Что вас беспокоит?
Задержка речевого развития в 2 года
Здравствуйте! Дочка 2.1 года. Пошла в садик 5 месяцев назад. Воспитатель только хвалит,говорит быстро обучаема,схватывает все на лету,на конкретные вопросы отвечает да/нет и тд. Но с воспитателем особо не разговаривает,хотя умеет,но сказала это нормально так как алаптация,мы ходим редко,часто болеем. Вопросов к ребенку нет,ни у нас,ни у воспитателя. И тут ребенка посмотрел психолог-дефектолог в детском саду,в садике смотрят каждого ребенка после определенного времени адаптации. Позвала на разговор и сказала что у дочки задержка речевого развития,направила на комиссию пмпк,чтобы получить справку и начать занятия с ребенком в саду,что должно быть в 2 года 100 слов минимум,каких у нее нет. Не считая звукоподражания. У дочки слов 30-40,плюс звукоподражаний примерно столько же. Простая фраза из 2-х слов появилась в 1.10. Мама иди,мама дай и тд. Наблюдались у хорошего невролога в нашем городе очно с 1 года,больше по вопросу носочков,так как дочка переодически на них привстает. Последний раз были в 2 года,поставили идеопатическую хотьбу. По вопросу о речи,сказала что все в порядке нормы. После разговора с психологом в садике,поехали к другому неврологу,чтобы получить второе мнение и по поводу носочков и по поводу задержки речевого развития,которого нам посоветовала и нахвалила сама психолог,нам там грубо говоря покрутили у виска,и сказали отстать от абсолютно здорового,нормотипичного ребенка. Прописали просто витамины и магний. Мы записались на комиссию пмпк на сентябрь(самое ближайшее что было). Я совсем не против чтобы с ребенком занимался дефектолог,логопед в садике. Но какое то тревожное,неприятное чувство меня не покидает. Все ли правильно я делаю? И стоит ли мне действительно тревожиться и переживать на счет речи у дочки,как настаивает психолог-дефектолог в саду?
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию ничего плохого не вижу . Ребенок развивается согласно возрасту. Сейчас самое главное это понимание обращенной речи - это говорит о наличии пассивного словарного запаса; также есть прогресс в активном словарном запасе. Важно развивать мелкую моторику, больше разговаривать с ребенком , читать книги; детский сад также оказывает стимулирующее влияние на речевое развитие. Периодическая ходьба на мысках это норма до 4 лет, лечения это не требует
Все развивающие занятия на мелкую моторику мы делаем,дочка обожает мозайку,купили уже даже мелкую. Меня очень тревожит вопрос о том,правильно ли я делаю что считаю развитие моей дочки абсолютной нормой?или стоит действительно паниковать?чтобы вы понимали,психолог в садике нам намекнула даже на ноотропные препараты.
Так же обращенную речь понимает отлично,даже очень. Что у нас,что в садике у воспитателя вопросов к ней нет по этому поводу.
Паниковать совершенно не стоит . Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития. Прогресс есть ; ребенок все понимает и это самое главное. Ноотропы только по показаниям и только при явной задержке и отсутствии динамики, после 2.5 лет. Психолог диагнозы такие выставлять не может , тем более назначать лечение
Может ли быть в порядке нормы что слова у дочки появляются очень «туго»,может быть по 2-3 месяца не быть прогресса в словах,в потом сразу по 4-5 новых слов? При всем при этом,почти все буквы она за мной повторяет,и даже слоги,но не соединяет слоги между собой чтобы составить новое слово? Такое как собака и молоко у нее оба ко. Но когда просишь повторить слог,повторяет. Со- говорит, ба-говорит,ка- тоже. Но не вместе. Когда просишь сказать собака,говорит просто ка или ко.
Да это вполне нормально; речевое развитие у детей в норме идет волнообразно
Принятый ответ
Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, ребёнок развивается в своем темпе , важно в таких случаях ( при темповый задержке речи ) исключить просмотр тв , гаджеты, больше занятий на развитие мелкой моторики, логоритмика
Занятия со специалистами только пойдут на пользу
Значит нам все таки стоит пройти комиссию и начать занятия? Я и сама не против занятий в садике,лни действительно в любом случае пойдут на пользу. Меня страшит что поставят какой то диагноз,возможно.
Диагноз очно ставит или исключает детский психиатр , но не психолог
И напрягает тот факт,что когда приезжаем на очный прием к неврологам,на нас смотрят как на дураков в прямом смысле слова. Что ходим со здоровым ребенком по врачам и ищем проблему,которой нет.
Прекрасно , в таких случаях повода для волнения не вижу . Мозг в активном развитии , главное чтобы ребёнок выполняет просьбы и говорит
Развития на мелкую моторику у нас каждодневные,дочка очень любит мозайку,наклейки,кинетический песок дома. Но слова у нее появляются очень туго,по 2-4 месяца бывает нет никакого прогресса. А потом сразу по 2-5 новых слов,нормали это? Но так же у нас мультики,но не более 1 часа в день,за весь день естественно,не за раз,но все же. Стоит ли убирать их совсем?
