Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок 2,6 ЗРР, на ээг нет альфа ритма
12 ответовЗдравствуйте. Ребенку 2,6, развивается по возрасту, обращенную речь понимает, выполняет действия, может играть усидчиво в развивающие игры, в сюжетно ролевые тоже появляются потихоньку. Просит читать книги, но говорит приоритетно на своем языке, некоторые слова сокращает...
Здравствуйте Прикрепите протокол обследования
Ребёнок в 3 года не разговаривает
15 ответовСыну через месяц будет три года и он очень плохо разговаривает. Говорит чётко только 8 слов ( мама, папа, баба, няня, дядя , Ася, дай, моë) . В остальных словах произносит либо первый слог или последний ( например "пать" ( означает спать) , "ди" ( уйди) , "той" ( стой) и...
Здравствуйте Ждать не нужно Лучше найти нейропсихолога и начать занятия по сенсорной интеграции Занимайтесь дома , развивайте мелкую моторику Логоритмика под детские песенки Убирайтес просмотр тв, гаджеты
Речь ребёнка в 1.11
7 ответовЗдравствуйте! Дочке 1.11, 7 мая будет 2 года. Ходит в сад. Начала говорить отдельные слова где то с года. Например, мама, папа. В 1,5 года говорила, например, «пойдём». Отчётливо. Сейчас говорит около 40-50 слов. Знает как говорят многие животные (гав, мяу, му и тд), птицы...
Здравствуйте. По описанию абсолютно нормальное развитие ребенка 2 лет. Если есть понимание речи, выполнение просьб, даже есть предложения из 2 слов, то нельзя утверждать, что ребенок не говорит. Старайтесь ограничивать просмотр телевизора, мультиков, разговаривайте с ребенком, читайте книги, чтобы расширить словарный запас. В 2 года у вас должна быть диспансеризация и осмотр психиатра, можете проконсультироваться по этому поводу тоже. Но я проблемы не вижу
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие речи у ребенка 1,9
14 ответовДобрый день! Ребенок 1,9. Родилась в 39 недель, естественные роды. Выдавливали, поэтому было защемление нервов на шее, невролог в 2 месяца прописывала курс парофиновых аппликаций, прошли их + прошли курс у остеопата. В 8 месяцев повторно были у остеопата- все в норме. Нсг в 1...
По видео ничего критичного не вижу! Ребёнку важно уловить артикуляцию. Пробуйте акцентировать на ваши губы , когда говорите. Но пока переживать не стоит , ребёнок будет осваивать эти слоговые структуры и научится говорить, главное , что эти звуки отдельно есть! Восприятие звуков вряд ли. Потому что ребёнок слышит вас и пытается повторить верно. А остальные трудности - это артикуляция
Ужасный ночной сон
22 ответаЗдравствуйте! Крик о помощи. Вот уже второй месяц сын 1,9 месяцев практически не спит ночью. Долго укачиваем , спит дай бог пару часов, и в период с пол 2-2 часов ночи просыпается, плачет , не спит , ворочается, приходится качать постоянно и так до утра. Крутится как червяк ,...
Здравствуйте! Делали ли ранее НСГ? Сейчас сходите на консультацию окулиста для осмотра глазного дна- посмотреть, нет ли отека зрительного нерва и венозного застоя, то есть исключить синдром внутричерепной гипертензии. И сделать УЗИ сосудов головы и шеи, шейных позвонков и краниовертебрального перехода. На ночь давайте гомеопатическое средство ЭДАС 306 по половинке чайной ложки, курс месяц. Ванны с хвойным экстрактом и седативными травами перед сном, прогулки вечером. Исключить телевизор и гаджеты в вечернее время.
Речь мальчика в 2.4 года
6 ответовДобрый день. Сыну почти 2.4 года, хотела бы узнать мнение по развитию его речи. Сейчас у него в обиходе много наречий и местоимений, мало существительных (почти нет и то в основном звукоподражание). Например, он говорит так, с жестом: Я сам, не буду, мама ко (мама,...
