Что вас беспокоит?
Вопрос детскому психологу
Ребенок 2года. 1,5месяца назад переболел пневмонией(кололи уколы) Ходим в сад. До болезни ходили хорошо, ребенок был активный, бегал прыгал, играл. После болезни поведение в саду поменялось. Ребенок не бегает, играет один, или со всеми но только за столом. Воспитатели приглашают его играть, не идет. Не слушает. Воспитатели зовут мыть руки всех, все идут, дочь сидит. Может пойти после уговоров, и одна с воспитателем. Может ходить ходить, а потом как зависает. Дома все по другому! Бегает, носится, играет, болтает. На улице тоже ведет себя активно! С детьми постарше тоже общается»на своем» машет рукой, здоровается, прощается. Даже в саду, когда я за ней прихожу, оживает, болтает, лезет везде. Кушает нормально(в саду лучше чем дома), спит нормально. Просыпается очень рано в 5-6 утра(ложится в пол десятого) Что делать? Как помочь ребенку?
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Болезнь может давать новый виток адаптации в саду , повышать тревогу и давать астению. Скажите , сколько уже малыш ходит в сад суммарно?
Сейчас нужно смотреть по поведению, если дома после сада малыш чувствует себя хорошо, то поводов для беспокойства нет, если становится тревожным, нарушается сон, аппетит - лучше начать вновь адаптацию - сократить время пребывания в саду. Обязательно играем в сад и читаем книги про сад , чтобы вернуть ребёнку чувство безопасности в саду. Никаких в саду ситуаций не было? Ребёнка не наказывали? Дети не обижали ?
Принятый ответ
Здравствуйте. Вероятно, у вашего малыша таким образом проявляется реакция на перенесенный стресс. В 2 года уколы для ребенка это большое испытание для психики. В привычной обстановке дома, он расслаблен, на улице вы рядом. А в саду, обстановка иная, и вас рядом нет. После перерыва в 1,5 месяца шум и активность группы могут казаться слишком громкими. Можно рекомендовать вам следующее: если у вас есть возможность, можно сделать ребенку выходной среди недели, либо же временно сократить пребывание в саду до обеда. Желательно поговорить с воспитателем, чтобы на ребенка пока не давили. Чем больше давление, тем больше сопротивление. Возможно ребенок переутомляется из-за режима сна, если он засыпает ближе к 10 вечера, то сдвиньте время засыпания на 20.00-20.30, это поможет его мозгу разгрузиться и не утомляться. Дома проявляйте больше тактильности к ребенку, чтобы он чувствовал вашу заботу и поддержку.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Болезнь и пребывание в больнице -стресс для ребёнка. После возвращения в коллектив он может чувствовать себя неуверенно, бояться повторения болезни или просто нуждаться в большем времени для восстановления эмоционального равновесия.
После пневмонии может сохраняться слабость ещё 1-2 месяца. Это нормально, но требует щадящего режима.
Больше времени проводите вместе, играйте, обнимайте.
Не ругайте за неслушание в саду-для ребёнка это может быть способом справиться с нагрузкой.
Поговорите с ним (на доступном языке) о том, что он чувствует в саду, что ему нравится, а что нет.
Так же важно поговорить с воспитателями .Попросите их быть особенно внимательными и терпеливыми.
Пусть не настаивают на участии в играх, если ребёнок не хочет, а мягко приглашают.
Важно, чтобы в саду у ребёнка был свой уголок или любимая игрушка, где он может уединиться.
Принятый ответ
Здравствуйте!
