Что вас беспокоит?
Дочь не разговаривает в детском саду
Здравствуйте, дочери 4,5 года. Год назад пошла в детский сад. Проблема в том, что в саду она не разговаривает ни с детьми ни с воспитателями. В начале я списывала это на адаптацию, но прошел год и практически ничего не изменилось. Есть два воспитателя, одного любит больше ей может сказать пару слов. Со вторым воспитателем заговорила, когда мы были втроем наедине, рассказала ей про своих домашних животных. С детьми не разговаривает, но играет с ними. На занятиях в саду выполняет все задания на отлично, на вопросы не отвечает. Приглашали психолога детсадовского, с ней она пошла на контакт так же только наедине, говорила без остановки. Психолог говорит, что это застенчивость. В общественных местах надет себя свободно и раскованно, но если её кто-то затронет, то сразу стесняется и прячется за меня. Меня очень беспокоит эта проблема.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! Так может проявляться селективный мутизм. Да, тревога и переживания могут быть триггером для такого поведения! Ребёнок , с большей вероятностью, стрессует в саду.
Если в саду есть психолог , то можно заниматься игровой терапией для решения вопроса. Дома ребёнок сам как поясняет свое поведение ? Почему молчит ?
Ребёнок не ощущает безопасность., поэтому держится обособленно
Алина Николаевна, здравствуйте, на вопрос почему ты молчишь в саду она говорит я боюсь/стесняюсь разговаривать.
Татьяна , видимо, ребёнок очень тревожный. Попробуйте в саду с психологом поработать. А на детской площадке ребёнок общается с детками?
На площадке пока с ней не заговорит никто ведет себя обычно, разговаривает со мной, комментирует свои действия, но если её затронут, то она улыбается, играет с детьми, но практически молчит
Татьяна , тогда можно поработать с детским психологом на тему социализации , вероятно, ребёнок или тревожный или не знает как взаимодействовать первой
Принятый ответ
Здравствуйте,Татьяна!
Застенчивость действительно довольно частое явление у детей дошкольного возраста. Она может проявляться в том, что ребёнок не вступает в вербальный контакт с незнакомыми или малознакомыми взрослыми и детьми, но при этом может активно играть, выполнять задания и даже общаться наедине.
Но также это может быть похоже на селективный мутизм -более редкое, но возможное состояние, когда ребёнок не говорит только в определённых ситуациях (например, в саду), но дома и с близкими общается свободно. Это не связано с речевыми нарушениями, а скорее с выраженной тревожностью и страхом перед социальным взаимодействием.
Рекомендую обратиться к психологу или психотерапевту очно для диагностики и подбора методов коррекции (чаще всего используют когнитивно-поведенческую терапию, арт-терапию, семейную терапию).
Также необходима консультация невролога чтобы исключить неврологические причины.
Принятый ответ
Татьяна, здравствуйте.
Понимаю вашу родительскую обеспокоенность, здесь действительно необходимо внимание со стороны родителей, со стороны специалистов.
Что происходит, почему дочка не разговаривает в детском саду: из-за высокого уровня стресса, тревоги, напряжения, который приводит к избирательному мутизму.
Здесь важно понимать, что это не каприз дочки никакой, это её выбор, а ей действительно очень сложно что-то сказать, как будто бы ком в горле, как будто бы речевой центр заблокирован. Психика перегружена, она справляется с напряжением, и ей нужна энергия, и она от чего-то отказывается, заминает что-то, в данном случае коммуникацию, речь.
И здесь очень полезно мягко хвалить за то, что она взаимодействует с другими в том формате, который получается. Вы говорите о том, что дочка пошла на контакт с психологом, отличный момент, если есть возможность, пусть психолог с ней поработает.
В другой момент альтернатива детсадовскому психологу — это частный психолог, у которого ресурсов все-таки побольше, он подберет нужные техники, методы для того, чтобы снизить уровень стресса, тревожность, напряжение и подарить дочке опыт того, что взаимодействовать, коммуницировать с другими — это безопасно.
