Что вас беспокоит?
Стресс при адаптации в детском саду
Ребенок 3.3 года. Ходит в детский сад 2 недели. Ходим только до дневного сна. С самого начала не пила и не ела там ничего. На второй неделе начала садиться за стол и кушать печенье и воду. Но воду только из покупной бутылочки. Дома кушает и пьет сама. Первую неделю заходила в группу с плачем, но быстро успокаивалась. Вторую неделю заходила без слез, плакать начинала только ближе ко сну. Но теперь ещё и перестала писать в детском саду. Может ли быть это звоночком что что то не так с ребенком? Вообще в детский сад пошли так как не получается приучить к горшку, думали может будет пример и она пойдет на горшок.Может сесть посидеть и встать написать где нибудь но только не в горшок. Еще с началом детского сада стала ковырять пальчики прям до ранок, иногда случается истерика. Когда истерика такое впечатление что она сама не знает что она хочет и что с ней происходит. Начинает просить сначала допустим одну игрушку даёшь ей она плачет не хочу это дай другую даёшь другую она плачет что нет нужна была та. Стала часто спать с приоткрытыми глазами. Чем ребенку помочь можно? В целом ребенок очень активный, у нее очень хорошая память иногда это тоже пугает. Может раз услышать песню и все потом ее петь. Детей любит, играет.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте! У вашего ребенка наблюдается классическая тяжелая адаптация, наложенная на возрастной кризис трех лет. Описанные симптомы — это признаки сильного психоэмоционального перенапряжения. Ребенок «держится» в саду, но дома накопленный стресс выходит через самоповреждение и эмоциональные срывы. Сон с приоткрытыми глазами и активная работа мозга также подтверждают фазу острой обработки стресса. Сейчас важно снизить давление: не требовать приучения к горшку и еде, давать ребенку больше телесного контакта и возможности выплакаться дома. Попробуйте делать один выходной среди недели, чтобы нервная система успевала восстановиться. Ковыряние пальцев — это сигнал, что ребенку не хватает способов сброса напряжения. Стоит показать ребенка детскому психологу для коррекции эмоционального состояния. Обсудите с неврологом мягкие седативные средства (магнеВ6 или травяные сиропы)
Здравствуйте!
Вы описываете реакцию организма на стресс. Каждому ребенку необходимо индивидуальное количество времени для адаптации к новой ситуации .
В таких ситуациях рекомендуется очная консультация невролога для решения вопроса о необходимости назначения легких седативных ( успокаивающих) препаратов, например Эдас-306, Пантогам, Тенотен Детский.
Если на фоне седативной терапии не будет отмечаться улучшений в эмоциональном фоне, целесообразно отложить посещение детского сада на несколько месяцев.
Здравствуйте.
По описанию больше похоже на стрессовое проявление при адаптации к детскому саду. В подобных случаях, рекомендуется прием эдас-306 или тенотена детского для нормализации эмоционального фона и повышения уровня стрессоустойчивости. Ребенок хорошо разговаривает? Понимание речи полное? С детками контактирует?
Речь понимает, с детьми хорошо контактирует. Разговаривает предложениями короткими. Понять что она говорит или хочет легко может любой человек.
Отлично! Тогда можно заподозрить проявления гипервозбудимости нервной системы. Рекомендации прежние.
Здравствуйте! У малыша пик адаптации, не писать в саду , не есть, плакать - норма для адаптации!
Сейчас важно:
1. Продолжать водить в сад , но не дольше чем на 2-3 часа.
2. Не увеличивать быстро время пребывания в саду! Первые 2-3 мес лучше 3-4 ч.
3. Всегда напоминать, что вы заберете ребёнка домой!
4. Ритуал перед садом обязательно.
5. Чтение книг, игры в садик
6. Время! Адаптация может доиться до 6 мес , после болезни ребёнок может вновь начать проходить адаптацию. Дома больше контакта с ребёнком.
Помните , что плач ребёнка во время адаптации- норма!
Красные флаги, что сад нужно отложить:
1. Ребенок в течении 2-3 месяцев не успокаивается в саду через 1 час.
2. Нарушается сон , питание дома.
Подскажите то что она в 3.3 не освоила горшок это плохо? Она может просто посидеть на нем и на этом все, и то если ей напоминать. У самой нет вообще интереса к горшку. И горшки разные пробовали, накладки на унитаз, наклейки в горшок, с куклами которые писают играли, показывали как они писают, мультики и книжки есть про горшок. Я уже незнаю как ее научить. Думала в детском саду пример будет, но в детском саду вообще перестала писать.
Может ли это быть началом все таки осознания что нужно на горшок? Но пока ребенок стесняется или боится. Первую неделю она хоть и в штаны но писала в саду.
Скажите , подгузник убрали полностью у ребёнка и
Подгузник только на ночной сон и если далеко куда то идём.
Тогда сейчас просто предлагайте посидеть на горшке , адаптация может наоборот дать откат с горшком , но переживать не стоит! До 4 лет ребёнок точно научится ходить на горшок!
Есть ли смысл обращаться сейчас к неврологу для того чтобы выписали какие либо успокоительные для ребенка
Принятый ответ
Можно показаться врачу и если врач увидит необходимость, то да!
Здравствуйте, такая реакция действительно может быть при адаптации в детском саду, у ребёнка происходит своего рода стресс и ему нужно время, сейчас важно снизить все перевозбуждающие факторы. Ещё можно попробовать занятия с психологом в детском саду. По необходимости добавляются препараты но подбирать их лучше на очном осмотре, потому что все индивидуально, но обычно начинают с эдас 306. Сейчас старайтесь дать как можно больше качественного времени и тактильности.
Похожие вопросы по теме
- 29 Ноября 202417 ответов
- 30 Мая 202517 ответов
- 27 Октября 202515 ответов
- 28 Октября 20255 ответов