так бывает после перенесенных стрессовых ситуаций. Ребенок переболел, испытал неприятные для него процедуры и сейчас психика восстанавливает его внутреннее спокойствие. уже хорошо, что во многих моментах(дома, на улице)-ребенок активен-там скорее всего чувствует себя в большей безопасности и легче проявляет эмоции. В саду пока есть тревожность, которая проявляется таким образом. Попросите воспитателей какое то время быть повнимательнее. почаще общаться с ребенком, быть рядом с ним-давать чувство безопасности. Так же можно поговорить с психологом в саду. Если во всем остальном все хорошо-питание, дома активен, играет с вами. обнимается -то эти моменты в скором времени пройдут. Если будете замечать повышение капризности. больше "зависания". страхов-можно будет обратиться к детскому неврологу и помочь укрепить нервную систему(при необходимости-так бывает, что психика тратит много ресурсов в период болезни. стрессов-и необходимо подкрепление витаминами))
Принятый ответ
Здравствуйте! Ситуация с вашей дочкой довольно типична для детей после болезни такое часто бывает, когда малыш возвращается в сад после перерыва. Адаптация после пневмонии может занять больше времени, чем просто после обычной простуды, ведь организм пережил серьёзный стресс.
Скорее всего, девочка сейчас переживает вторую адаптацию после болезни сад стал для неё почти новым местом. Дома она чувствует себя в безопасности, а в саду, возможно, тревожится из-за воспоминаний о больничных уколах или просто из-за потери привычного ритма. Обратите внимание: она всё же идёт на контакт с воспитателем по уговорам и оживает при вашем появлении это хороший знак, значит, страх не патологический.
Что можно сделать. Попробуйте вводить сад постепенно: сначала 1,2 часа, потом увеличивая время. Даже если она зависает пусть просто сидит рядом с воспитателем со временем начнёт включаться в процесс. Перед садом говорите о нём с позитивом: Сегодня будем лепить пластилином, как ты любишь! но без навязчивости. Дети чувствуют фальшь, поэтому будьте искренни.Попросите воспитателя дать ей специальное задание например, помочь раздать ложки. Это создаст ощущение важности и снизит тревогу.
Важно не торопить: если такое поведение длится меньше месяца после возвращения в сад это норма. Но если через 2,3 недели ничего не меняется, стоит поговорить с воспитателем о возможных скрытых конфликтах (например, если другие дети обижают её во время вашей отлучки).
Кстати, как давно она вернулась в сад после болезни? И не было ли в этот период ещё каких-то изменений в семье (например, появление нового члена семьи, ремонт, смена режима)? такие мелочи усиливают стресс.
Спасибо за ответ.
После выхода в сад прошло 1 месяц. Может чуть больше.
В сад ходит с сентября
Изменений в семье не было.
В саду она занимается физкультурой, с воспитателем идет на контакт(когда захочет) когда я ее забираю, она воспитателям и до свидания говорит, и воздушный поцелуй посылает.
Дома говорит что воспитатели хорошие.
В какие то моменты, в саду, может зависнуть.
Чувствует себя комфортно за столом. Может выйти из-за стола поиграть(когда ее позовут) но практически сразу идет садится за стол.
Еще беспокоят ранние пробуждения(в принципе это с рождения) и время засыпания на это ,к сожалению ,не влияет.
Воспитатели, не думаю, что ее ругают(они сами мне об этой проблеме и сказали)
Спрашиваю у нее может что боится, всегда говорит разные вещи, и на все отвечает да)
Ситуация типична после пневмонии ребёнок переживает вторую адаптацию. Дома активность показывает, что стресс связан именно с садом. Возможно, организм ещё восстанавливается, или шум/ритуалы в группе вызывают перегрузку. Она чувствует себя безопасно за столом там чёткие действия, а в остальное время теряет якорь.
Дайте в сад маленькую фотографию семьи или игрушку-талисман (договоритесь с воспитателем). Попросите педагога замечать, когда она сама проявляет интерес (например, смотрит на играющих), и мягко вовлекать, не навязывая. Играйте дома в сад пусть управляет игрушками, показывая, как малышка присоединяется к игре.
На что обратить внимание: В какие моменты она зависает? (музыка, физкультура, свободная игра?) Как воспитатель реагирует, если не идёт мыть руки берёт за руку или ждёт?
