Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок не говорит в 2,3
18 ответовДобрый вечер. Ребёнку 2,3 года. Мальчик. Почти не говорит. Есть слова типо папа (раньше и мама говорил, но перестал), дидяй - это дай, идить-это иди. Бах это когда что то роняет, сегодня пытался сказать мяу, ну и ещё немного. Может 10 слов максимум. Ну и свой язык какой то....
Невролог по заболеваниям нервной системы, психиатр работает с состоянием психики. Николай, политика данной площадки такова, что можно только здесь на странице специалиста, которого вы выберете, оформить личную консультацию.
Задержка развития
5 ответовДобрый вечер!сыну в январе 4 года.Плоховата речь,занимаемся с нейропсихологом где-то месяц,до него месяц с логопедом,но ребёнку не подошёл формат занятий,тяжело усидеть на занятиях.из лекарств для речи ничего не принимали.в детский сад ходит третий год,очень любит и детей...
Здравствуйте, для начала нужен очный осмотр психиатра а от этого отталкиваться. Касаемо того что появились страхи можно начать занятия с психологом. Продолжайте занятия с нейропсихологом и можно добавить занятия с дефектологом. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.
Эхолалии у ребенка с сдвг
24 ответаЗдравствуйте, ребёнку пять лет, стоит диагноз СДВГ. Обошли огромное множество врачей и все как один говорят нарушение внимания активности. Но меня очень беспокоит что до сих пор есть отсроченная эхолалия ( редко , но есть). Например: шли сегодня в сад, он вспомнил мультик...
На его возраст /вес от 21 до 50 мг в сутки. Назначать схемы в рамках подобных консультации мы не можем. Обычно доза по состоянию подбирается с минимальной 6,25 мг 1-2 р/д.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок упал 9 месяцев
18 ответовЗдравствуйте, дочь 9 месяцев, очень активная, ползает везде, сидит, встает постоянно у опоры, ходит вдоль дивана, уже встает и ручки отпускает и может продержаться секунд 5, играет в ладушки, если говорить стишок сорока белобока то пальчиком водит себе по ладошке, слоги...
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Я попробую Вас успокоить , ребёнок раннего возраста когда падает назад, он группируется, в большинстве случаев - головой ударяется уже после того как всё туловище лежит на полу. Учитывая , что поверхность пола застелена ковролином с ворсом, намного смягчает удар, чем ребёнок упал бы просто на пол. Ребёнок заплакал, скорее всего, оттого, что испугался неожиданности самого момента! Необходимо наблюдать за ребёнком в течении 3х суток, если появятся такие симптомы как: - тошнота, рвота - беспокойство повышенное - наоборот слабость, апатия - потеря аппетита - подъем температуры - потеря сознания В таком случае, необходимо обратиться за медицинской помощью в детский приемный покой! Такое падение не приведет к нарушения развития мозга и развития моторных навыков! Не переживайте!
Добрый день! Ребёнок 1.2 мальчик! Пошёл самостоятельно в 1 год и 2 недели. Последние дни стала замечать,что иногда стал вставать на ципочки и так несколько шажочков делать! Чаще всего ходит нормально! На улице в обуви так не делает! Дома мы ходим босиком! В целом мы были...
Здравствуйте! Признаков аутизма у вашего ребенка на данный момент нет, развитие согласно возрасту. Что касается ходьбе на "цыпочках", такое явление встречается у детей, которые недавно начали ходить и через некоторое время самостоятельно проходит. Если в течение 2-3 мес не проходить, можно пройти курс массажа спины и нижних конечностей и понаблюдать дальше. Если такая походка сохраняется или же ухудшается, то очная консультация невролога.
Аутизм или нет?
21 ответЗдравствуйте ! Моему сыну 1.9 месяцев . Родился он в срок, развивался так же по возрасту. Вовремя сел, пошел. На имя откликается через раз. Если ничем не отвлечен то откликается но чаще всего все его внимание зациклило на мультиках. С самого раннего возраста почти целый день...
Здравствуйте, данных за рас нет, то, что пальцем указывает в книги, уже хорошо, тренируйте указательный жест, показываете постоянно сами все пальчиком. В плане доп диагностики ранее 2 лет такие диагнозы не устанавливаются, после 2 лет пройдите тестирование адос.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенку 1,4, мальчик. Кажется нет Уж. Пальчиком нажимает кнопки, показывает где у родителей носик, иногда замечаю, что может указательным пальчиком тыкать на свои части тела, ковырять им что то, но вот для привлечения внимания не указывает на далеко...
