Что вас беспокоит?
Истерики у ребёнка
Здравствуйте! Моему сыну 3 года, только только начинает говорить предложениями, повторяет за мной что говорю я, знает цвета, животных, может посчитать до 10, если видит какие то цифры то называет правильно, так же и алфавит, может рассказать короткий стишок, с моей помощью, например я первое слово, он второе и тд. И в целом мальчик очень добрый, активный, не обижает животных, детей. В садик начали ходить с 2 лет, с перерывами на болезнь и устраивала отпуск, летом например. Примерно с этого возраста начали случаться вспышки агрессии, они были в основном когда я его забирала из сада, он мог плакать, не хотел одеваться, убегал, пробовала водить и до обеда, и на полный день, в такие дни дома он бьет меня, кусает, швыряет предметы, пинает, все это сопровождается истерикой. Сейчас уже к 3 годам стало реже, но все же случаются такие вспышки, я пробовала все - садиться рядом, разговаривать спокойно, обнимать, но это просто нереально, он продолжает бить и ему без разницы, мне кажется даже хуже, однажды даже пробовала ударить в ответ, не сильно конечно же, это тоже не помогает, в целом истерика заканчивается сама, когда он выплеснет всю свою злость. У нас дома спокойная обстановка, нет скандалов, драк, мы с мужем разведены и он особо не принимает участия в воспитании сына. Мы были в 2 года у платного психиатра, аутизм она исключила и написала диагноз зрр, были так же пару месяцев назад у психиатра в обычной поликлинике, она тоже написала диагноз зрр. Я очень люблю сына, но в моменты таких истерик мне становится страшно, это пока он маленький меня избивает, что будет когда он будет старше.. Всегда растила его в любви, мы достаточно времени проводим вместе, никогда не была и не наказывала. Ещё у него присутствует некая зацикленность , например мне нельзя при нем разговаривать по телефону, если это и происходит, телефон должен лежать у него в руках,или например если включена Алиса,песня играет у нас одна и та же,другую включать нельзя,или например когда мы заходим с прогулки домой,то мы сначала доезжаем на лифте до 3 этажа (мы живем на первом),спускаемся пешком по лестнице и потом только заходим домой. Я иду на все это, лишь бы не было истерик. Так же он сам включает посудомойку, нажимает на кнопку чайника,стиральной машины, если я это сделаю сама, будет истерика, проверено. вот. И собственно вопрос, стоит ли дальше обращаться к другим психиатрам, и вообще это какое то псих заболевание или мои огрехи в воспитании?
Здравствуйте! По описанию это классическое проявление кризиса 3 лет + напряжение в саду (сдерживает себя и как итог после сада истерики и агрессия - способ быстрой разрядки для нервной системы).
Плюс зрр так же может давать импульсивность в поведении , поскольку детки с поздним запуском речи могут иметь третичный дефект в виде тревоги, агрессии, импульсивности - как компенсация речевой деятельности.
Это не ваша вина - это возраст и проблема в речевом развитии.
Точно сейчас стоит убирать мультики , соблюдать четко режим дня , читать сказки про эмоции , не бояться ставить границу ребёнку , если он пытается вас бить и тд.
Поработав над триггерами , которые ведут к возбуждение ЦНС + работа с детским психологом и логопедом для речи поможет снизить данные симптомы.
Здравствуйте, может ли кризис 3х лет начинаться в 2 года? Я пробовала водить на занятия с логопедом, были у 3 разных, он там просто плакал и истерил, и я пока просто оставила эту затею, потому что не могу уже выносить это..
Да, может! Может длиться до года кризис!
Тут важно найти специалиста, который бы нашел подход. Вам точно не нужен логопед который сидит перед зеркалом , ищите игрового логопеда
Спасибо за ответ!
Принятый ответ
Рада была помочь!
Здравствуйте. Слушайте, а Вы пробовали чётко и коротко говорить ему нельзя и останавливать его руки, когда он начинает бить? Просто объятия, когда ребёнок в такой ярости, часто не работают, ему нужен чёткий сигнал стоп. Понимаете, мне кажется, это не болезнь, а именно сильнейшее перевозбуждение в саду плюс кризис 3лет.Он в саду весь день сдерживается, а дома на Вас выплёскивает всю усталость и злость. Эти ритуалы с лифтом и техникой - его способ вернуть себе контроль над миром, который для него слишком быстрый и громкий. Обращаться к ещё одному психиатру, наверное, не стоит, а вот найти хорошего невролога, и логопеда очень хорошая идея. Как Вы думаете, он может хоть как-то словами показать, что устал или злится, прежде чем начать драться?
Здравствуйте, пробовала останавливать, говорить маму бить нельзя, но вы понимаете, он находится как будто бы в невменяемом состоянии, он только лишь сильнее начинает бить, с ним разговаривал и его отец, и дедушка-спокойно объясняют что мама одна, её обижать нельзя, но все это не помогает. Логопеда и нейропсихолога пробовали, на занятиях истерики. У невролога наблюдается, проблем не видит
Принятый ответ
Стоит пробовать делать это до того, как волна накроет с головой. Например, увидели первые признаки надвигающейся бури и сразу же переключите на что-то физическое и простое. Предложите сильно потопать ногами на месте, порвать старую газету, подуть на вертушку побить грушу что угодно.
