами ставится под сомнение их эффективность. Доказательная эффективность это занятия.

Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Настораживающие моменты , действительно, есть.
1. Откат
2. Отсутствие УЖ
3. Задержка речевого развития

Но, у малыша есть игра , нет навязчивых движений , верно? Есть зрительный контакт.
Это сильные стороны.
Сейчас важна динамика развития малыша. Однозначно посетить сурдолога - это база при задержке речи. Исключить у лора эксудат в ушах и тд.
Сейчас важно активно заниматься и дома и у игрового логопеда и нейропсихолога.
Дома можно заниматься развитием крупной моторики , стимулировать Уж, заниматься игровой логопедией ( в интернете немало заданий). Убрать полностью тв , даже фоном.
Найти хорошего психиатра и пройти диагностику у него!

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.