Ребёнок не говорит слоги

Дарина Нечепуренко31 Августа

3.5

Психолог

1 715 консультаций

Принятый ответ

Здравствуйте. Позвольте дать свой комментарий по проблеме. То, что у ребенка нет четких слогов это вариант нормы в этом возрасте. Сейчас судя по описанию идёт активный этап гуления и лепета, что как раз таки предшествует появлению слогов. У вашего ребенка хороший пассивный словарь (показывает части тела, понимает просьбы). В этом возрасте больше обрашают внимание на эти факты. Очень важно понимать, что сейчас подошёл возраст осваивания ходьбы. Нервная система ещё не созрела, и организм не может одновременно справиться с такими двумя сложными актами как хождение и речь. Один из навыков может временно затормозиться или регрессировать. Как только он научится уверенно ходить, пойдет этап развития речи. Развивайте мелкую моторику, это стимулирует речевой центр.

Алина Котулева31 Августа

5.0

Психолог, Сексолог, Логопед

17 564 консультации

Принятый ответ

Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Но , если малыш сейчас активно осваивает моторные навыки, речь может быть на втором плане развития. Малыш понимает вас, есть все нужные умелки для возраста. О задержке речевого развития нельзя говорить до 2 лет. С года - полтора могут ставить темповую задержку речи, которая чаще всего компенсируется сама. Больше общайтесь с малышом и ограничьте тв фоном и гаджеты!

Алена Понарина31 Августа

5.0

Невролог

33 148 консультаций

Принятый ответ

Здравствуйте
По описанию не вижу задержки развития
В норме До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Плановый осмотр детского невролога в год для оценки неврологического статуса

Марина Фатнева31 Августа

5.0

Невролог, Рентгенолог

56 223 консультации

Принятый ответ

Здравствуйте!
Говорить о задержке речевого развития в 10 месяцев ещё слишком рано. Оценивать речь ребенка по стандартам нужно комплексно, а не только по количеству произносимых слогов.
Судя по описанию, у ребёнка отлично развита обращенная речь (пассивный словарный запас) и отличные коммуникативные навыки.
Речевое развитие состоит из понимания и говорения и первое сейчас у него развито отлично.
Иногда детки делают упор на моторное развитие (ходьбу), а речь на время уходит на второй план, это нормально.
В таких случаях самостоятельно рекомендуется комментировать все вокруг, предлагать на выбор чтобы стимулировать УЖ, читать книжки с большими картинками.

Кристина Альварес31 Августа

4.0

Психолог, Сексолог, Логопед

8 905 консультаций

Принятый ответ

Добрый день. Наверно вы очень переживаете, но я как логопед считаю что по вашему описанию поводов для паники нет. В 10 месяцев нормой считается лепет, а ваше «агу» и «гиги» это как раз активная голосовая игра!!Ребёнок учится управлять интонацией и выдыхаемым воздухом, отсюда и звуки «психует», когда он напрягает связки. Отсутствие чётких слогов вроде «ма-ма» или «ба-ба» в этом возрасте допустимо!!!особенно если малыш физически развит с опережением а вы сами видите, что он уже пытается ходить)
Что касается задержки речи, её нет, так как понимание речи отличное. Ребёнок выполняет просьбы, показывает части тела, а это важнейший этап….Сейчас рекомендую не требовать повторения, а делать акцент на «диалоге»!говорите коротко («Дай мяч», «Где мишка?»), выдерживайте паузы, чтобы он мог вам ответить своим лепетом. Имитируйте его же звуки, чтобы он видел ваши губы(это важно) и чаще пойте простые песенки, чтобы он слышал ритм. Обратитесь к неврологу только для исключения мышечного тонуса артикуляционного аппарата, но думаю всё придёт само, когда он увереннее встанет на ножки.

Юлия Бикасова31 Августа

5.0

Невролог, Педиатр, Детский невролог

34 334 консультации

Здравствуйте, важен конечно очный осмотр для того чтобы оценить объективно но по описанию хороший, развитый ребенок для своего возраста, то что пока ребенок не говорит слоги вполне допустимо в этом возрасте, но важно отмечать в целом положительную динамику по развитию. Если есть желание после годика можно начать посещать занятия мама плюс малыш.

Ростислав Синельников1 Сентября

4.9

Невролог, Психиатр, Детский невролог

29 116 консультаций

Здравствуйте! в данный момент Вы ничего настораживающего не описываете, в последующем обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
-далее активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.