Результаты поиска

Здравствуйте! По ЭЭГ эпиактивности не зарегестрированно. Больше этот метод обследования патологии не показывает. Если вам кто-то говорит, что на ЭЭГ видно что-то ещё, это повод сменить врача. Консультированы психиатром? Проходили тест m-chat?

Здравствуйте, Екатерина!
Примите мою поддержку 🙌🏼

За это время нахождения дома можете немножко почитать про садик вместе с малышом)

"Поцелуй в ладошке" Одри Пенн - это вообще совершенно чудесная история. Секрет, рассказанный в ней, возможно, станет вашим ритуалом на прощание, чтобы не тосковать 🙏🏼
"Я иду в детский сад" Овсепян, есть на лабиринте - великолепная книга с рекомендациями для родителей. Можно в свободном доступе найти в интернете, рекомендую очень.
"Я иду в детский сад" и "Мой любимый детский сад" виммельбух с окошками

А вообще ещё идёт процесс адаптации, и это нормально 🙏🏼 не переживайте сильно! Ещё очень мало времени прошло, на самом деле)

Можно магний. По 5 мл 2 р в день-1 месяц

Здравствуйте, да, к сожалению могла . Так как другие ребята уже проконтактировали и возможно что раньше этого дня. Есть прививка от ветрянки. В течение 72 часов возможна экстренная вакцинация.

Добрый день!
Такое бывает) Адаптация еще идет- тем более, что и ребенок пока маленький. да и болезни- а это отсутствие в саду и рядом с мамочкой))- так же сказываются. Конечно, ей интереснее с мамой)) и спокойнее))А после болезни и психика немного "капризная" больше хочется внимания и заботы- а где это получить как не рядом с мамой)) Поэтому и сейчас она уже немного даже привыкла к тому- что есть возможность быть дома)) Если вы все таки намерены ее водить, приучать к саду-тут нужно терпение и конечно поддержки и самой себя(чтобы так не переживать) и доченьки)-научиться ей проживать свои эмоции. То что она плачет- да ребенок расстроен и конечно проявляет это таким образом. Спрашивать постоянно про то- почему не хочешь. а завтра точно пойдем и тд. сейчас не стоит- наоборот- будьте мягкой. чуткой и поддерживающей-но твердой в своем намерении) "Моя маленькая девочка. понимаю ты плачешь, ты хочешь быть со мной- я то же буду скучать по тебе- но сейчас мамочка пойдет(по делам и тд)- а ты к деткам. там у вас будут занятия , ты там будешь...(расскажите чем они занимаются)- а вечером я за тобой приду и мы вместе погуляем. поиграем и тд... да -пока будете говорить- она будет как буд то не слышать и говорить...не хочу - но постепенно ребенок все таки слыша вашу интонацию чувствуя спокойствие через несколько таких раз поймет, что да- мне это может не нравится, но я справлюсь и мама меня любит(мама же спокойна и со мной все будет хорошо)Вечером при встрече обязательно обнимашки и больше времени и нежности в общении) Начните придумывать разные свои истории при расставании и встрече, любимые две игрушки(шарики)- к примеру- которыми вы меняетесь в моменте расставания а потом возвращаете при встрече(как та частичка. которая поддерживает в разлуке)- ищите свои такие методы, которые сделают вас и ближе друг с другом и помогут ребенку научиться справляться с эмоциями))

Яна, поняла Вас. В таком случае, конечно, ребенок будет пытаться активнее проявлять свою самость и занять место "вожака". Быть главным лучше, чем подчиняться.

Дома Вы подходите к этому конструктивно, а в садике, когда в группе двадцать человек детей, это достаточно сложно сделать, поэтому воспитатели Вам говорят о плохом поведении, потому что не справляются.

Там методика другая, компромиссы искать некогда, воспитатели требуют соблюдения порядка.

Вы должны с ребёнком дома отработать, что такое хорошо и что такое плохо. Это элементарно. Но здесь именно важно, что есть вещи, в которых компромиссов быть не может и приходится следовать правилам.

Дети хотят быть как взрослые, поэтому берите пример с папы. Папа ходит на работу, соблюдает распорядок, у него есть правила, по которым надо работать. А у ребенка есть правила, которые нужно соблюдать в саду.

Но есть также место, где органический нет. Например, в игре на даче пространства для свободы больше, и "нельзя" гораздо меньше.

Если он не хочет есть, то может не есть, но выбирать будет из полезной еды и т.д.

Здравствуйте, промывать можно длительно.
В качестве профилактики инфицирования – промывать нос обязательно после садика.
Ограничения есть по Сосудосуживающим каплям -Чтобы не сформировался вазомоторный ринит

Подскажите, с 10 мая были светлые промежутки? Или как был насморк так и сохраняется

Здравствуйте, Светлана!
1. Рождение младшего - стресс для старшего, будет ревность и делёж маминого внимания. Понятно, что приходится больше заниматься младшим ребёнком, но не забывайте, что старший тоже требует внимания, общения.
2. Повторение чужих фраз и слов - это такой этап развития. В этом возрасте у детей таким образом устроено мышление.
Плюс кризис трёхлеток.

Доьрый день! По описанию никакой проблемы нет, это вариант игровой деятельности

Добрый день.
Наврятли, беседа с воспитателем поможет, она ощущает власть над детьми и по этой причине так себя ведёт.
В подобных ситуациях лучшее решение обсудить это с родителями и если претензии есть и у других семей, коллегиально обращаться к заведующей и при ее бездействии идти в управление образования.
Если нет возможности решить подобным образом, переводить ребёнка в другую группу. Оставлять в такой обстановке нежелательно. Может негативно отразиться на психике и перейдёт в страх взрослых. А ему ещё в школе учиться.

Здравствуйте, вы ЭЭГ проходили ? У неФРолога были?

Здравствуйте, Мария. У Вас совпало начало болезни с постановкой реакции Манту. Т.е. результат получился неинформативный, неточный. Поэтому сейчас надо или повторить Манту на фоне полного здоровья ребенка и с антигистаминными, или сделать Диаскин-тест, как контроль Манту (можно также с антигистаминными). Это более точный метод, малышам применяется для контроля Диаскин-тест (наиболее часто). Детям с семи лет - Манту уже отменяется и их полностью переводят на Диаскин-тест.

Здравствуйте, это абсолютно нормально, у ребенка адаптация, то что ребенок активный, принимает участие в группах занятиях -это уже очень хороший знака, динамика положительная. Обычно адаптация занимает около месяца, но может затянуться до 2-3х. Для того, чтобы процесс адаптации прошел легче, можно попробовать привнести элементы детсадовской жизни в свою повседневную жизнь( режим сна, питания. Если такая возможность есть, не отдавайте на полный день — начните с пары часов, а затем постепенно увеличивайте время пребывания. готовьте к походу заранее ( «ты скоро пойдешь в садик» , проговорите с весь процесс пребывания в саду: распорядок, взаимодействие). Держите слово: объясните ребенку, когда вы за ним придете, и обязательно придите в указанное время, всегда прощайтесь. Дайте с собой оберег( любимая игрушка, фотография, футболка)
Заведите специальный ритуал. Будьте спокойны, уверенны. Отправив ребенка в детский сад - уходите сразу.