Результаты поиска

Сдайте еще раз общий анализ мочи для исключения инфекции.
Можете давать магний в детской дозировке 14-21 дней, он успокоит нервную систему, которая вызывает частые мочеиспускания.

Здравствуйте!
Сейчас размер яичек соответствует возрастной норме.
В период полового развития (в среднем 12-13 лет) начнется активная выработка половых гормонов. Под их воздействием яички начнут увеличиваться в размерах.
До этого периода они могут оставаться в небольших размерах. Предугадать как будет расти низведенное яичко невозможно, но пока картина по узи хорошая.

Лечение в настоящий момент никакое не показано.

добрый день, наиболее вероятно, что вы видите доброкачественные миолконии сна, они возникают у всех в первую фазу сна, которая длится 10-15 мин после засыпания, затем эта фаза повторяется каждые 50-60 минут, для этой фазы характерно, что у всех есть подергивания, они усиливаются при беспокойном сне, стрессе, перевозбуждении

Здравствуйте. А головка открывается нормально? Нет внешних изменений на головке?

Здравствуйте.
Прикрепите пожалуйста все результаты с референсными значениями лаборатории.
Ферритин снижен, нужно принимать препарат железа в возрастной дозировке.
Гормоны щитовидной железы в норме.
С какой целью обследовались? Что беспокоит?

Пока можно при желании поделать ванночки с отваром ромашки, хуже точно не будет.

Надежда, здравствуйте!

Причина того, что ваш сын плачет, связана с тем, что действительно не знает и не умеет, как сделать то или иное действие, некая рассеянность является следствием эмоционального состояния. У него не получилось что-то сделать, он расстроился, поэтому что-то мог забыть, не может найти свой рисунок, потому что эмоции захватили разум, захватили мышление.

Очень хорошо, что вы разговариваете со своим сыном и говорите ему о том, что если ему необходима помощь, то он может попросить об этом учителя, но ему это сложно, он раньше никогда это не делал, до него это чуждо, непонятно, как это попросить о помощи? Плюс идёт некий сравнительный момент: а другие не просят, а как же буду просить я? Как правило, этот момент формируется в процессе социализации ребёнка. Надежда, подскажите мне, пожалуйста, какие-то ещё дополнительные занятия в жизни вашего ребёнка были, есть помимо подготовки к школе? Как он себя ведёт на детской площадке с другими детками, он подходит, заводит контакт, может он играть совместно с другими детками во что-то?

Надежда, вы говорите, что дома с сыном находится бабушка, а они чем-то занимаются, какими-то развивающими играми, какими-то упражнениями, может быть, прописи или другие рабочие тетради? Вот такой момент, что дома в комфортных условиях с любимой бабушкой, человеком, к которому он привык, от которого он не ощущает какой-то опасности, можно было бы поработать с развивающими рабочими тетрадями, чтобы, когда он чего-то не понимал, он спрашивал у бабушки, просил помощи у бабушки, это хороший момент, чтобы приучить к тому, чтобы просить помощи. Что попросить помощи — это не значит, что ты проиграл, это не значит, что ты сделал что-то неправильно.

Также вы могли бы с ним говорить, когда у него какой-то негативный результат, когда он чем-то расстроился, на тему того, а как можно было бы сделать по-другому, а у кого бы ты мог попросить помощь? И затем в качестве эксперимента повторить то же самое действие, но уже с помощью взрослого, к примеру, той же самой бабушки или со стороны вас, начните с каких-то домашних таких моментов, это как раз покажет вашему ребёнку, что можно получать хороший результат, если попросить о помощи, и вот та радость, тот восторг, который он испытает от положительного результата, будет хорошо закреплять этот момент просить помощи, просить подсказки у других.

Надежда, так как вам скоро идти в первый класс, судя по всему, есть некие зоны роста в рамках социализации, рассмотрите такой момент, чтобы отдать ребенка в какой-нибудь кружок с командной работы, это может быть командный вид спорта, это может быть что-то театрализованно, когда он взаимодействует с другими, когда действия других также нужны и важны, как и его действия.

Потому что моменты, что он расстраивается от того, что другие играют в то, что не нравится ему, говорит о том, что момент социализации, когда ребёнок понимает, что помимо его желания есть желание других, и надо поступать гибко, надо уметь договариваться, он не пройден. Иными взрослыми словами, навыков сотрудничества нет. Он привык всего самостоятельно, он привык, что у него есть его желание, его цель, его мотивы, что он играет в то, что хочет он, и не надо учитывать мнение другого, что за тот результат, который получается, ответственен только он, он этот момент не понимает рационально, но воспринимает именно так. Поэтому тяжело попросить помощи учителя.

Что делать со слезами, постоянным страхом ребенка? Проговаривайте те моменты, что вы можете переделать то, что не получилось, и оказывайте посильную помощь, не вместо него делаете, а направляйте, будьте в роли модератора. И фокусируйте его внимание на то, что вы смогли переделать, то, что вы смогли исправить, говорите о том, что ты всегда можешь попробовать второй раз, не всегда всё получается с первого. Вспомните какой-нибудь пример из его жизни, когда у него сразу не получилось что-то, может быть, кататься на велосипеде, может быть, играть в его любимую игру, а сейчас результаты Ной, потому что ты предпринимал попытки, потому что тебе помогал папа, мама и другие люди.

Это ваша часть работы в этом направлении, вторая и очень важная — это момент социализации, взаимодействие с другими детками, взаимодействие с другими взрослыми, просить у них что-то, говорить о чём-то, взаимодействовать с ними, это очень важный момент. И сейчас ничего фатального, ничего страшного не получилось, у вас чуть меньше года до начала обучения в первом классе, и вы сейчас могли бы скорректировать этот момент, реализовать эту зону роста.

Да, почитать, и пообсуждать это хорошо.

Пожалуйста ?

Здравствуйте, есть настораживающие моменты.
Были у невролога, детского психиатра?
Слух проверяли у сурдолога?

Здравствуйте!
Меня зовут Алеся, я врач - детский эндокринолог
Какая дата рождения сына, рост и вес на данный момент?
Какой рост родителей?
Началось ли у него уже половое развитие?

Добрый день. По описанию у ребенка двусторонняя дисплазия (справа легче),по снимку крыши вертлужных впадин глубокие но скошены с краев,ядра окостенения могут еще отсутствовать и это нормально. Увеличена высота H (в норме 9-12). По данным снимкам лучше использовать шину Тюбинберга или стремена Павлика. Также требуется массаж от поясницы и ниже с упором на ягодичную область плюс парафиновые шортики и электрофорез с кальцием хлорида и эуфиллином на тбс по 10 процедур каждого, ежедневно зарядка с упором на тбс 4-5 раз в день. Рентген повторить через 2 мес. Исходя из наличия генетического заболевания, ребенок будет очень эластичным, поэтому ему сейчас нужно сделать все по максимуму чтобы суставы сфорировались правильно. Тянуть и оставлять на потом нельзя. Нужно по максимуму увеличить питания суставов, а стремена обеспечат правильное положение.

Дозу большую назначили. Сначала по 2,5 мл утром 7 дней , затем по 2,5 мл утро и день 1-2 месяца . Препарат с не доказанной эффективностью . Основной акцент на занятия . На всякий случай консультация стоматолога и лор врача . Если есть проблема в понимании речи и выполнении инструкций - консультация психиатра

Здравствуйте, по анализу нет проблем с кроветворением. Раздражение гранулоцитарного ростка может быть на любое воспаление, прорезывание зубов, проблемы в ЖКТ в том числе.