Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, моей дочке 10го числа исполнилось 11 месяцев. Она не сидит. Если ее посадить в стульчик для кормления она сидит с прямой спиной и не заваливается, если посадить на диване она тоже спокойно сидит. Сейчас сама начала садиться в кроватке, держась за поручни.
Все...
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство, но 11 мес для рас - это очень ранний возраст. Рас видно ближе к 2,5 годам.
Верчение перед глазами - может быть способом снятия напряжения , изучения предметов.
Нужно обязательно исключать патологию слуха (квсп).это может тормозить и речь и давать особенности поведения.
Навыки , в целом, по верхней границе нормы , поэтому пока паниковать не стоит. Навык сидения - переходный навык , поэтому можно ждать + подключить лфк. Нейропсихологи не работают с детьми в таком возрасте, минимум с 2 лет, кто берет раньше - большой вопрос к компетенции специалиста! Говорю вам как детский нейропсихолог.
1. Убрать мультики
2. Посетить ортопеда
3. Обследовать слух
4. Можно начать развивашки вместе с мамой , но опять же возраст таких занятий минимум с 1,5 лет. Дома чаще играйте , больше стимулируйте к движению.
УЖ есть?
Наблюдать в динамике однозначно нужно!
Здравствуйте! Ребенку будет 1.5 ,подозреваю аутизм. Когда радуется открывает ротик и машет ручками ,будто крылышками. Если ее что-то попросить сделать, подать игрушку, отнести выбросить мусор, принести что-то делает. На имя реагирует не всегда, могу несколько раз позвать,...
Здравствуйте.
У вас нет данных за аутизм.
Ваш ребенок развивается абсолютно нормально.
Есть небольшая темповая задержка речевого развития.
Но это некритично.
Развивайте мелкую моторику(делайте массаж пальчиков на руках),давайте лепить из теста для лепки,можно перекладывать горох/фасоль в бутылку под вашим присмотром.
Одно махание ручками не является основанием для выставления диагноза аутизм.
Детки должны отзываться на имя в этом возрасте,но если они чем-то заняты или увлечены,то могут вас игнорировать(это норма).
Малыш должен выполнять примитивные просьбы:
*принеси игрушку
*покажи где носик,ушки,глазки(на себе,на животных,на вас)
*махать пока-пока
*подражать звуки животных
*различать близких
Добрый день.Сыну 2,6 года,переживаю за то,что не разговаривает,ниже попытаюсь описать ребенка)
По речи.В запасе есть слова,около 50-60 слов(пример:дай,айда,мама,открой,смотри,один два три и тд).Знает всех животных и как они говорят(буквально резко,в 2,4 разом все выдал,до...
Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста
Можно походить в спортивную секцию , например , гимнастику
И развивающий центр , где есть логоритмика
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, прошу подсказать в каком направлении двигаться!
Ситуация: ребёнок 1г и 4 мес, указательного жеста нет. Если поставить в ряд несколько игрушек, которые он знает как называются и попросить показать, то покажет, при этом смотрит на реакцию правильно/не правильно,...
Здравствуйте. Моей дочке 7 лет, учится в первом классе. В паралельном классе учится мальчик, который в нее влюблен. До школы они дружили месяца два, он был самый- самый. А когда пошли в школу- отношения разладились. Он стал признаваться ей в любви, целовать- обнимать. И когда...
Вы проецируете свои скрытые (хотя по тексту видно, что вполне очевидные) желания и потребности на дочь и её взаимоотношения.
Если вам чего-то не хватало это не означает что ей, как "копии" это нужно, а тем более полезно. Она не вы - она другой человек со своими желаниями и пртребностями. Не заставлять, и не вмешиваться в её взвимоотношентя. Вам сейчас это с трудом даётся - дальше будет ещё тяделее удержаться. Сосредоточтесь на своей личной жизни, а если её нет, значит в этом и причина - вы реализуетесь через дочь.
Вам хочется, чтобы она с ним дружила, переживаете за того мальчика, но при этом меньше заботитесь о том, что это общение не только не приятно ей, но и вредит. Не учитываете, как это принуждение к общению с человеком, который вызывает непртятные чувства скажется на ней в будущем , в чачтеости выборе партнёра.
