Что вас беспокоит?
Аутизм или нет?
Мальчик, 1 г 10 м. Не говорит ни одного слова, несколько слогов на своём ку, ма, гы. Хотя в 1 г 6 м брал телефон нажимал кнопки, подносил к уху, говорил 'ае,да". Потом перестал.Не реагирует на имя ,когда сидишь рядом и привлекаешь внимание,игнор. Из другой комнаты зову, и говорю на,то может прийти.Не смотрит в глаза (из далека смотрит, но недолго, ближе если пытаешься установить контакт то может посмотреть пару секунд,но в основном смотрит по сторонам, не могу поймать взгляд. Когда пытаюсь привлечь взгляд,всякие моськи строю ему, онасмотрит на мой рот и пытается туда засунуть палец) если ее смешить то может посмотреть в глаза и поулыбаться. Играть в ку ку любит сразу тоже улыбается. Не показывает пальцем никогда. Опять-таки в 1 г 6 м указывал на игрушки, которые не мог достать. Сейчас не указывает никуда. Если ее просишь, что то подать принести, нет реакции. Сейчас стали чаще ей говорить типа «смотри что там» и показывать в ту сторону палец-смотрит! На руках любит сидеть, но не долго. Иногда руками начинает отталкивать, уйди типо. Любит играть с братом. У них игры, то они бегают друг за другом, чаще старший брат бегает за нем, тот убегает и хохочет. Любит щекотульки. Любит все разбрасывать (подушки, одеяла, со всех кроватей, диванов. На приеме у врачей спокойна, пока к нему не начнут прикасаться.Игры: нет определенной любимой игрушки, может каждую игрушку перебрать и не на одной не заострить внимания, пирамидки собирает по 1 разу и все. Самое любимая игра это абсолютно все разбрасывать. Все доставать из шкафов, из разных ящиков. Может разбросать предметы типа крышечек от фруктового пюре и начать потом складывать обратно, но в итоге все опять разбросает и уйдет в другую комнату. Любит, например, в стаканчик складывать что-то мелокое,а потом вытаскивать. И так несколько раз подряд.Ладушки почти не делает, 1 раз может хлопнуть в ладоши и все. Книжки вообще любит грызть, грызёт всё.Животных не умеет парадировать, да и научить у меня так и не удается. Когда начинаю показывать и рассказывать сразу отворачивается, слушать не хочет. Когда папа и братприходят домой бежит не сразу, только когда услышит голоса их. А если говорить кто пришел или пошли скорее встречать не реагирует. Но когда бежит к ним то машет и улыбается их приходу рад. Стала часто ходить на носочках (сначала ходила всегда нормально), бывает ходит и мотает головой (типа нет нет).часто чешет голову. Сам может подвинуть стул и достать,чьо ему нужно.С самого раннего возраста не любит засыпать на руках, всегда выкручивается,засыпает самостоятельно.Последний месяц спит плохо, просыпается среди ночи и плачет,потом засыпает. Мультики может смотреть долго, телевизор всегда включен, но он не то что сидит часами, смотрит долго, но потом уходит по своим делам и возвращается,особенно когда услышит свой любимый момент в мультфильме. Когда говоришь нельзя то реагирует не всегда,а если реагирует,то психует, а сам продолжает делать и хнычет в этот момент.В горшок ходит редко, если поймали и то нужно ее завлечь, так как больше 5 секунд не сидит сразу хочет встать. Ложкой не ест, если и берёт её то начинает переворачивать и играется ей. Аппетит неплохой вообще. кусками не ест только,мну всё. Любит печенье, крошит его, крошки собирает с пола. Воспитатель говорит, что он очень дружелюбный, любит играть с детьми, не сторонится их. Обнимает воспитателей утром, бежит к ним. И мы, когда за ним в сад приходим, тоже радуется, бежит навстречу. А потом всё, интерес пропадает. Команду дай вообще не понимает, принеси и тд. Сам в себе как-будто. Но можно завлечть вот только догонялками. Я начала очень переживать. Это аутизм? Или всё можно поправить? Это вообще лечится?
