Беспокоит поведение сына, 2.10 г — вопрос №3379473

Здравствуйте!
Скорее всего, причина в том, что у ребёнка темперамент такой + наложился кризис 3 лет (протесты , агрессия , истерики) и все это подкрепляется тем, что нервная система еще незрелая , а стрессы если (смена группы , новые детки, адаптация )- в стресс в силу незрелости переживается автоматически - ребёнку легче скинуть напряжение через истерику или агрессию- это базовые реакции, которые возникают автоматически. У взрослого есть возможность анализа , логики , у ребёнка в силу возраста этого нет.

Вы можете лишь помогать ребёнку тем, чтобы не перегружать его нервную систему:
1. Четкий режим дня и ограничение гаджетов
2. Меньше секций , поверьте , ребёнку очень тяжело это все обрабатывать пока что умственно и психически.
3. Больше все же понимать, что это ребёнок и его реакция - не прихоть, а крик о помощи (я устал, у меня стресс , кризис и тд).
4. Быть очень последовательным с ребёнком (четко правила )
5. В момент истерики- дать прокричаться , если не получается переключить внимание
6. Дома должна Быть спокойная атмосфера , помогаем ребёнку сбрасывать эмоции дома через игру , сенсорные игры. На это меньше уходит затрат нежели на плавание и другой спорт!
7. Не бить ни в коем случае - тк сработает парадокс - буду делать так еще сильнее и специально.
8. Поощряем позитивное поведение.
9. Не бойтесь быть на своем , ребёнку нужно время , чтобы освоить правило!

Здравствуйте. Поведение сына сигнализирует о внутреннем напряжении. Подумайте, что изменилось в его жизни? Новая группа, отсутствие привычных занятий могли спровоцировать регресс. Как он выражает эмоции дома? Что чувствует, когда дерется с братьями и сестрами? Важно понять причину агрессии.

Здравствуйте.
Даже если ребенок изначально хорошо пошел в сад, смена группы и воспитателей – это новый стресс. Он мог почувствовать себя неуверенно, особенно если новые воспитатели применяют другие методы взаимодействия.
Переезд родственников, даже если это радостное событие, нарушил его привычный режим и личное пространство. Дети часто реагируют на такие изменения агрессией или регрессом в поведении.
Мои рекомендации:
1. Возобновите тренировки (кикбоксинг, плавание) – они помогают выплеснуть энергию и снизить агрессию.
2. Используйте игры с песком, водой, рисование или «бои подушками» для безопасного выражения эмоций.
3., Если агрессия направлена на привлечение внимания – не реагируйте бурно, но твердо останавливайте (например, удерживая руки).
4. Используйте систему поощрений (любимые наклейки за день без драк).
5. Исключите физические наказания – они усугубляют проблему. Лучше использовать «тайм-ауты» (посидеть 3 минуты в тихом месте).

Здравствуйте, в первую очередь, хочется успокоить Вас - не надо никуда копать, с ребёнком всё в порядке! Так как коммуникативные навыки складываются не за один год, на это нужно время! Сейчас Вы сталкиваетесь с периодом и кризиса трех лет, и осознание самого себя, и с развитием эмоциональный сферы у ребёнка и с периодом выстраивания коммуникации у ребёнка - это сложный и долгий процесс, поэтому очень важно родителям не отчаиваться и набраться терпения. С Вашим сыном всё в порядке! Да, он кусается, дерется, но у этого есть причины и можно работать с этим. Смотрите, раньше был период, когда ребёнок учился взаимодействовать с предметами трогал, брал, тряс, брал в рот, ронял, кидает, возил и т.д., так он учился именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" дети, люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. Да, беседовать нужно, но, стоит разговаривать простыми предложениями и избегать открытых вопросов к ребёнку, например - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё не развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Вы можете сами задавать вопросы, чтобы понять ситуацию, на который он может ответить - да или нет. Например, ты расстроился? ты хотел поиграть этой игрушкой? ты обиделся? ( может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как укусить, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать).
Но, нужно набраться терпения, говорить мало, нужно будет и играть в эти ситуации, И это Очень важно! это Ваш основный "инструмент" взаимодействия с сыном. Вы вместе с сыном разбираете ситуации, которые произошли дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе. Вы будете помогать ему получать опыт в игре и учиться выражать свои эмоции иначе, иначе выстраивать общение с другими детьми, он будет расти, и если Вы будете играть с ним в ситуации общения регулярно, то опыт будет закрепляться. Можно проигрывать эти ситуации игрушками, только через повторение, закрепление у ребёнка будет закрепляться опыт, дело в том, что воспринимать на слух ребёнку сложно информацию, только игра, проигрывание с ним, так он будет этот опыт набирать и он будет у него пополняться.

