Развитие мальчика 1.10 мес.

Добрый день!Подскажите пжт.по развитию малыша 1.10.Подозреваем ЗРР или ЗППР. Родился на 38 нед.,апгар 8/9,моторное развитие в срок:сел в 8 мес.,пополз в 9 мес.,пошел в 11 мес.Сейчас,очень активный ребенок в физическом плане:бегает,залазиет куда захочет,по лестнице спускается и поднимается за руку,не прыгает пока.Смущает речевое развитие и не желание заниматься развивашками ни сидя(например,за столом,в кресле),ни на ходу.Любит все разбрасывать,бегать,бесится-со старшим братом-на кровати прыгает на него,лупит ногами,теребит(вроде играет так,но без эмоций на лице). Сейчас оч.мало слов и новые почти не появляются,а некоторые даж.и пропадают.Вот что говорим и делаем: 1. Дай, На,Тата нана(мама), Ки,Туту,Атай(отдай),Амам(кушать.почти пропало),Ап(автобус),Кр(круг),Диди(дед),поет "ия-ия-оо",Ав-ав(собачка,но редко),нини(ни надо,не буду)дядя. Подражает:ежика,змею,медведя,петуха,поросенка,апчхи(чихает),пчелку,овечку.Животных подражает оч.редко и по своему желанию. Знает все части тела.Может показать и на себе и на маме,папе...(если попрошу) Танцует,пытается петь. Убирает за собой игрушки (не всегда) Сам пьет из чашки,из трубочки Рукой кушает кусочки,хорошо жует кусочки,пытается есть вилкой.Ложкой плохо и редко,то что любит,например огурец. Помогает одеться По просьбе принесет игрушку.Но без признака-не понимает.Если скажу-"принеси мячик и отдай Егору(брат),то сделает."выключи свет и закрой дверь","пошли гулять","садись одевать ботинки","пошли кушать(мыться)","включи синтезатор и положи на стол"-вот такие просьбы понимает и по желанию делает. А если попрошу "принеси синий мячик","выключи свет в ванной",то нет,не поймет.Как я вижу,есть понимание речи,но не идеальное,не достаточное. УЖ появился почти в 1.2,но всегда был слабо выражен и использовал чаще при сильной эмоции. Так-же на эмоциях может сказать,то,что увидел,например:титы(птицы,цветы),гуи(гули),ди (дерево).Но звукового подражания оч.мало,особенно животных. Пытается открыть,дверь кв и тамбура,вызывает лифт,идет к машине. На имя отзывается с 1.5 лучше (до этого через раз),если позову,то ответит Дю(иду)и прибегает с др.комнаты.Интересуется и взрослыми и детьми,но всегда насторожен.Смотрит изучает,потом хвастается игрушками,книгами(приносит и показывает),потом пытается играть с новым другом и вот если все хорошо,то может пойти и на руки. К развивашкам интереса нет,почти совсем.Любит катать поезда,машинки,инфинити (волчки),башенку из кубиков будет ставить пока не упадет (это и 3 и 5 кубиков может быть),Поезда любит и на двоих катать,друг другу.Играет в мяч и руками и ногами пинает.Играть может со всеми нами,особенно любит со старшим братом.В книгах стал показывать пальчиком где-то с 1.7.В пространстве УЖ стал лучше вот сейчас с 1.10.(две недели пьем Когитум).Машет "пока-пока","мишку косолапого делает",танцует","ку-ку"играет. Пирамидку не по размеру с 1.4 собирает,по размеру нет.Почти год учила собирать стаканчики по размеру-нет,по просьбе редко.А тут случайно их уронил и я краем глаза пронаблюдала,как он их собрал все правильно и поставил на место.И теперь он их собирает.Сортер тож.год учу почти-не сортирует,открывает крышку и все туда.Рисовать-нет,лепить-нет.пазлы-нет,цвета не знает,формы-круг,овал. Кушает ужасно,прикорм стал есть только с года,до этого ни какой и ни как,совсем не брал.Сейчас вес 12 кг. Очень зависим от бутылок и сосания(соску убрали с 2 мес.)и ест и сосет бутылки,до сих пор.Прикорм ест оч.мало и избирательно.Могу сварить 5 супов,а возьмет только один,или ни один,съест котлетку и убегает. Изучает,подражает,играет,ест...и вообще все,что делает,то только исключительно по своему желанию. Он не подражает кису и собачку,зато знает,как работает кофе машина,кто-то чихнул...Его поведение похоже на поведение кота-если тот не хочет,то ни за что не будет делать.И как мне кажется,что он не диференцирует понятия "покажи" -"как делает или говорит)киса/собачка"..."скажи".Просто покажет пальцем на кису/собачку. По любому не угодному ему поводу устраивает истерики,сильные-начинает заходиться.(напр.мама предлогает суп и не дает бутылку с кашей).И будет истерить пока не добьется своего или не отвлечем(а это очень сложно сделать). Были у невролога,подозрение ЗРР или ЗПРР.Обследования предстоит сделать.Была анемия до 1.6.-гемоглабин 108,ферритин 8.Сейчас показатели в норме. Подскажите пжт.,есть ли задержка и на сколько она критична?В чем может быть причина таких проблем с едой?Почему ребенок не хочет/не может заниматься развивашками? Глазной контакт есть,МЧАТ низкий, стериотипии как мне кажется в рамках возрастной нормы-может и похлопать и покружиться и на ципочках походить,но это не регулятно,не долго,не однообразно и всегда можно одернуть,и как правило на эмоциях.(играя с водой может или похлопать или сделать крылышки-рад).