Лучше убрать и посмотреть динамику, больше прогулок на свежем воздухе, активная речевая среда взрослых
Подскажите пожалуйста,с ребенком мы занимаемся каждый день,гуляем,разговариваем много,сейчас летом стараемся возить ее в новые места,зоопарки,парк динозавров,детские центры развлекательные,но слова у нее появляются очень туго,по 2-4 месяца бывает нет практически никакого прогресса. А потом сразу по 2-5 новых слов,последний скачокв речи был как раз таки в 1.10. И после этого периода новых слов не появилось,только слоги от слов,и то пару штук всего. Иногда видно что она пытается что то повторить,сказать новое,у нее не получается и она останавливается,хотя мы активно нахваливаем,поощряем,но она в ответ смеется и дальше на просьбу повторить говорит нет и уходит🤷🏽♀️Либо получится сказать новое слово,но плохо например девочку в садике зовут Ксюша,увидела ее случайно в выходной день и позвала один раз Сюса,потом по просьбе повторить имя Ксюша отказывается и все. Как будто ей это перестало быть интересным что ли. При всем при этом,она когда играет или балуется поет песни или говорит на своем языке(очень любит это делать),и там,о боже,такое количество обширных слог,четких,ясных,повторяемых. Что запросто можно соединять с такие сложные слова,но опять же просишь повторить,ответ нет🤷🏽♀️
Главное что ребёнок понимает обращенную речь, до трех лет обязательно появятся предложения
Можно походить в развивающий центр где есть логоритмика
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите для начала, а психолог в саду проводила с дочкой именно речевую диагностику или больше оценивала игровое поведение и контакт, ведь в этом возрасте разница огромная?
Учитывая, что простая фраза появилась в 1.10 и есть связки из двух слов, это уже говорит о запуске фразовой речи!!а не о её отсутствии… И 30‑40 полноценных слов плюс звукоподражания в 2.1 это не 100, но точно не критичный провал, особенно для часто болеющего ребёнка, который ходит в сад с перерывами поверьте логопеду!
Самое важное здесь не спорить с ПМПК, а пройти её спокойно. Даже если дадут статус, это не клеймо, а просто пропуск к бесплатным занятиям с дефектологом в саду, которые вашей дочке точно не навредят, а наоборот, помогут догнать те самые условные 100 слов к 2.5 годам… А если комиссия скажет, что всё в порядке, вы будете спать спокойно🙏
Ваше тревожное чувство понятно: мама всегда переживает, когда на её ребёнка навешивают ярлыки((Но посудите сами, воспитатель хвалит, дочка отвечает на вопросы, выполняет просьбы, значит, понимание речи и коммуникативный настрой есть. А молчание с воспитателем это действительно адаптация, которая у чувствительных детей длится до года, особенно при частых пропусках из‑за болезней((
Я бы на вашем месте не паниковала, но и не игнорировала предложение сада. Сходите на комиссию как на доп консультацию. Если дадут рекомендации ок занимайтесь, это только +. Если нет вы будете точно знать, что всё хорошо!!Главное, не зацикливайтесь на цифрах, смотрите на динамику есть ли новые слова каждую неделю и появляются ли попытки соединять их в фразы.
Спасибо вам огромное!вы написали сейчас те слова,которые меня успокоили🙏🏼Я и сама только лишь за,чтобы в садике,тем более бесплатно,занимались специалисты с ребенком. Просто все в первый раз,и это очень пугает,пугает так же комиссия пмпк. Общаясь с другими родителями,дети у которых нашего возраста,практически у всех дети говорят намного меньше,смотрят на меня как на «дуру» что моему ребенку что то приписывают,а я слушаю и верю.
Другие родители правы по-своему, но вы не дура, вы заботливая мама. Пусть специалисты в саду делают своё дело бесплатно, это только плюс. Верьте себе и не оглядывайтесь на чужие мнения. Всё будет хорошо 🙏
Отвечая на ваш вопрос,как мне сказала психолог,она с ней проводила больше в игровой форме занятие,оценивая игровое поведение и контакт,понимая что ребенок видя ее в первый раз,не будет с ней разговаривать особо.
Тогда тем более не переживайте! Игровая диагностика в незнакомой обстановке очень субъективна. Ребёнок молчит не от задержки, а от стресса
Подскажите пожалуйста,с ребенком мы занимаемся каждый день,гуляем,разговариваем много,сейчас летом стараемся возить ее в новые места,зоопарки,парк динозавров,детские центры развлекательные,но слова у нее появляются очень туго,по 2-4 месяца бывает нет практически никакого прогресса. А потом сразу по 2-5 новых слов,последний скачокв речи был как раз таки в 1.10. И после этого периода новых слов не появилось,только слоги от слов,и то пару штук всего. Иногда видно что она пытается что то повторить,сказать новое,у нее не получается и она останавливается,хотя мы активно нахваливаем,поощряем,но она в ответ смеется и дальше на просьбу повторить говорит нет и уходит🤷🏽♀️Либо получится сказать новое слово,но плохо например девочку в садике зовут Ксюша,увидела ее случайно в выходной день и позвала один раз Сюса,потом по просьбе повторить имя Ксюша отказывается и все. Как будто ей это перестало быть интересным что ли. При всем при этом она когда играет или балуется поет песни или говорит на своем языке,и там о боже такое количество обширных слог,четких,ясных,повторяемых. Что запросто можно соединять с такие сложные слова,но опять же просишь повторить,ответ нет🤷🏽♀️
Принятый ответ
Здравствуйте! На самом деле , ничего критичного по описанию не вижу. ПМПК - добровольная процедура, поэтому в вашем случае , если врачи не видят проблем , то беспокоиться за развитие ребёнка не стоит и от ПМПК можно отказаться.