Сейчас откажитесь от моментов того, чтобы заставлять ее общаться. Поощряйте в любой момент контакта, разыгрывайте ситуации с куклами, мягкими игрушками, срежиссируйте ситуацию в детском саду, когда подходит воспитатель и о чем-то говорит, и спросите у дочки, что надо ответить, что можно ответить игрушки воспитателю.
Сейчас важно понять, что это из-за тревоги, стресса и напряжения, дома можно внедрить техники релаксации, если нет противопоказаний: ванны с магниевой солью, аромаванны, прослушивание классической спокойной музыки. Это моменты направлены на восстановление психики, на то, чтобы переработать то напряжение, которое было в детском саду.
Принятый ответ
Татьяна, здравствуйте!По описанию нельзя исключить элективный мутизм, он ещё называется избирательный, когда ребенок говорит только там, где чувствует себя в абсолютной безопасности (дома, в игре со сверстниками), и выборочно с определенными людьми.
Это, Татьяна, особенность работы чувствительной нервной системы. В многолюдной обстановке может возникать спазм от волнения, связки блокируются, наедине, когда тихо и безопасно (с вами, с одним воспитателем, с психологом) этот спазм отпускает, и она спокойно разговаривает.
Первично, Татьяна, можно обсудить с неврологом мягкую фармподдержку, которая снимет фоновое напряжение и поможет нервной системе расслабиться.
Не давите сейчас на малышку (ответь, скажи и тд). А также предупредите воспитателей, чтобы не просили малышку что-то сказать, тк чем больше от нее ждут слов, тем сильнее волнение и спазм. Если ей удобно, пусть в таких ситуациях малвшка общается невербально (жесты, кивки, показывает пальчиком и тд). Воспитатели обязательно должны хвалить ее за любую коммуникацию. Когда малышка поймет, что от нее не требуют говорить, тревога спадет, и слова придут сами. Пригласите к вам в гости (на ее безопасную территорию) одну самую спокойную девочку из ее группы. Пусть они поиграют часок. Когда дочка заговорит с этой девочкой дома, ей будет гораздо легче общаться с ней же в садике. Потом можно будет пригласить еще одного ребенка.
Принятый ответ
Здравствуйте. Вероятнее всего, симптомы которые вы описываете, могут указывать на элективный мутизм (дома разговаривает, но в опреденных социальных условиях нет из-за сильного напряжения). Мозг блокирует речевой центр при напряжении. Так как ребенок хорошо выполняет задания, играет с детьми, говорит с психологом, воспитателем, то исход благоприятный. Проблема обычно решаема к 7-8 годам. Дома старайтесь снимать напряжение через ролевые игры (в детский сад), хвалите, когда она говорит хотябы что -то в сложных для неё условиях. Поговорите с воспитателями, чтобы на ребенка не оказывали давления. Ребенку вы можете объяснить, что не обязательно сейчас говорить публично, можно подойти и сказать на ушко шепотом воспитателю. Используйте игрушки-посредники. «Мишка хочет узнать, что ты сегодня ела в саду. Расскажи мишке на ушко». Рекомендую вам обратится к детскому психиатру для осмотра, и детскому психологу для занятий игровой поведенческой терапией. Через примерно два месяца регулярных занятий вы уже можете увидеть первый результат.
Здравствуйте.
У дочери не спрашивали почему она молчит? Может быть настороженность к другим людям? Может быть ее дети не взяли поиграть или как-то повели себя с ней грубо? Игрушку отняли или еще что-то?
Игровой навык сформирован у ребенка, знакомиться умеет?
Почему воспитатели и психолог не помогают адаптироваться и наладить общение с детьми?