Здравствуйте! По описанию не похоже на задержку речи, словарный запас большой, также присутствует фразовая речь, произношение в таком возрасте может быть нечетким. Если ребенок понимает обращенную речь, что говорит о пассивном словарном запасе, то поводов для волнения нет. Рекомендуется развивать мелкую моторику рук для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, минимизация гаджетов, больше читать книги с ребенком, можно проконсультироваться с логопедом.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Признаки РАС у ребенка
2 ответаЗдравствуйте, ребёнку 1 год и 6 месяцев, есть признаки РАС (непродолжительный зрительный контакт(хотя когда заходим в массажный кабинет то ищет взгляд массажистки и улыбается ей),практически не отзывается на имя, не выполняет простые инструкции, будто не понимает или...
Здравствуйте, учитывая тяжелые роды ждать не надо, начинайте коррекционную работу уже сейчас , потому что сейчас идет активный нейрогенез и будет больше возможностей для компенсации.
Здравствуйте! Сыну год и 2 недели, 12кг. Встал у опоры только ровно в год ( знакомые пугают, что поздно. Что-то не так) на четвереньках пополз в 10 мес, была проблема с ползанием по пластунски - раненый партизан. Никак не смогли переучить. На массаж ходить не смогли , очень...
Алена,понятно. Физическое развите малыша-не отстает, развите ребенка тоже среднее гармоничное..Поэтому и первые шаги не загорами.Пока малыш только начал вставать у опоры,не торопитесь-все будет,значит скоро пойдет.Подворачивает ногу во внутрь,-это нормально,так малыш учится делать свои первые шаги..поэтому положение ноги может делать,как посчитает нужным..А при первых шагах начнет косолапить-это тоже норма.Так малыш учится тем или иный навыкам,познает окружающий мир..Пока он сам не поймет как это делать,не пойдет,стимулировать тоже не стоит в таком случае.. Конечно же тот факт ,что Вы отмечаете разница ,асимметрия складочек-нельзя пропустить.дело в том,что асимметрия складок бывает как у здоровых деток,так и при дисплазии...Поэтому необходим рентген-контроль ТБС и уже со снимкм пойти к ортопеду еще раз на очный прием. Не переживайте,что малыш еще не пошел... Каждый малыш развивается индивидуально,здесь нет возрастных границ,в плане того,что если со стороны ТБС нет никакой патологии,нет патологии со стороны ЦНС-то обязательно пойдет! Но,очный осмотр неврологом и ортопедом-обязателен!
Эхолалии у сына
18 ответовСыну 2,4 В 2,1 начали активно заниматься сыном. Ровно в 2 года : Нет речи Звукоподражание и уж Обращ речь 50/50 Начали ходить по врачам : Невролог - зрр Ээг эхо эг в прикреплении Психиатр - расстройство экспрессивной речи Уздг - норма Ттг , оак норма Квсп слух...
Точно-это другое исследование. Можете даже сами прочитать в интернете разницу между двумя исследованиями.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Нам 10 месяцев 2 дня. Откликаемся на имя бывает не с первого раза, а со 2 или 3 раза может повернуться, бывает шепотом позову, сразу обернется, а когда увлечена, может и с 4 раза посмотреть. Нормально ли это? На игры нас также хватает не надолго, буквально 1-2...
Здравствуйте, Алена! Прекрасно развитая малышка для своего возраста! 🌸 признаков ауточерт нет (про рас вообще не говорим в данном возрасте). Нет отклика на имя в момент, когда малышка чем-то увлечена, это не патология. Есть звукоподражание, эмоциональный отклик, лепетная речь, приветственный/прощальный жесты и тд, все это соответствует возрасту. Касаемо указательного жеста, он формируется до 1,6г, здесь также нет поводов для переживания. Можете, Алена, стимулировать его формирование. Используйте сами указательный жест(на своем примере). Показывайте предметы пальцем так, чтоб малышка видела; выбирайте яркую игрушку или интересный объект для нее, покажите сами и просите малышку показать; важно выбирать правильное расстояние, предметы первоначально должны находиться на расстоянии вытянутой руки; во время еды мотивируйте использовать УЖ, предлагайте на выбор продукт (напр, печеньку или сушечку) пусть укажет пальчиком; используйте приём «рука в руке»-своей рукой формируйте УЖ малышки; просите дать какой-то предмет/игрушку, указывая на него пальцем; просите показывать пальчиком в книжках персонажи/животных/предметы, части тела на себе, на вас, на игрушке.