Мы смотрим не только на количество слов , а на развитие полностью - как ребёнок общается , устанавливает контакт, есть ли указательный жест , понимание речи и тд.
Даже если это темповая задержка речи, сейчас бить тревогу точно не стоит.
Подскажите пожалуйста,с ребенком мы занимаемся каждый день,гуляем,разговариваем много,сейчас летом стараемся возить ее в новые места,зоопарки,парк динозавров,детские центры развлекательные,но слова у нее появляются очень туго,по 2-4 месяца бывает нет практически никакого прогресса. А потом сразу по 2-5 новых слов,последний скачокв речи был как раз таки в 1.10. И после этого периода новых слов не появилось,только слоги от слов,и то пару штук всего. Иногда видно что она пытается что то повторить,сказать новое,у нее не получается и она останавливается,хотя мы активно нахваливаем,поощряем,но она в ответ смеется и дальше на просьбу повторить говорит нет и уходит🤷🏽♀️Либо получится сказать новое слово,но плохо например девочку в садике зовут Ксюша,увидела ее случайно в выходной день и позвала один раз Сюса,потом по просьбе повторить имя Ксюша отказывается и все. Как будто ей это перестало быть интересным что ли. При всем при этом,она когда играет или балуется,поет песни или говорит на своем языке(она это очень любит,помимо основной речи),и там о боже такое количество обширных слог,четких,ясных,повторяемых. Что запросто можно соединять с такие сложные слова,но опять же просишь повторить,ответ нет🤷🏽♀️
Заставлять постоянно повторять не стоит, это может формировать речевой негативизм.
Речь развивается скачкообразно, редко когда ребёнок набирает равномерно количество слов. Обычно периоды затишья смеются периодом скачка в речи- это нормально.
Ребёнок активный ? Неуклюжести не замечаете ? Жует хорошо?
Жует отлично,уже в год с небольшим летом ела с нами шашлык из индейки и прожевывала куски хорошо. Ребенок очень даже сказала бы активная,интересно все и всегда. Неуклюжесть есть только тогда,когда отвлекается,когда идем куда то гулять,увидит что то интересное например,засмотрится и не смотрит под ноги. А так в целом для ее возраста большая молодец.
Тогда , с большей вероятностью, можно ждать до 2,5 спокойно! Если бы малыш не просто плохо говорил, а был неуклюжим , плохо жевал бы , был моторно неловким- тогда можно было бы бить тревогу и думать про задержку развития.
Принятый ответ
Здравствуйте, занятия конечно не помешают, это хорошо для общего развития, но по описанию ничего настораживающего не вижу, нельзя исключить что ребенку нужно время, самое главное чтобы в этом возрасте ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции. Важно в целом отмечать положительную динамику по развитию. По описанию красных флагов не вижу.
Подскажите пожалуйста,с ребенком мы занимаемся каждый день,гуляем,разговариваем много,сейчас летом стараемся возить ее в новые места,зоопарки,парк динозавров,детские центры развлекательные,но слова у нее появляются очень туго,по 2-4 месяца бывает нет практически никакого прогресса. А потом сразу по 2-5 новых слов,последний скачокв речи был как раз таки в 1.10. И после этого периода новых слов не появилось,только слоги от слов,и то пару штук всего. Иногда видно что она пытается что то повторить,сказать новое,у нее не получается и она останавливается,хотя мы активно нахваливаем,поощряем,но она в ответ смеется и дальше на просьбу повторить говорит нет и уходит🤷🏽♀️Либо получится сказать новое слово,но плохо например девочку в садике зовут Ксюша,увидела ее случайно в выходной день и позвала один раз Сюса,потом по просьбе повторить имя Ксюша отказывается и все. Как будто ей это перестало быть интересным что ли. При всем при этом,она когда играет или балуется,поет песни или говорит на своем языке(она это очень любит,помимо основной речи),и там о боже такое количество обширных слог,четких,ясных,повторяемых. Что запросто можно соединять с такие сложные слова,но опять же просишь повторить,ответ нет🤷🏽♀️
Это вполне допустимо для этого возраста, вы все делаете верно, по описанию хороший развитый ребенок, важен конечно очный осмотр для того чтобы оценить объективно но по описанию нет да исключить что ребенку нужно время, как раз в таких ситуациях хорошо помогают занятия.
Похожие вопросы по теме
- 6 Сентября 20226 ответов
- 27 Апреля 20242 ответа
- 28 Декабря 20242 ответа
- 10 Июля 20256 ответов