Принятый ответ
Здравствуйте Екатерина! По описанию есть настораживающие моменты, но говорить именно о аутизме ещё рано. Можете пройти тест мчат, написать результаты. Скажите, вы у невролога были? У сурдолога слух проверяли? По вашим наблюдениям в 1,6г произошёл откат?
Кристина Эдуардовна, слух проверяли, всё в норме. Да, произошёл откат. У невролога ещё не были
Спасибо, Екатерина, за уточнение🌸 Вам сейчас нужна качественная функциональная диагностика (в 1г 10мес уже можно пройти всех специалистов): логопед (оценит понимание и уровень речевого развития), психолог (оценит когнитивные функции малыша, выявит особенности восприятия, коммуникации, социального взаимодействия и игровой активности). А дальше обследование: невролога (оценит общее развитие малыша, выявит медицинские причины задержки развития, если они есть. При необходимости направит на дополнительное обследование), сурдолога (если давно проходили). И, в зависимости уже от точного диагноза, будет строиться индивидуальный маршрут коррекционной работы.
Принятый ответ
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? По возможности покажитесь сурдологу и психиатру, еще можно сделать ээг а от этого отталкиваться. Понимает обращенную речь?
Юлия Юрьевна, тест только прошла, высокий риск. Но там много вопросов как раз по УЖ, который у нас исчез. Такое возможно, что ребёнок был здоров и вдруг что-то пошло не так? Означает ли жио, что дальше будет хуже? Или может наооборот всё выправиться? Я на панике просто, реву(
Без очного осмотра сложно сказать. Важно посмотреть в динамике. А обращенную речь понимает?
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития с аутистическими чертами.
В подобных случаях, рекомендуется:
- провести ночной видеомониторинг ЭЭГ во время сна 4 часа для исключения эпиактивности, что может приводить к задержке развития
-консультация сурдолога, даже если нам кажется, что ребенок хорошо слышит
-АСВП с 6 пиком для оценки возможного поражения головного мозга
-УЗДГ БЦС для оценки кровотока
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, витамин Д, ферритин, антитела к тканевой трансглутаминазе( для исключения дефицитных состояний, заболеваний щитовидной железы и непереносимости глютена, что тоже может вызывать задержки в развитии речи).
Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с нейропсихологом, логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика.
Насчет прогноза-пока что рано об этом говорить, но ситуация непростая и требует вмешательства.
Ирина Анатольевна, откат в развитии это всегда рас? Или у нас есть шансы?
Откаты чаще характерны для деток с РАС.
Ирина Анатольевна, рас это тот же аутизм? У нас ребёнок очень контактный, любит играть в догонялки с братом, козу рогатую. Аутисты же сторонятся людей. Я запуталась совсем.
Есть различные формы РАС. Необязательно,чтобы у одного ребёнка были все признаки.
Ирина Анатольевна, то есть, есть формы рас при которых дети не отличаются от здоровых?
Ирина Анатольевна, зпрр с аутичными чертами это тоже самое, что и рас? Если нет, в чем отличие?
Есть высокоинтеллектуальные формы РАС. Есть атипичный аутизм. Есть детки,которые обучаются в обычных школах, но имеют особенности в поведении.
Ирина Анатольевна, и как это понять? Какие мы? Я просто на панике, не сплю, не ем. Кто может разъяснить? Просто шок для родителей. Выглядит он обычным ребёнком, да отстающим. Как же так? Он никогда не будет понимать своего имени? Разговаривать? Быть обычным человеком?
Необязательно наличие аутистичных черт указывает на аутизм. Как правило, до 2-3 лет не выставляется аутизм. Каким будет ребёнок можно будет сказать только после реабилитации, как минимум, в течение 3-4 месяцев.
Принятый ответ
Здравствуйте. Описанные вами признаки могут указывать на расстройство аутистического спектра (РАС), но для постановки диагноза необходима очная консультация с детским неврологом, психиатром и клиническим психологом. Специалисты проведут комплексную диагностику, включающую наблюдение за поведением, оценку развития речи и социальных навыков.
Яна Алексеевна, только при рас откаты в развитии? Т. Е. она навсегда останется таким? Не будет понимать своего имени, и тд.
Похожие вопросы по теме
- 2 Февраля 20228 ответов
- 30 Сентября 20248 ответов
- 17 Февраля 202512 ответов