Результаты поиска

Здравствуйте! Давайте разберем ситуацию подробнее.
Позитивные моменты:
1. Указательный жест. Появление указательного жеста в 1,5 года — это положительный признак социального и коммуникативного развития.
2. Пассивный словарь. Хорошее понимание речи и выполнение простых просьб указывают на развитый пассивный словарь.
3. Знание форм, цветов, размеров. Способность сортировать предметы по формам, цветам и размерам, а также знание понятий "большой", "маленький", "мало", "много" свидетельствует о хорошем когнитивном развитии.
4. Звукоподражания.Многочисленные звукоподражания животным и объектам показывают, что ребенок пытается имитировать звуки, что является важным этапом в развитии речи.
5. Эмоциональная связь.То, что ребенок делится эмоциями, бегает к папе и называет его, говорит о хорошей эмоциональной связи и социализации.
Вопросы, вызывающие беспокойство:
1. Ограниченность активного словаря. Несмотря на хорошее понимание речи, активный словарь ребенка ограничен несколькими словами и частым использованием слова "какака". Это может указывать на задержку в развитии активной речи.
2. Использование одного слова вместо многих. Частое употребление слова "какака" вместо других слов может быть признаком того, что ребенку трудно формировать и произносить новые слова.
Рекомендации:
1. Консультация с логопедом. Рекомендуется обратиться к логопеду для оценки речевого развития ребенка. Специалист сможет провести тестирование и предложить индивидуальные рекомендации.
2. Уменьшить использование электронных устройств. Несмотря на то, что вы уже сократили просмотр мультфильмов, постарайтесь максимально ограничить использование электронных устройств и заменить их на интерактивные игры и общение.
3. Активное общение и игры. Продолжайте активно общаться с ребенком, читать ему книги, обсуждать происходящее вокруг. Это способствует развитию речи и укрепляет социальные навыки.
4. Мелкая моторика.Развивайте мелкую моторику, так как она тесно связана с речью. Предлагайте ребенку рисовать, лепить, собирать пазлы и конструкторы.
5. Музыкальное сопровождение. Песенки и стишки помогают развивать ритм и интонацию речи. Пойте вместе с ребенком и учите его простым Слушайте Моцарта.
6. Терпение и поддержка.Важно сохранять терпение и поддерживать ребенка. Похвала и одобрение будут мотивировать его продолжать учиться и развиваться.
Ваш ребенок делает хорошие шаги в развитии, но задержка в активном словаре требует внимания. Консультация с логопедом и продолжение активных занятий помогут ускорить процесс развития речи.

Здравствуйте
Обязательно начните занятия с нейропсихологом. Сенсорная интеграция
К сожалению , чудо лекарств нет для запуска речи

Судя по описанию проблем с психическим развитием скорее всего нет , но лучше конечно сходить очно для начала к неврологу , затем можно проконсультироваться с логопедом . Если невролога что то смутит на приеме он может направить к психиатру . Основное лечение задержки речи - занятия с логопедом . К мультикам не приучайте , больше читайте ребёнку , упражнения на моторику

Здравствуйте, Полина.
Диагноз РАС ранее трёх лет не ставиться. Для ролевых игр пока рано. А вот поедание кала - тревожный звонок.
Как проходила беременность, оценка по Апгар при рождении?

Здравствуйте!
1.Для такого возраста еще терпимо отсутствие слов и фраз.Активно занимайтесь с ребенком(читайте книги,стихи,пойте песенки и постоянно как радио рассказывайте что делаете и что видите на улице,в комнате и тд.)Можно пройти тест на аутизм м-chat-r(если вы клоните в эту сторону)
2. При прорезывании зубов помогает только нурофен/парацетамол,холодные прорезыватели,силиконовые щеточки.гели не имеют доказанной эффективности,либо опасны,либо имеют очень краткосрочный эффект,так как смываются слюной в один момент.
Плохой сон-возможно нужно пересмотреть режим сна и бодрствования
И ужин лучше делать полноценный. Жидкие каши из коробочки не полезны.Лучше замените на биолакт или дугую кисломолочку после основного приема пищи

Маша, здравствуйте.

Развитие ребенка в данном возрасте происходит в игре и общении с мамой/папой. Больше играйте в игры на улице, разговаривайте, показывайте, называйте объясняйте все, что видит ребенок.

Рекомендую книги. Выбирайте то, что подойдет по вашим знаниям:

Ольга, [05.04.2024 14:48]
"Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина.

"Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина

"Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н.

"Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю.

"Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю.

"Развивайся малыш". Закревская О. В.

"Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина.

"Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра.

"Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе

"Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю.

"Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома)

"Альбом по развитию речи." Володина В. С.

Домашний логопед.

Уроки домашнего логопеда.

«От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова.

"Конспекты по раннему развитию." Нищева Н. В.

Здравствуйте, нет, пантогам принимать не нужно, этот прерпрат пустышка, я вам рекомендую в первую очередь проверить слух к ретенка у сурдолога.
Если ребёнок иногда ходит на цыпочках, при этом может вставать на полную стопу, то это нормально.
Всегда ли вы называете ребёнка по имени?

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Но пока показаний к обследованию не вижу, если есть желание можно пройти тестирование мчат, побольше развивашек.

Здравствуйте, по вашей ситуации необходима очная консультация врача -невролога. Возможно это может быть обусловлено и характером ребенка, иногда дети могут таким образом выражать свои эмоции так, как еще не умеют говорить. И например, какое-то яркое впечатление может вызывать такие эмоции.

Здравствуйте, сейчас речевые рамки сдвинулись. Пока не вижу ничего критического в том, что вы описали
Развивайте мелкую и крупную моторику, разговаривайте с ребёнком
Медикаментозное лечение на данный момент не требуется
Здоровья !

Здравствуйте! Ничего критичного нет, есть признаки повышенный нервной возбудимости, что характерно для всех детей до 3 лет в той или иной степени ввиду незрелости нервной системы. Боязнь посторонних характерна больше для « домашних» деток, сильно привязанных к родителям. Ничего страшного в этом нет, с ростом ребенка это пройдет. А так в целом развитие соответствует возрасту, не переживайте. Растите здоровыми!

Здравствуйте, Маргарита, на детей своего возраста реагирует позитивно? На детской площадке как общается с другими детьми?
С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте! На данный момент критичного нет. Только тенденция к темповой задержке речевого развития. Понимание обращённой речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать. Развивайте мелкую моторику рук ( пальчиковая гимнастика, различные развивающие игрушки разных форм, лепка и тд), больше разговаривать, все проговаривать, чтение книг, ограничить просмотр мультфильмов ( тормозит речь). Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития, у всех детей по разному, все индивидуально. Медикаментозную терапию пока не стала бы назначать, только ближе к 2.5 годам если не будет подвижек