Здравствуйте! У малыша уже есть УЖ в зачаточном виде. Да, полноценный УЖ считается , когда ребёнок показывает пальчиком в пространстве. До 18 мес отсутствие УЖ допустимо. Сейчас чаще стимулируйте- берите пальчик ребёнка и показывайте на самолет в небе , на кошку на улице , показывайте на личном примере и УЖ в пространстве обязательно появится.
Старший сын аутист с умеренной умственной отсталостью, поэтому переживаю за младшего. Ребёнку 10,5 месяцев. Физическое развитие в норме (умеет ходить за ручку, стоять у опоры иногда отпускает руки, пытается стоять без поддержки). Меня беспокоит, что он не умеет: - не играет в...
Здравствуйте! Прекрасно понимаю вашу настороженность, ведь имея старшего сынишку аутенка, вы сейчас невольно смотрите на младшего через увеличительное стекло. Начну с вашего списка "не умеет" (показывать части тела, собирать пирамидку, осознанно выполнять сложные просьбы и тд), это навыки, которые в норме созревают ближе к году, а у кого-то даже к 1,2г, поэтому требовать их в 10мес от малыша рано. По тому, что нет имитационной деятельности, дай/на, да/нет, можно предположить темповую задержку, но надо наблюдать в динамике. Самое главное, что у него есть база, которая практически исключает рас на данном этапе ( отличный зрительный контакт, есть реакция на имя, эмоциональный отклик,есть разделенное внимание (он заглядывает в глаза брату и ждет ответа, это очень важный социальный навык!), и сформирована здоровая привязанность к своим с нормальной реакцией страха на чужих. Кидание предметов и разрушение башенок, это нормальный этап развития мозга, он так изучает свойства предметов. Сейчас надо убрать элементы АВА-терапии, тк у нормотипичных деток навыки и развитие формируются естественным образом в ходе взаимодействия с окружающей средой и близкими, и она может нарушать естественный ход развития. Также ава может препятствовать формированию самостоятельности, исследовательского поведения и социальных навыков в естественной среде. Сейчас больше разговаривайте с малышом, учите жестовой коммуникации на своем примере (просьбу дай сопроовождайте жестом, да/нет, также, кивайте/мотайте головой, привет/пока тоже показывайте), все свои действия и действия малыша комментируйте, учите части тела, читайте Потешки, стишки, продолжайте петь песенки. Речь ваша должна быть четкая т выразительная, говорите на уровне глаз малыша, чтоб он видел вашу артикуляцию. Касаемо ладушек и сороки, возможно , у малыша сенсорная чувствительность, не настаивайте, показывайте сами, пусть старается повторить. Можно под музыку заниматься логоритмикой (ручки хлоп-хлоп, ножки топ-топ), ходите за ручку по ортоковрикам, делайте массаж пальчиков колечками-пружинками (если дастся малыш), давайте листать книжки.
Что со мной?
7 ответовМедОтвет МедОтвет Вопрос №420167 03.06.202 32 года пол: мужской Здравствуйте! Начну рассказ с детства(6лет). Были проблемы с речью и меня отдали в логопедический интернат, при поступление вместе с родителями разговаривали с учителем, который попросил рассказать какой-...
Здравствуйте! Учитывая описание можно предположить у Вас внутренние механизмы, которые мешают спокойно жить, возможно даже речь о неуверенности в себе. Много фраз прозвучало об одиночестве и возможно поиске смысла жизни и себя. Я бы Вам сейчас в данный рекомендовал обратиться к психотерапевту для решения о медикаментозной терапии (но думаю она не будет иметь смысла), а нужна именно психотерапия (в Вашем случае желательно психоаналитический подход), с целью изменение образа мышления и научится работать со своими эмоциями. Психотерапия возможно при помощи психолога, работать так же можно онлайн.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие 2 летнего ребёнка
4 ответаЗдравствуйте. Моему сыну в марте исполнилось 2 года. Говорит мало, на мой взгляд. Около 10 слов (да, нет, мама, папа, баба, деда, дядя, бибика и ещё несколько слов, смысл которых понятен только родным. Например: кика это кит; мими́ка - кошка; катэкá - конфета). Слова...
добрый день, Евгения, в этом возрасте самое главное, что должно смутить по речи - это отсуствие понимания обращенной к ребенку речи. Если ребенок понимает обращенную речь, выполняет сложные инструкции "возьми книжку отнеси на место", "возьми одежду и пойдем одеваться", то значит психическое развитие ребенка идет адекватно, фразовая примитивная речь должна возникать с 1.9 мес до 2.3 мес, то есть по типу "хочу пить", "где папа", пока еще рано бить тревогу, можно подождать еще 2-3 мес (при условии что ребенок хорошо понимает обращенную речь сейчас", если далее развития речи к 2.3 годам не будет пойти очно на консультацию к неврологу