Добрый день!
Ваш сын — не “проблемный”, а, скорее всего, чувствительный, активный, с сильной потребностью в контроле среды и высокими требованиями к себе и другим, при этом ещё не умеет регулировать сильные эмоции. Это не патология, а особенность темперамента + возрастная незрелость саморегуляции.
Сейчас он не справляется с эмоциями и “выплёскивает” их через агрессию. Это часто у умных и активных малышей. Помогают ритуалы, предсказуемость, спокойные объяснения (“Ты злишься — это нормально. Но бить нельзя. Вот подушка, бей в неё. Давай подышим”). Учите называть чувства: “Ты расстроился”, “Ты злишься, потому что…”Избегайте наказаний в форме крика или шлепков — он ещё не способен понять причинно-следственную связь, зато усваивает: “Я плохой”, что усиливает агрессию и самонаказание (удары по голове — маркер высокой тревожности). Подумайте, можно ли пока сократить сад, если позволяет ситуация, или обсудить с воспитателями, как помочь адаптироваться. Поддерживайте привычные активности (плавание, кикбоксинг) — это “выход” для напряжения. Вы всё делаете правильно, когда уходите, чтобы успокоиться. Не вините себя. Пробуйте заранее проговаривать: “Если тебе будет тяжело, мы найдём решение. Я с тобой. Мы справимся”. Личная очная консультация детского психолога, ориентированного на эмоциональное развитие, может дать больше понимания и поддержки Вам. Ваш сын — активный, способный ребёнок, и с такой мамой у него хорошие шансы вырасти в эмоционально устойчивого человека.
Все будет хорошо!

Добрый день!
Ваш сын — не “проблемный”, а, скорее всего, чувствительный, активный, с сильной потребностью в контроле среды и высокими требованиями к себе и другим, при этом ещё не умеет регулировать сильные эмоции. Это не патология, а особенность темперамента + возрастная незрелость саморегуляции.
Сейчас он не справляется с эмоциями и “выплёскивает” их через агрессию. Это часто у умных и активных малышей. Помогают ритуалы, предсказуемость, спокойные объяснения (“Ты злишься — это нормально. Но бить нельзя. Вот подушка, бей в неё. Давай подышим”). Учите называть чувства: “Ты расстроился”, “Ты злишься, потому что…”Избегайте наказаний в форме крика или шлепков — он ещё не способен понять причинно-следственную связь, зато усваивает: “Я плохой”, что усиливает агрессию и самонаказание (удары по голове — маркер высокой тревожности). Подумайте, можно ли пока сократить сад, если позволяет ситуация, или обсудить с воспитателями, как помочь адаптироваться. Поддерживайте привычные активности (плавание, кикбоксинг) — это “выход” для напряжения. Вы всё делаете правильно, когда уходите, чтобы успокоиться. Не вините себя. Пробуйте заранее проговаривать: “Если тебе будет тяжело, мы найдём решение. Я с тобой. Мы справимся”. Личная очная консультация детского психолога, ориентированного на эмоциональное развитие, может дать больше понимания и поддержки Вам. Ваш сын — активный, способный ребёнок, и с такой мамой у него хорошие шансы вырасти в эмоционально устойчивого человека.
Все будет хорошо!