Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, про кризис 3-х наслышаны , он в нашей семье с лета, все лето был ад, сейчас вроде стало полегче.
Пару дней назад ребенок после сада перестал реагировать на наши просьбы какие-то « впереди дорога, остановись и т.д» , у кафе орет, что хочет вкусняшки и тд....
Здравствуйте!
Как давно ребёнок ходит в сад?
Протест на одевание - частая история кризиса 3 лет.
Даже если ребенок чувствует себя в саду хорошо, это не значит, что он не испытывает стресс. Ребёнок в саду может сильно себя сдерживать , а ЦНС еще незрелая и происходит перевозбуждение , которое проявляется вот таким поведением.
Вы правы , где опасно , вопрос границ и не стоит.
Чтобы снизить количество истерик и смягчить протекание кризиса можно поступать так:
1. Режим дня четкий
2. Убрать все мультики , это триггер для истерик
3. Если ребёнок ходит в сад меньше 2-3 мес , значит, у ребёнка еще адаптация и истерики подкрепляются стрессом
4. Дома больше тактильного контакта, совместных игр
5. Можно читать книги про эмоции, таких немало на маркетплейсах
В момент истерики:
1. Молча ждём , когда пройдёт истерика
2. Можно взять на руки
3. Можно взять на руки и отнести в тихое место , если истерика случилась в общественном месте
4. Постараться переключить внимание (говорим странным голосом , показываем резко что-то и тд).
Не стоит:
1. Наказывать физически
2. Кричать , понимаю трудно сдерживаться , иногда крик ребёнка становится сильным триггером для раздражения, но лучше удалиться в такой момент и подышать
3. Манипулировать сладким, мультиками и тд
Добрый день, уважаемые врачи.
Уже в этой рубрике писала про наши проблемы с ребенком, но вопросов много, и предыдущая рубрика закрылась по истечении времени.
Поэтому всё заново.
Внук 1 год и 7 месяцев.
Зовут Марк.
Нас настораживают очень многие моменты в поведении мальчика,...
Здравствуйте еще раз!
Посмотрела видео - ничего необычного в поведении ребёнка не увидела. Ребёнок реагирует на вашу речь, отвечает улыбкой , смотрит на вас , ребёнок пугается действий чужих детей , но это естественно в этом возрасте. Реагирует на слова мужчины «скажи привет», ребёнок осторожничает , но реагирует на просьбы.
Мои рекомендации остаются прежними - проверить слух все равно и те, моменты , которые проседают- начать коррекцию , не похоже на РАС . Но опять же никто вам и не скажет обратного в таком возрасте. Тут только наблюдение развития в динамике
Здравствуйте, дорогие врачи. Дочке 3.2
3-4 месяца назад с помощью логопеда запустили речь. Но по возрасту речь отстаёт в развитии. Говорит слова и из 3 слогов, фразы из друх слов, бывает проскакивает и три слова в фразе. Но это очень простые фразы: а кто это, а что это, а...
Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). Еще можно показаться сурдологу, психиатру, сделать АСВП. Хорошо помогают занятия с нейропсихологом.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день.
Ребенку 1,9. Роды ПКС (вторые роды, первые экстренное кесарево), без осложнений, на 39 неделе. Ребенок 8/9 по шкале. Дочка начала поздно ползать в 10 месяцев, в 11 месяцев встала у опоры, в 1,4 начала самостоятельно ходить. До 1,6 был активный указательный жест,...
Здравствуйте Александра! Диагностика аутизма это сложный процесс, требующий наблюдения за множеством факторов и проводится только квалифицированными специалистами, оценивать вероятность аутизма только по текстовому описанию невозможно. Вам стоит обратиться к детскому неврологу или психологу, специализирующемуся на раннем развитии, они смогут провести необходимые тесты и наблюдения, чтобы оценить развитие ребенка и, при необходимости, разработать индивидуальный план коррекции. Ранняя диагностика и своевременная помощь могут значительно улучшить перспективы развития ребенка. Постарайтесь сохранять спокойствие и не заниматься самодиагностикой. Ваша тревога может передаваться ребенку, а это не способствует его развитию. Продолжайте заниматься с дочкой, играйте с ней, общайтесь и наблюдайте за ее реакциями.
24.11 ехала в маршрутке по городу и рядом села женщина с собакой на руках. Она увидела что я испугалась собаки и говорит мне : «не бойтесь собачка старая , заболела , едем к ветеринару , а то она кашляет и хочет каждый раз вырвать». Сама женщина достала салфетку и вытирала...
Здравствуйте, Виктория.Заражение при контактах с кожей очень маловероятно, рана должна быть открытой чтобы произошел контакт с кровью. Высока вероятность заражения при контакте со слизистыми оболочками, но в вашем случае контакта со слизистыми не было. Думаю, не стоит обращать внимания на высказывания хозяйки собаки, вероятно , она была огорчена смертью животного и не контролировала свои мысли.Не переживайте.
Добрый день! Ребенку год, нет указательного жеста, практически нет подражания, на имя отзывается не всегда, замечаю стереотипность движений, в игрушки играет максимум 1 минуту и бросает, все разбрасывает, много ходит по квартире, часто капризничает, в ладоши не хлопает, из...
Здравствуйте
По описанию можно отнести к варианту нормы , важна динамика
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно перед сном рассмотреть ванночки с магниевой солью , рекомендую к прочтению книгу Стецкоц Т А: детские истерики, кто виноват и что делать ?!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребёнок 4 года. Плохо говорит. Родилась маловесная 1800 на 35 неделе. Вторая из двойни. Поставили задержку внутриутробного развития. На протяжении всех 4 лет, наблюдаемся у невролога, принимаем назначенные препараты. Была задержка моторного развития, всё делала...
Добрый день!
Ребенок 1 год и 8 месяцев. Девочка. Родилась на 38,2 недели. С 30 недели беременности ставили СЗРП, маловодие, преждевременное старение плаценты. Но родилась 3220 и 52 см. 8/9 по Апгар.
Напишу сначала, что у нас в норме.
Зрительный контакт с младенчества.
Отлично...
Сегодня первый день повела сына 2 года и 3 месяца в частный садик. Выбирали очень долго. Были там на знакомстве, ребенок с радостью пошел, играл в игрушки, коммуницировал с детками. Ребенок общительный, но не со всеми. Всегда выбирает с кем интереснее и комфортно, но во дворе...
Здравствуйте! Вы очень осознанная мама и все хорошо видите и анализируете. Да, первая причина слез - что обсуждение и игры в сад одно, а оказаться в ситуации впервые - немного другое , это и есть адаптация. Второй момент - воспитатель , действительно, малышей можно переключать и это задача воспитателя , помочь ребёнку адаптироваться в группе, а получилось так, что ребёнок остался один в помещении с незнакомыми людьми.
Сейчас можно попробовать начать ходить на прогулку в сад вместе с вами, пробовать установить контакт с воспитателем , а уже после вновь возвращаться в сад или же попробовать поменять сад , где будет воспитатель более чуткого подхода.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Малыш 1 год и 3 месяца. Волнует то, что осознанно не говорит ни одного слова. Издаёт кучу звуков и слогов, в том числе и двойных, типа ма-ма, та-та, да-да, и даже сложные слоги встречаются. Но ни один слог и слово у него не означает ничего конкретно кроме слова мама, он...
Занятие на развитие речи. ДОМА убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взять, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Описывайте все свои дейтсвия. Также занятия по развитию мелкой и крупной моторики рук - так как центр речи очень близко локально находится в мозге с центром движения рук (крупы, рисование пальчиком, кручение колбасок из пластилина, песок кинетический и обычный)