Что вас беспокоит?
Развитие ребенка в 1.2
Здравствуйте! Помогите пожалуйста, я очень переживаю за психо развитие дочери. И конечно же за аутизм, полазив в интернете. Ей через 10 дней будет 1.2. Родилась на 37 неделе (отошли воды) с весом 2480 путем кс. Была чуть на кислороде, но в целом все хорошо. Выписались здоровые абсолютно. Ребенок всегда был улыбчивый, контактный, много гулила и болтала на своем. Села в 8 мес, поползла сразу на четвереньках в 9 мес, встала у опоры где-то в 10-11. В игрушки всегда играла и они ее интересовали. К чужим людям и громким звукам тоже всегда относилась нормально. В общем до года развивалась обычно. А вот сейчас меня настораживают некоторые моменты. Итак, что мы имеем. Дочь играем разными игрушками. Умеет собирать пирамиду, строить из кубиков, класть детали в сортер(не в нужные отверстия, а просто как в коробочку), вставляет червячков в специальное отверстие, надевает на такие штырьки детальки с дырочками, любит порыться не долго в шкафах, есть любимые мультики которым прям радуется. Говорит мама, папа, баба, деда, на. Причем она понимает кто где. Видит меня говорит мама. Приходит папа с работы она встречает и говорит папа. Звонит бабушка по видео говорит баба. Она даже недавно научилась говорить слово матное на букву Б, прям отчетливо(( Видимо от взрослых услышала. Дает взрослому человеку предмет говоря НА. Дай еще не умеет просить. Умеет показывать глазки и носик на людях и на собаке, правда не всегда когда попросишь. Собаку свою любит и часто хохочет над ней. Имитирует разговор по телефону, когда даешь обычный или игрушечный телефон. Когда даешь расческу типо расчесывается, но редко. Умеет показывать кису (мяу). Делает ладушки и пока-пока, но не всегда, по настроению. На имя отзывается хорошо, если чем-то занята может игнорить. Зрительный контакт хороший. Всегда улыбается когда смешишь ее. Любит ползать по мне и лежать или сидеть на мне. В целом она оооочень болтливая. Постоянно говорит слова, которые умеет и свои звуки. Знает слово нет. Теперь что меня настораживает. Как такового нет указательного жеста. Вот сегодня например показала пальцем на крем, который я держала и заныла типо дай. Ну а так в основном, если что-то надо, то тянет руку и ноет. Жест редкий. Если прошу что-то показать, и сама тыкаю пальцем, то она тоже показывает пальцем. Ну не точно в предмет, а будто чуть вверх. Складывается впечатление, что она не понимает, что надо указать на предмет, а просто повторяет за мной движение пальцем. Иногда кажется, что она будто не понимает обращенную речь. Говоришь пойдем кушать или гулять, а она будто не понимает, сидит на месте. И если ее позовешь к себе, то не подойдет, ну посмотрит и откликнется на имя всегда. Животных мы еще не учили я все думаю рано. Потому что начинала показывать карточки, а она их просто разбрасывала. Ну на улице когда видит кошек или собак реагирует на них, смеется. Просьбы не выполняет. Ну тут тоже спорный вопрос. Я особо ничего и не просила. Ну мне кажется, если я попрошу что-то она не принесет и начнет капризничать. Хотя когда держит что-то в руках и говоришь дай она отдает. Ходить сама может, пробовала несколько раз, ну боится и чаще берет меня за руку и ведет. Последние пару недели очень капризная. Постоянно ноет и все не нравится, а я не понимаю что именно. В целом, если что-то показываю как играть, она повторяет за мной. Но такое ощущение, что ей часто не интересно, что я показываю и она занята своими делами. Подскажите, стоит ли бить тревогу или все в пределах нормы? Описала надеюсь подробно. Очень сильно переживаю.
Принятый ответ
Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат (в 1,6г) но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Можно начать посещать занятия мама плюс малыш. Еще можно показаться сурдологу.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию все в пределах возрастной нормы.
Указательный жест формируется до 18 месяцев( 1,5 года).
То, что она уже начинает показывать ручкой-уже прогностически хороший признак.
Поощряйте ее, хвалите, хлопайте в ладоши когда у нее это получается.
Насколько я понимаю, что жест "пока-пока" ребенок использует уместно?
Ирина Анатольевна, использует только когда попросишь. Например прощаешься с папой. Говоришь пока пока и она машет. Ну делает это не всегда. Чаще игнорирует. Вот сейчас дала ей расческу, подставила голову и говорю расчеши маму. Она стала расчесывать. Потом сказала расчеши папу она уже проигнорировала. Это можно считать за выполнение просьбы?
Да, это выполнение просьбы.
Просто ребенок не всегда может выполнять их, а под настроение.
Я не вижу данных за аутизм, по описанию все хорошо. Старайтесь заниматься девочкой в течение дня( учите части тела, животных, "какая большая", "воздушный поцелуй")
Ирина Анатольевна, а подскажите еще пожалуйста, показывание глазок считается указательным жестом? И еще вопрос. Она иногда, когда ничем не занято может залипнуть в окно. Это нормально?
Это начальное формирование жеста.
Указательный жест полноценно должен использоваться и в пространстве.
Вероятнее всего, просто нравится смотреть.
Ирина Анатольевна, спасибо большое за ответы. Я просто что-то так разпереживалась даже до слез. Вы считаете волноваться вообще не о чем?
Я считаю, что у Вас хороший ребенок.
Принятый ответ
Здравствуйте, Екатерина!
Описанная вами картина развития дочери в целом выглядит позитивно, есть эмоциональный контакт, речь развивается, навыки игры присутствуют. Некоторые моменты, вызывающие тревогу (отсутствие указательного жеста, выборочное понимание речи, капризность), могут быть вариантом нормы для этого возраста. Дети развиваются индивидуально, и не все навыки формируются одновременно.
Что можно сделать:
1.Указательный жест: попробуйте чаще использовать указательный жест сами, сопровождая его называнием предмета, поощряйте попытки дочери указывать, даже если они неточные.
2.Понимание речи: говорите с дочерью простыми фразами, четко произносите слова, превратите просьбы в игру.
3.Капризность: попробуйте выявить причины капризов (усталость, голод, потребность во внимании). Создайте спокойную обстановку.
Пока понаблюдайте за развитием дочери, и если к 1.5 годам указательный жест не появится, понимание речи не улучшится, а тревога не уменьшится, можно обратиться к детскому неврологу или психологу для консультации.
Похожие вопросы по теме
- 15 Января 20171 ответ
- 15 Января 20181 ответ
- 22 Сентября 20191 ответ
- 7 Января 20201 ответ