Что вас беспокоит?
Необщительный ребёнок
Сыну 4 года. Дома активный с братом и сестрой общается и играет но в саду не с кем не общается и не играет. Весь день сидит спокойно , не играет не с кем на вопросы не отвечает. Развивался по годад нормально, никаких отклонений в развитии нет. Дома совсем другой ребёнок. Скажите к кому обратиться?
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите пожалуйста как давно сын ходит в сад? Менялась ли обстановка в группе недавно, например новые дети или воспитатели? Как он реагирует когда вы его забираете из сада? Замечали ли вы подобные проявления в других ситуациях, например на детской площадке?
Яна Алексеевна, ходил год в наш сад , но потом его перевели в другой сад( там тоже была такая ситуация) так как в нашем саду был ремонт. Сейчас вернулись в наш сад . Во дворе тоже играет только с братом и сестрой.
Скорее всего ребёнку сложно выстраивать отношения с незнакомыми детьми. Замкнутость может быть связана с тревожностью и неуверенностью в себе. Попробуйте создать ситуации в которых сыну будет комфортно взаимодействовать с другими детьми, например пригласите одного двух ребят в гости, где он будет чувствовать себя в безопасности. Наблюдайте за его реакцией и мягко поддерживайте любые попытки общения. Главное не давить на ребёнка, а дать ему возможность почувствовать себя увереннее в социальных контактах.
Принятый ответ
Здравствуйте! А как давно ребёнок ходит в сад?
На площадке интересуется детками?
Так может проявляться тревожность , ребёнок может переживать по поводу , как общаться с детьми , может был неудачный опыт?
Помимо необщительности , не настораживает в поведении ребёнка ничего ?
Сейчас можно показаться детскому психологу для оценки уровня социальной тревожности
Принятый ответ
Здравствуйте!
Скажите пожалуйста давно ли ребёнок ходит в детский сад?
Как обстоят дела с речью?
Возможно ребёнок стесняется, или он боится что его могут отвергнуть в игре?
Какие отношения внутри семьи?
Дарья, в наш сад ходил год, потом перевели его в другой сад поскольку там был ремонт. Разговаривает хорошо, с речью проблем нет
Т.е сейчас ваш ребёнок в другой, по сути новый для него сад?
Дарья, уже два дня мы ходим в наш новый сад, но в прежнем саду была такая же ситуация, ни с кем не общался . Даже примитивно да и нет не говорит , не отвечает на вопросы
Говорили ли вы с воспитателем на эту тему? Помогает ли он сдружиться ребятам?
Дарья, дети подходят к нему играть , но он не хочет пока
Почитайте дома сказки на тему детского сада ,это называется сказкотерапия. В интернете можете поискать и подобрать . Например Котёнок пух учится дружить Е.Ульева
Принятый ответ
Гаяне, здравствуйте.
С вами на связи нутрициолог, семейный и детский психолог, Наталья Владимировна.
Скажете, пожалуйста, как давно ваш ребёнок ходит в детский сад?
Возможно, у него сейчас проходит этап адаптации.
Рекомендации по специалистам.
1. Начните с воспитателей. Они наблюдают за вашим сыном в течение дня и могут предоставить ценную информацию о его поведении, взаимодействии с другими детьми и возможных причинах его замкнутости. Поговорите с ними, чтобы узнать их мнение и наблюдения.
2. Детский психолог проведет диагностику и поможет выявить причины такого поведения.
3. Детский невролог может выявить какие-либо особенности нервной системы.
Принятый ответ
Здравствуйте! У меня к Вам будет несколько вопросов, чтобы лучше понимать ситуацию. Давно ли ребёнок ходит в детский сад? Как он при своём молчании взаимодействует с влспитателями? Как он сам объясняет своё поведение? На каком языке общается ребёнок в домашних условиях?
Марина Владимировна, ходили в наш сад год , потом его перевели в другой ( там тоже такая же ситуация) сейчас снова ходим в наш сад . С воспитателем не общается , только кивает головой если задают вопрос. Сад ему нравится , утром сам встаёт и хочет туда идти. Кушает хорошо сам по себе сидит и играет.
Как он общается дома?
Марина Владимировна, с братом и сестрой играет и разговаривает . Дома совсем другой
Язык в общении русский?
Марина Владимировна, да
Что сам ребёнок говорит, почему молчит в саду?
Здравствуйте !Я понимаю, как вас может беспокоить такое различие в поведении вашего сына дома и в детском саду.
Судя по описанию, у вашего ребенка может наблюдаться социальная тревожность или трудности с адаптацией к новой обстановке, что довольно распространено у детей дошкольного возраста. Дома, где он чувствует себя в безопасности и комфортно, он ведет себя активно и общается, а в незнакомой обстановке сада, возможно, испытывает страх быть осужденным или исключенным из детского коллектива. Обращаются к детскому психологу, который поможет разобраться в причинах такого поведения ребенка. Это профессионал сможет оценить ситуацию объективно и подскажет, как лучше помочь вашему сынуХотел бы уточнить несколько моментов:Как давно длится эта ситуация в саду Были ли в группе изменения (новые воспитатели, дети)? Как реагируют воспитатели на поведение вашего сына? Пробовали ли вы поговорить с воспитателем, чтобы выяснить, что именно происходит в группе?