Здравствуйте, Татьяна, Вы обратили внимание на то, что есть данная особенность в поведении у дочери, отмечаете, что наблюдается это в саду, при этом, если дочка рядом с Вами, то она может пойти на контакт, а также, наедине с психологом тоже могла говорить, т.е. при определенных условиях, она может проявлять себя. Действительно, с этим состоянием можно работать и помочь дочери постепенно научиться справляться с тревогой. Когда Вы спрашиваете дочку о том, почему она не говорит, то она вряд ли ответит - ведь сама она не понимает, что с ней происходит и почему она не может говорить, она может повторять то, что слышала про себя, у неё ещё не развита рефлексия и она просто не может рассказать в чем именно проблема. Но, эта ситуация показывает то, что, действительно, есть над чем работать. Вы можете подключить занятия с психологом в садике , чтобы он и наедине и в группе мог помочь дочери выстраивать безопасный контакт с детьми, или же частным образом с психологом, чтобы он смог помочь дочери в её тревоге и переживаниях, через игру, рисование, а также будет давать и Вам рекомендации, что Вы можете делать дома с дочкой, чтобы помочь ей.
Татьяна, здравствуйте! Это скорее не проблема, а особенность Вашей дочери. Ей комфортно общаться наедине. Она интроверт. Такие дети и люди почти всегда есть в коллективах. Если по мере взросления ей будет мешать чрезмерная стеснительность, можно пойти в театральный кружок, например, чтобы преодолевать страх общения на публике. Что Вас пугает в данной ситуации?
Кристина Сергеевна, добрый день! Одна из воспитателей ежедневно мне говорит об этой проблеме, о том, как ей сложно оценить ее знания, ее уровень развития. Второй же воспитатель всегда говорит, что ничего, мы работаем над этим и все будет хорошо. И наверное меня больше напрягает давление со стороны воспитателя.
Кристина Сергеевна, здравствуйте! Одна из воспитателей ежедневно мне говорит о том, что она молчит, что ей тяжело с ней проводить занятия и т.д. Второй же воспитатель, наоборот, не видит в этом большой проблемы и говорит, что мы справимся и научимся доверять друг другу. Наверное, меня беспокоит больше давление от воспитателя на ребенка. Ну и конечно же переживаю, что у дочери нет друзей в саду, так как она молчит.
Татьяна, больше похоже, что воспитатель не может найти подход к ребенку и перекладывает эту ответственность на Вас. Будте на стороне ребенка, отстаивайте ее и себя. Можете так и говорить, что , да ,у нее есть некоторая вборочная особенность в общении, но ничего , все детки разные и нужно это приримать и учитывать.
Кристина Сергеевна, спасибо, Вам за советы!
Здравствуйте, Татьяна!
Про селективный мутизм можно сказать точно очно. Дочь хорошо общается дома, с детский психологом в саду тоже хорошо общается, проблема именно в группе, где много людей.
Вам важно:
1. Не давить на дочку, не заставлять её общаться, если она не хочет. Можно общаться втроём, где есть Вы, она и ещё кто-то третий, ведь именно так она раскрывается. Не все дети хотят общаться со всеми, не все открытые. Главное покажите, что Вы общаетесь с другим человеком и это безопасно! Показывайте через смех, эмоции, но главное, чтобы это было искренне.
2. Проанализируйте своё поведение. Возможно, Вы слишком переживаете за дочку, поэтому она сама тревожится, беспокоится и боится.
3. Возможно, Вы тоже не общительный человек, либо кто-то в семье такой же, если да, то над этим нужно работать.
4. Поиграйте вместе с дочкой в песочнице, где рядом будут дети.
5. Пригласите знакомых с детьми в гости.
6. Получить консультацию очно у нейропсихолога. Через игру можно попробовать воздействовать на дочь.
Похожие вопросы по теме
- 3 часа назад11 ответов
- Вчера в 14:5318 ответов
- 14 Августа 30 ответов
- 14 Августа 36 ответов