Фактически это сублимация собственной эмоциональной неудовлетворенности посредством собственного ребенка, игра- проекция в "любовь" с реальными людьми для получения нужных эмоций.
Рекомендация: понять и принять, что в первую очередь это вам не хватает любви и нужны подобные отношения.
Искать здоровый способ их удовлетворять, без участия детей.
Если эта потребность /тяга останется - братиться к врачу-психотерапевту.
Здравствуйте. Сыну 6 января будет год. Проходили мед осмотр к годику у невролога. Врач начала задавать стандартные вопросы, ходит ли, есть ли указательный жест и т.д. Ребенок не машет «привет/пока» и нет указательного жеста. Сказала наблюдать и учить пару месяцев, если...
Здравствуйте, мы оцениваем развитие ребёнка в целом, и только потому что у ребёнка указательный жест есть но он пальчиком, и то что нет жестов пока, но при этом ребёнок вполне очень даже хорошо развит на годик, мы не можем говорить о том что есть какие-то признаки задержки развития.
Указательный жест формируется до 1,6 лет.
Продолжайте ьпотше с ребёнком заниматься, поводов для беспокойства нет
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день уважаемые специалисты. Моему сыну 1 год и 7 месяцев. С самого раннего возраста отсутсвует гуление, в основном всегда мычит, а когда был совсем маленький рычал. Уже 2 недели как ходит в сад и ходит хорошо, спокойно и без слез, спит и ест хорошо с этим проблем не...
Здравствуйте! По описанию у ребенка нет признаков рас . Указательный жест формируется до 1.5 лет ; у вас сформирован по возрасту, вероятнее ребенку не хватало социализации , поэтому садик простимулировал развитие. Понимание обращенной речи говорит о пассивным словарном запасе, что также исключает аутизм. Важно стимулировать речь : развивать мелкую моторику, подключить занятия с детским психологом, логопедом; важно читать книги , больше разговаривать, можно заниматься по развивающим карточкам .
Прошу помощи разобраться в развитии моего ребенка. Мальчик, 1 год 1 месяц, роды естественные в 39.5, без осложнений, без обезболивания, вес 3530, рост 53 см. Ранний период развития без особенностей, все по возрасту, сел и пополз в 8 месяцев, в 9 встал у опоры, ровно в год...
Привет! Недели 4 назад муж умывался и как-то резко поднялся, заболела спина. У него есть остеохондроз. Потом от спины все пошло в руку, рука начала подергиваться и чесаться, было неприятно прикасаться. Все это было территориально на плече, сейчас постепенно спускается вниз к...
У некоторых пациентов с ремиттирующим течением рассеянного склероза заболевание может оставаться в этой стадии на протяжении многих лет, у других может развиваться вторично-прогрессирующая форма. Прогрессирование заболевания индивидуально, предсказать его течение сложно, практически невозможно.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Привет! За последние 2 недели ребенок несколько раз после садика жаловался на боли в животе, но после еды все проходило. Дополнительные лекарства и витамины не давала
Неделю назад резко поднялась температура 38,2 без других симптомов. Оставила дома не несколько дней
Что...
Здравствуйте. Скорее всего это боли по типу кишечной колики . Потому что купируются препаратами ( или так совпадает) , которые на боль в животе вообще никак не влияют .смекта не нужна . Если очень сильно болит , тогда тримедат 1 пакетик можно размешать и дать
необходимо :
♦️очный осмотр педиатра
♦️ Общий анализ крови
Общий анализ мочи
Биохимическое исследование крови: АЛТ, АСТ, ГГТП, ЩФ, ХС и фракции, амилаза, глюкоза, билирубин с фракциями, об. белок, альбумин, креатинин, мочевина, амилаза, СРБ, железо.
УЗИ брюшной полости.
Пока что соблюдать достаточный питьевой режим , соблюдать кормление маленькими порциями ( не пропуская приемы пищи ) , достаточный активный режим , исключить перекусы в виде булочек, печенья ( если таковой есть)