Результаты поиска

Да, если будут изменения

Чего то критичного по описанию не вижу, нет такого что прям срочно нужно делать исследование, пока позанимаетесь, но я имею ввиду что если динамику лучше не видеть то все же лучше сделать.

Такие просьбы в таком возрасте ещё сложны для него, это нормально.
Ему нужно ещё подрасти, чтобы понимать, где то в 1,7-1, 8 тогда уже можно такое оценивать, но для ваших 1,5 года это нормально

Здравствуйте, еще можно сделать асвп, касаемо диагноза если заниматься с ребенком(дефектолог и нейропсихолог) нужно конечно смотреть по динамике но чаще всего все бывает хорошо.

Здравствуйте, Анна! Такой диагноз подтвердить или опровергнуть можно только очно (специалист невролог) после диагностики. Терапия комплексная, по рекомендации врачей. В любом случае полезно развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика, лепка). Такие упражнения напрямую связаны с развитие речевых функций мозга. И прорабатывайте фонематический звук (музыкальные инструменты), звуки животных. Тренируйте память и внимание.

Здравствуйте, к Сурдологу обращались? Слух проверяли?
Как ведёт себя с другими детками?
Играет в сюжетно-ролевые игры ( кормит игрушки вымышленной едой, лечит игрушки, к примеру)
На имя отзывается?

Здравствуйте. Препараты в уколе вводил врач? Вероятнее всего в составе был димедрол или супрастин (это один из компонентом лекарственных средств, которые вводят ребёнку при наличии высокой температуры). Если укол делал врач, то скорее всего ошибки быть не могло и ситуация с нарушением развития или совпала с дебютом заболевания по неврологии (такое тоже бывает), либо также инфекция могла повлиять на развитие ребёнка, как осложнение. Тут надо разбираться и желательно очно. Нужен осмотр. Тогда будет понятна и причина и прогноз по развитию.

Здравствуйте.

Пройдите очно диагностику у невролога, логопеда и психолога.

Заочно такие диагнозы не ставят. Аутизм это серьёзное нарушение и подтверждать его должен детский психиатр, или как минимум, повторюсь невролог на ОЧНОМ приёме.

Добрый вечер?

Я работаю ортопедом и могу Вам однозначно ответить, что вам нужно обратиться к нескольким неврологам. Зачастую это неврологический проблема. Мануальные терапевты дорого возьмут, а эффекта не будет.

Попробуйте обратиться к детскому ЛОР врачу. Возможно есть проблемы со стороны слухового восприятия

А лучше в федеральный центр в столичных городах

Добрый день! Желательно посетить специалистов: невролога , логопеда. Признаков аутизма нет. Зовите ребёнка каждый раз одинакова. Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.).Необходимо работать над пониманием речи, глаголы повелительного наклонения (неси, стучи, дуй, кати, спи, жми, дави, открывай, закрывай и т.д.). Крупная моторика (как мишка ходит, как зайчик прыгает и т.д.) Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку. Мультфильмы лучше исключить или ограничить. Играйте в подражательные, эмоциональные, сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.).Комментируйте все действия: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Здорово, что начали ходить на групповые занятия, со временем ребёнок станет взаимодействовать с детьми.

Здравствуйте. Судя по вашему описанию речевое развитие ребёнка отличное! В таком возрасте ещё рано, чтобы ребёнок произносил длинные слова полностью, для этого возраста характерно верное произнесение слов из одного и двух открытых слогов. Ваш малыш отлично развивается, в каких-то аспектах даже опережает большинство детей по речевому развитию. Если бы он произносил длинные слова не опуская слоги - это было бы скорее настораживающим фактором, потому что все должно развиваться в свое время, сильное опережение это тоже не совсем нормально, так что не стремитесь прыгнуть выше головы. К 2м годам должна появляться маленькая фраза (мама, ди (мама иди)) и т.д. У вас фразовая речь уже начала формироваться. Слова из трех слогов и из двух со стечением согласных можно ожидать ближе к 3м, как и расширение фразы до 3-5 слов. Также к 3м должно уйти смегчение согласных там, где его быть не должно.
Сейчас вам совершенно не о чем волноваться.

Здравствуйте, Яна!
Рекомендации для развития речи:
-отказаться от телевизора, работающего фоном (ребенок хуже считывает обращенную к нему речь , "живую" речь)
- убрать гаджеты от себя и от ребёнка. Мультики можно до 20 минут в день максимум, чем меньше, тем лучше. А если вы сами сидите слишком часто в телефоне, то лишаете ребёнка живой речи, артикуляции, жестов, нужных для развития речи
-делать фокус на ритм: стишки читать, танцевать, рекомендую книгу асеевой стихи болтушки (есть на вайлдберриз)
- заниматься артикуляционной и дыхательной гимнастикой : стройте гримасы, стимулируйте показывать язык, корчите рожицы, учите дуть на свечки, на одуванчик, мыльные пузыри
- Чаще устраивать сенсорные игры (с камушками, с песком, с шишками) . В игру включать эмоциональные моменты с проговариванием: камень кидать в воду и говорить: буль!
- метод пауз: читаете знакомое стихотворение и как бы забываете последнее слово. Сделайте паузу- пусть ребёнок попробует произнести слово сам.
Любой звук, означающий конкретный предмет - то считается как слово, даже если один звук означает несколько предметов- значит это несколько слов
Будьте здоровы!

Я говорю о ручном логопедическим массаже, например по методике О.Г. Приходько. Массаж выполняют щёточками с мягким рельефным наконечником. Он не болезненный.