Результаты поиска

Здравствуйте!
В связи с появлением объективно ни с чем не связанной рвоты я бы рекомендовала сделать мрт или кт головного мозга.
Если там все чисто больше похоже на синдром циклической рвоты, что является эквивалентом мигрени. В таком случае назначают препарат профилактику к примеру циннаризин по 1 табл за 1 час до ночного сна на длительное время 6-12 месяцев.

Здравствуйте, Ану!
На основании описанного вами поведения мальчика можно сделать несколько выводов:
1) Развитие речи и понимание: Ваш сын, похоже действительно, имеет некоторые задержки в речевом развитии (ЗРР) и сенсорной интеграции. Однако, то, что он умеет повторять слова и фразы, знает алфавит и умеет считать, - это положительные признаки. Важно продолжать логопедические занятия и стимулировать развитие речи.
2) Поведение в детском саду: Его поведение в группе может быть связано с тем, что ему сложно сосредоточиться в коллективе. Это может быть признаком синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), хотя диагноз не был поставлен. Важно продолжать наблюдение и работу с специалистами, такими как психологи и логопеды.
3) Социальные навыки и интеграция: Социальные навыки могут развиваться медленнее у ряда детей. Важно помогать сыну интегрироваться в коллектив, предоставлять больше возможностей для взаимодействия с другими детьми в спокойной и поддерживающей среде.
4) Дополнительные консультации: Возможно, стоит обратиться к другим специалистам, для получения альтернативного мнения по диагнозам ребенка: например, к детскому неврологу или психиатру, для получения дополнительных рекомендаций.
5) Поддержка дома: Продолжайте заниматься с ним дома, поощряйте его успехи и помогайте развивать навыки.
Постепенно вводите понятие распорядка дня, объясняя, почему важно соблюдать определенные правила. Это стабилизирует день ребенка и позволит быть более собранным.

Здравствуйте . Консультировались с психиатром ? Избирательности в еде нет ?

Здравствуйте. К сожалению, по одному аудио отрывку сказать о том, есть ли задержка у ребенка не получится. Особенно при том, что ребенок билингв. Я так понимаю, база все же у него на английском? Как вы сами думаете, он больше понимает на русском или на английском? Учитывая то, что вы написали, у меня создается впечатление, что все же на английском языке.
Невнятность речи может быть как нарушением (к примеру, дизартрией стертой степени), так и акцентом, который чувствуется когда он говорит по-русски. Материала недостаточно, чтобы это определить. Ребенка нужно обследовать, поговорить с ним, посмотреть на него, проверить движения губ и языка, дыхание, послушать как он строит фразы.
Вы занимаетесь с логопедом сейчас, как я поняла. Специалист не видит каких-то проблем, но при этом проводит занятия? Над чем они тогда работают?

Задержка речевого развития, как правило, компенсируется к 3м годам. Если этого не произошло, обычно заключение формулируется иначе.

Рекомендую очно показать ребенка логопеду для диагностики.
По видео или аудио фрагменту диагностика не проводится. Конечно, можно посмотреть, какие-то предположения сделать, но не взаимодействуя с ребенком, не проводя тесты и пробы, в любом случае точное заключение никто не даст.

На английском его речь также звучит невнятно?

Здравствуйте. Очно у детского психиатра были ? Зрр это симптом, за котором стоит диагноз

Здравствуйте, Марина! Если при кружении удерживает равновесие ребёнок, то с двигательной сенсорной нагрузкой всё в порядке. Но я обратила внимание, что его страшат неустойчивые конструкции, значит стержня уверенности недостаточно, пробуйте игру: ребёнок стоит спиной к Вам, начинает отклоняться Вы ловите, качели, фитбол по чуть-чуть. Подключайте разную сенсорную нагрузку: лепка, трогание теста, давайте ребёнку потрогать разные продукты при готовке, разные ткани пощупать, поиграть с разными крупными зёрнами (разложить горох и фасоль). Делайте массаж мальчиков и стимулируйте речь в играх в процессе повседневной деятельности.
Консультация сурдолога, Лора была для исключения физиологических проблем со слухом?
Можно ещё очно с нейропсихологом позаниматься.
Подробно по сенсорной интеграции и много разных советов родителям можно почитать в книге Э. Джин Айрес "Ребёнок и сенсорная интеграция".

Здравствуйте
Вы у невролога консультировались?
Ваши симптомы скорее всего не связаны с ЛОР патологией, нейросенсорная тугоухость тут ни при чем

Здравствуйте, вы не болели Covid -19? Потери обоняния не было ?

Здравствуйте! Если с речью всё нормально, то в логопедичкскую группу не стоит ( раз даже логопед это подтверждает). Если, ходил в частный садик, там, конечно, больше внимания детям. Тут группа больше, ему непривычно, другие и требования. А как дома? Он может сам за собой убрать игрушки, застелить постель? Или Вы за него это делаете? Тут и воспитатели, конечно, должны найти подход к ребёнку (это их задача), а не звонить Вам, чтобы быстрее забрали. Наоборот, давать совет, как приучить, адаптировать. Попробуйте сочинить с ребёнком сказку про детский сад, пусть нарисует своё настроение после детского сада, скажет, что нравится, что нет, почему.