Здравствуйте! Понимаю Ваши переживания по поводу поведения ребенка. То что Вы описываете может являться проявлением кризиса 3-х лет: 1) негативизм - ребенок отказывается что-либо делать, если это ему предлагает взрослый; 2) упрямство - ребенок настаивает на своем, даже если никаких положительных аргументов нет, отказаться от ранее взятой позиции ребенок уже не может и упирается; 3) строптивость; 4) своеволие - ребенок все стремится делать самостоятельно, постоянно звучит "я сам" (даже если делать это он в принципе не может); 5) протест-бунт - частые ссоры и конфликты с родители и взрослыми (без причины); 6) обесценивание - ребенок обесценивает все то, что ранее было для него значимо, при этом может ругать родителей, обзывать их, кидать и ломать игрушки, дразниться, проявлять агрессию; 7) деспотизм - ребенок проявляет жесткую власть по отношению к родителям, заставляет их делать то, что хочется ему - путем истерик и демонстративных сцен.
Во время агрессии у ребенка НЕ нужно обнимать его, так как это действительно провоцирует усиление реакции. Я знаю, что некоторые психологи советуют это, но они почему-то не учитывают, что есть физиологические закономерности в виде так называемой доминанты. Суть ее в том, что в в мозге возникает доминирующий очаг возбуждения и все действия, которые слабее тех, что его вызывали просто приводят к суммации возбуждения в доминантном очаге. Это значит вместе успокоения начнется еще большая истерика или агрессия! Поэтому эти советы из серии вредных и не работают, а те кто их дает плохо изучали психофизиологию и физиологию ВНД. А что тогда работает? А работает угашение реакции отсутствием реагирования на нее и спокойный уход или резкое привлечение внимания к чему-то другому (возникает новый очаг возбуждения в мозге, еще большей силы чем первый и он приводит к торможению первого).
Продолжу вторым ответом.
При применении угашения нужно понимать главное - следует убрать все подкрепители нежелательного поведения - они должны полностью игнорироваться. Т.е. агрессивное поведение ребенка не должно приносить никакого результата (ни хорошего ни плохого!). Что это значит? Это значит, что когда ребенок начинает пытаться Вас бить Вы молча, спокойно - встаете и уходите и полностью игнорируете его поведение. Не ругаете, не лупите в ответ, не идете на уступки, а просто дистанцируетесь и никак на поведение не реагируете. Когда ребенок успокоится, Вы конечно спокойно объясняете как себя вести надо, и почему другое поведение не нужно. Но в моменте Вы никак не подкрепляете - ни взглядом, ни словом, ни действием. И так вести себя надо не только Вам, НО и ВСЕМ ОКРУЖАЮЩИМ. У этой техники есть очень значимый момент - после ее применения может быть сильный всплеск нежелательного поведения. В этот момент главное не дать слабину. Этот всплеск говорит о том, что техника действует и поведение начало угасать!
Здравствуйте, я кстати это уже давно поняла, и делаю так- он начинает бить, я ухожу в другую комнату, если идёт за мной, снова ухожу, могу уйти и дверь в комнату закрыть, даю ему делать все, ломать крушить, и истерика сходит на нет, когда выплеснет ярость. Но, это когда нибудь закончится?
Принятый ответ
Обычно с прохождением кризиса его проявления сильно сглаживаются. Но есть одно большое НО. Если нежелательное поведение закрепляется, то оно сохраняется надолго! Т.е. если ребенок от своего поведения получает результат от истерики и агрессии, то он сохраняет такой способ поведения надолго. Поэтому подкреплять ни в коем случае нельзя. Истерика не должна давать результата. Тогда при многократном сочетании истерика-нулевой результат, это поведение исчезнет, угаснет. Если же будут даже редкие подкрепления и даже не от Вас (от воспитателей, бабушек и дедушек), то поведение закрепляется. Поэтому это должна быть всеобщая стратегия, а не только Ваша.
Если совсем будет тяжело справляться, то подключайте детского психолога. Только очень рекомендую проверять образование. Потому что сейчас очень много "специалистов" у которых краткосрочные курсы переподготовки и они дают много вредных советов, как и тот что связан с тем, чтобы гладить и обнимать во время истерик. Вот чтобы не нарваться - проверяйте где учился специалист и какой диплом (полноценное высшее психологическое образование или только курсы переподготовки).
Хорошо,спасибо за ответ!
Здравствуйте.
Понимаю, что Вы было проще разрешить делать ему что-то самому, лишь бы избежать истерик, но ребенок запомнил, что если покричать и побить маму, то она всё сделает.
Будет тяжело, очень тяжело, но надо переучиваться - он будет истерить в первое время, но этот способ должен перестать работать. Всё должно решаться словами. Раньше ему было это крайне сложно делать, потому что речи не было, теперь же он должен научиться выражать свои эмоции словами
Здравствуйте, Вы описываете и повышенную возбудимость у ребёнка, но, также и то, что Вы подкрепляете его манипуляции. Для его возраста такое аффективное реагирование - это норма, так как нервная система ещё незрелая и психика не обладает такими развитыми функциями, чтобы сдерживать импульсы, переключать или направлять, плюс есть задержка речевого развития, происходит перегрузка в садике и после ребёнок так сбрасывает напряжение, которое скопилось. Здесь можно действовать комплексно:
1. занятия с логопедом-дефектологом ,
2. работа с нейропсихологом
3. наблюдение у невролога/ детского врача-психиатра в динамике
3. работа дома со своими реакциями и границами, чтобы не закреплять его реакции и истерики, проводить границы , а не отступать от них. Сейчас Вы пытаетесь минимизировать его истерики, границы смещаются, давая ему возможность отреагировать, при этом оставить его с истерикой (в момент истерики ребёнок не может Вас слышать), при этом не смещать граница и правила, чтобы не закреплять вторичные выгоды и манипуляции через истерики и такие реакции. Вы можете с психологом более прицельно анализировать ситуации взаимодействия с ребёнком и корректировать своё поведение.
Похожие вопросы по теме
- 16 Декабря 202117 ответов
- 4 Декабря 20235 ответов
- 5 Марта 20259 ответов
- 30 Января 21 ответ