Ранние подъёмы, скорее, её биоритм, но проверьте, спит ли в саду. Если через 2,3 недели не улучшится, попробуйте гостевые визиты в сад без обязательного участия в занятиях. Не переживайте это временно, главное не давить.
Здравствуйте.
После сложной и продолжительной болезни организм, психика ребёнка истощены. Возвращение в детский сад, в не самую комфортную среду, является дополнительным триггером для дочки. Потому что сейчас её психика не готова на социальное взаимодействие, на выполнение режимных моментов, ей сейчас это тяжело. Поэтому она играет одна, замыкается в себе, потому что это наименее энергозатратный момент.
А когда она возвращается домой, где всё привычно, где всё понятно, где рядом добрые, знакомые, безопасные люди, нагрузка на психику уменьшается, и она общается, играется, веселится.
Поэтому наиболее продуктивный здесь момент — это сократить времяпровождение в детском саду, как будто бы заново пройти некий процесс адаптации к саду. Потому что по всем остальным моментам, которые вы сказали, всё нормально: в детском саду она кушает, аппетит есть, с другими детками она общается, дома она активная, следовательно, всё хорошо, просто детский сад сейчас создаёт непосильный перегруз для неё.
Начните водить на полдня, посмотрите, как в течение недели улучшается поведение, времяпровождение дочки в детском саду?
Дома с мягкими игрушками проигрываете какие-то сценки из детского сада, как обратиться к воспитателю, как поиграть с кем-либо другим. Когда идёте в детский сад, чётко проговариваете, что вы примерно во столько-то, во столько-то её заберёте, лучше всего привязывать к режимным моментам: «Вы сегодня поиграете, позанимаетесь, пойдёте гулять, и я тебя заберу».
Также полезно давать некие задания в детский сад: познакомиться с двумя девочками, как запомнить, как их зовут, нарисовать что-то зелёным карандашом, выбрать 3 любимые игрушки красного цвета. Это тоже помогает вновь адаптироваться к детскому саду.
Спасибо большое!
Про задания интересно!)
Скажите, а как быть со сном?
Просыпается очень рано, в 5-6 утра(она в принципе с рождения так)
На просыпание не влияет во сколько мы ложимся спать
В целом ранний подъем не является проблемой, если в течение дня дочка активна, если её не клонит в сон. Это просто её хронотип, (сова/жаворонок) Ваша дочка — жаворонок.
Но если ложиться спать в 21:30, а просыпается в 5:30, ваша дочка не набирает порядка 1,5 часа сна. Скажите, пожалуйста, а дневной сон нормально сколько длится?
Дневной сон 2-2,5 часа(дома 2часа, в саду 2,5)
Дневной сон в номере. Так понимаю, что днем сонливости у дочки не наблюдается, значит, всё хорошо, дочке хватает того времени сна, которое есть, просто такая особенность. Это не проблема.
Вот если бы были необоснованные капризы, слезки, хныканья, сонливость, желание приткнуться куда-то, тогда да. Это был бы индикатор нехватки сна, а так как этого нет, всё хорошо.
А по поводу ДОУ сократи по возможности время провождения, и затем постепенно увеличивает, в целом в 2 года полный день в саду — это сложно детской неокрепшей психике. По сути, полноценный взрослый рабочий день.
Здравствуйте! Спасибо за вопрос. Вы очень подробно его описали.
Пневмония с уколами - это серьезный стресс для ребенка. В саду ребенок мог бессознательно запомнить ощущение слабости после болезни и теперь бережет силы в этой среде. Дома, в безопасности, он отогревается. Разница в поведении - хороший знак, это говорит о доверии к вам, к дому.
Мои рекомендации:
1. Дайте время на адаптацию в саду. Попросите воспитателей не дергать ребенка. Принуждение к дейстаиям повышает тревогу.
