Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,мальчик 5лет,когда что то рассказывает,торопится или на эмоциях рассказывает, в предложении несколько раз повторяет одно и тоже слово,как будто подбирает слова или отвлекается.Может повторить 2 раза одно слово и продолжить предложение,а иногда много раз...
Здравствуйте.
Такие проявления характерны для деток,перенесших эмоциональный всплеск,стрессовые ситуации,а также при перевозбуждении нервной системы на фоне ОРВИ.
Это не классическое заикание,а запинки.
В первую очередь,требуется соблюдение режима-ограничьте просмотр телевизора,игр в телефоне,планшете до 30-40 минут в день.
Из лечения советую:
*тенотен детский по 2 таб 2 раза в день-2 месяца(у него эффект накопления,начинает "работать" не сразу,но препарат мягкий и эффективный).
Поэтому рекомендую оставить свой выбор на нем.
Рассасывать как конфетку.
До 20.00.После еды.
*Магне В 6 по 1 ампуле 2 раза в день-1 месяц(запивать 1/2 ст воды,во время еды)
Здравствуйте, пишу здесь уже 3 раз по этому поводу. Первый раз были подергивания головы, ненормальные моргания и выдвигание челюсти при просмотре телевизора в 1,1. Писала здесь, сказали моторные тики, рекомендовали давать месяц эдас 306. Начала сразу же.И исключила телевизор...
Нет, тут 2 варианта, либо перевозбуждение, либо глаза, так как если упустить проблему с глазами - могут быть последствия, в первую очередь проверяем глаза, НО соглашусь с вами, будь проблема в глазах она бы имела тоже регулярный характер. Я все же думаю, что перевозбудение и ребёнок перерастёт проблему
В голове слово установка. Оно портит эмоциональный фон и понижает настроение уже несколько лет.
Рисуется какой-то негативный образ под это слово. Так же влияет на физиологию в целом.
Что это может быть? Куда обратиться за лечением?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Мальчик, 1 год и 6 месяцев, часто повторяет слово "кама". что это значит - мы не знаем. Предполагаем, что это указание на подобие "туда", так как часто он на что-то показывает и повторяет "кама, кама". Нормально ли это?
В речи присутствуют другие слова: мама,...
Добрый день,подскажите
У сына с 6 месяцев стоял диагноз Синдром веста,в 8 месяцев приступы купировали сабрилом с депакином в сиропе.Спустя два года мы отменили депакин,и сейчас только на сабриле.Ээг делаем каждые три месяца,изменений никаких,все в норме.Замечала что конла он...
Здравствуйте, если есть желание приложите видео (на Яндекс диск, а сюда ссылку) волнующего момента. Сейчас я задам вам несколько уточняющих вопросов, чтобы лучше понять ситуацию. Какой возраст ребёнка? Чего то необычного не происходило, со зрением все хорошо?
Добрый день.
Дочери 6 лет, развитие по возрасту.
В начале сентября в отпуске (отпуск был очень насыщенный) появились сильные частые моргания, поднимания бровей вверх.
Обратились к неврологу, невролог провел полный неврологический осмотр, поставил диагност тики.
Назначения:...
Нет, Циннаризин ничего не ухудшит, это не плохой сосудистый препарат, обширно в детской практике используется. Тики это не показание к сосудистой терапии, но он не повредит. Учитывая что Ваш лечащий невролог назначил, лучше пейте.
Кортексин не нужно, он чрезмерно возбуждает нервную систему.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Люди - "биохимические марионетки", у человека нет своей воли, им правит бессознательное. На возражение, что мы каждый день строим планы, следует мысль: а, может, это мозг пишет нам планы, а мы занимаемся самообманом, мол, сами все расписали.
Мозг принимает решение за...
Здравствуйте, Николай.
Отчасти вы правы, биохимические процессы влияют на поведение людей. Но изучив течение биозимическ х процессов люди тоже могут на них влиять. Например суицидальные мысли часто бывают именно из-за сбоев в биохимических процессах. Если вы обратитесь к психиатру он может вам помочь и взять ваши процессы под контроль, наладить комфортную жизнь.
И не забывайте у человека кроме тела, есть ещё и душа. И влияют они друг на друга одинаково.
Здравствуйте! После пневмония поставили фиброз лёгкий
Хотел пить АСД фракция 2. Можно ли пить его. Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово Слово
Ребёнку 8 месяцев целыми днями говорит отчётливо "папа" иногда громко а иногда шопатом и ногдп говорит " баба" , можно ли это считать первым словом ? Если нет то как понять что является первым словом?
Здравствуйте. Если он вкладывает в него смысл - это слово. Если, к примеру, видя папу, он говорит "папа", а видя бабушку "баба" и т.д. - то считаем это словом.
Если это просто сказано не в моменте, скорее всего ребенок тренируется произносить звуки таким образом, не вкладывая в них какого-либо смысла. Тогда это не слово.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.
Моему сыну 1,8г., первые слова появились в 1,4г., ранее использовал только звукоподражания, сейчас около 40 активных слов, включая глаголы, некоторые имеют одно значение у нескольких предметов/действий и понимаем только мы - родители.
По именам всех...
Здравствуйте, Мария! По описанию у малыша хороший словарный запас и понимание речи(выполнят просьбы, подражает вам и тд), это говорит о его хорошем развитии. То, что он не умеет отвечать да/нет в его возрасте не является поводом для беспокойства, тк в данном возрасте у малыша активно развивается мозг, речевой аппарат, и он выбирает для себя самые удобные способы выражения(он так развивается, выражается). И отклонений здесь нет. Более того, сынишка в своих ответах подбирает более сложные конструкции(открой, холодная и тд), а не просто да, и это очень хорошо. Чтобы развить способность говорить да/нет, обучайте малыша в игровой форме (используйте наглядные материалы и ситуации из жизни. Упрощайте вопросы, напр, показывайте на морковку и спрашивайте "Это можно кушать? Да или нет?").Обязательно похвалите за правильные ответы. Можно придумать игру, где надо произносить только да/нет(напр, показывайте картинку в книжке и спрашиваете "Это кошка?" и малыш должен быстро ответить. Если отвечает "кошка" поправьте его(сами не отвечайте и не просите повторить за вами), скажите "надо отвечать коротко только да или нет, у нас такая игра". И за каждый ответ да/нет можно поощрить малыша(напр, любимая вкусняшка).