2. Подъем в 5-6 - это рано, к моменту прихода в сад она уже перегуляла свой ресурс бодрости. Попробуйте сместить подъем. Если встала рано, перед садом обеспечьте час полного спокойствия (объятия, мультик, лежание в кровати), а не активные сборы и игры.
3. Дома проигрывайте с игрушками детский сад: зайка (или другая игрушка) болел, а теперь пришел в садик и просто сидит у стеночки, потому что устал. Спросите: А что зайке нужно, чтобы ножки захотели бегать?
Ответы ребенка могут удивить.
4. Дайте в сад маленькую игрушку-талисман из дома. Это успокаивает тревогу.
Добрый день!
Адаптация к детскому саду + болезнь, где были уколы - всё это влияет на состояние ребёнка. После болезни ребёнок ещё слабый, нужно время, чтобы восстановиться. Во время болезни дочка была с Вами рядом, лежали дома, обнимались, лечились, смотрела мультика, а сейчас вновь посещает детский сад, где есть воспитатели, дети, а с ними нужно взаимодействовать, привыкнуть. Дочке нужно время на восстановление, после болезни, плюс время на адаптацию. Дайте дочке в детский сад игрушку, которая напомнила бы о Вас. Увеличивайте время в саду постепенно. Договоритесь, что после детского садика Вы погуляете, покушаете мороженое. А утром можно приготовить дочке её любимый завтрак, подбадривайте её с самого утра, т.е. создайте хорошее настроение. И сами будьте в таком же состоянии.
Плохое настроение ребёнка сразу сменяйте на позитивное, расскажите сказку, отвлеките дочку, покажите ей, что происходит за окном, на улице, посмотрите птичек, как летит птичка, как красиво капает дождик за окном, как светит солнышко.
Дома важно с дочкой проводить время, отдыхать вместе, читать сказки.
Если есть психолог в детском саду, он даст Вам больше ответа, т.к. ребёнок всегда на виду и психолог владеет большей информацией, он видел ребёнка, знает о нём, о Вас, Вы можете обратиться к детскому психологу в детском саду.
Здравствуйте.
Попробуйте адаптировать ребенка через воспитателя, наладить взаимодействие. Возможно, какие-то правила, формы поведения ребенку сложно даются. Проанализируйте..каких навыков ребенку не хватает и можно научить дома показывая что-то и попросив.. повторить.
Возможно, из-за напряжения идет такая реакция. Можно массажи попобовать, ванны расслабляющие и тд.
Здравствуйте, примите мою поддержку, дело в том, что после перенесенной болезни и стрессора, когда ребёнок чувствовал себя плохо, происходит регресс и это нормально, так психика "отрабатывает" то, что скопилось за это время, поэтому и поведение у ребёнка может измениться - могут быть нарушение сна, аппетита, ребёнок, который ходил на горшок, может начать писаться в штанишки и т.д., или "прилипать" к маме. Плюс к этому, после перерыва (выходные, каникулы или болезнь) у ребёнка снова происходит адаптация и это тоже нормально. Сейчас пробуйте вернуть то, что было, когда Вы с дочкой привыкали к садику - читали ей книжки, брали с собой игрушку, можно пока на время снизить время пребывания в садике, чтобы снизить нагрузку и чтобы помочь ребёнку. И дать ребёнку время, чтобы "переработать" стресс.
Здравствуйте! Болезнь явилась стрессом для ребенка, плюс уколы. Сейчас адаптация дала откат.
Если есть возможность, пока не оставляйте на целый день, проводите по полдня некоторое время, а потом, как в начале адаптации увеличивайте. Сейчас сад вызывает перегрузку нервной системы (много детей, шума, эмоций).
Плюс дома проигрывайте разные ситуации детского сада, которые вызывают сложности: детки играют вместе, гуляют, танцуют, делают зарядку.
Похожие вопросы по теме
- 27 Ноября 202211 ответов
- 13 Сентября 20249 ответов
- 1 Февраля 202518 ответов
- 6 Февраля 20255 ответов