Пока вы ищете специалиста, можно дать время малышу освоиться иногда детям требуется больше времени для адаптации к новой обстановке. Также важно искренне радоваться за ребенка, когда он идет в сад, но не пугать его детским садом или критиковать воспитателей при нем. Пожалуйста, не переживайте чрезмерно такие ситуации часто решаются при правильном подходе и поддержке. Ваша забота и внимание уже очень важны для ребенка. Если ситуация не изменится в течение 2-3 месяцев, обращаются к детскому психологу для более детальной работы.
Здравствуйте, Гаяне! Необходимы уточнения. Давно ли ребёнок ходит в сад? Что предпринимают воспитатели, или просто наблюдают за молчанием. Как ребёнок реагирует на других детей на площадке? Играет ли с ними?
Гаяне, здравствуйте.
Брат, сестра, дом — это всё очень привычное и безопасное пространство для вашего ребёнка. Здесь не включается страх, здесь не включается тревога, поэтому ваш сын очень активно себя ведёт, потому что здесь ему безопасно и комфортно.
Другое дело — это детский сад, конечно же, это не дом, это не настолько безопасное для его психики место, где он может закрываться и где может повышаться уровень его тревожности.
Скажите, пожалуйста, а с другими взрослыми как взаимодействует ваш сын? Например, когда выходите к врачу, с врачом он разговаривает?
С бабушками и дедушками есть контакт?
Скажите, пожалуйста, а вот на детской площадке, когда вы, к примеру, гуляете, если вы вместе с ним за руку подойдёте к другому ребёнку, как среагирует ваш сын?
В какие игры ребёнок предпочитает играть дома? Что он любит: мяч бросать, машинки бить, толкать, пазлы, раскраски? Как спит ребёнок: хорошо засыпает, быстро, ночью не просыпается, не просыпается?
Прости, пожалуйста, за большое количество вопросов, но они важны, потому что по одному моменту, что ребёнок в детском саду ведёт себя стеснительно, ни с кем не играет, не общается, а дома ведёт себя по-другому, невозможно сделать каких-то предположений. Потому что вот такая двойственная модель поведения дома и не дома встречается где-то крайне часто и выглядит как некий вариант нормы. Поэтому ответьте, пожалуйста, на вопросы, и я продолжу быть вам полезным.
Андрей, со мной рядом на площадке он активно играет и с другими ребятами тоже. Дома играет во что угодно особенно любит в машинки играть. В доктору когда ходим тоже разговаривает тихо и не смотрит им в лицо . Очень стесняется.
Гаяны,, спасибо большое за ваш ответ, он очень важен и информативен.
Проблематики с социализацией, с социумом у ребёнка нет, он нормально взаимодействует с другими, когда вы рядом, он нормально общается, когда видит доктора, то есть здесь сильно блокирующих защитных механизмов у ребёнка не срабатывает. Это очень хороший и важный момент, теперь применительно к детскому саду это процесс адаптации. Почему говорю, момент адаптация, потому что часто меняли детский сад, такие переходы негативно влияют на этот момент.
Подскажите, пожалуйста, а вы разговаривали с сыном на тему того, нравится ему детский сад, не нравится ему детский сад? Что он там делает, почему не играет с другими? И помогите ему тут на эмоциональном уровне, спросите: «Ему страшно? А чего ты боишься?»
Попробуйте с ним в игровой форме, с мягкими там игрушками, с другими игрушками разыграть ситуацию в детском саду, попросить его рассказать, как он там проводит время, с использованием игрушек. Возможно, там есть какой-то объект, условный триггер, который запускает у вашего ребёнка тревогу, что в детском саду он не может спокойно, нормально общаться и взаимодействовать с другим, может быть, была ситуация, которая его напугала, может быть, был конфликт с кем-то из воспитанников или воспитателем. Потому что вот такая манера поведения, когда он целый день сидит в детском саду сам один, это манера поведения «замри», а эта реакция уже на стресс, на тревогу и на угрозу.
Полезно было бы поговорить с психологом дошкольного учреждения, если такой есть, чтобы он понаблюдал, может быть, пообщался, или же как альтернативный вариант — частный психолог. То есть проблем при взаимодействии с другими у сына нет, есть нормальная детская стеснительность, что воспринимается как норма, сын сейчас развивается, национальная сфера развивается, он сталкивается с отцом для него, это всё страшно и непонятно, поэтому побаиваться и стесняться нормально. В большей степени здесь проблематика именно в детском саду, там что-то, на что ваш ребёнок реагирует таким образом: закрыться, спрятаться, не взаимодействовать.
В целом полезно развивать социальную сферу, вы говорите, что на детской площадке он активно играет с другими детками, когда вы рядом, вы можете делать следующее: начинайте вместе рядом с ним, сын начинает увлекаться, вы немножко отдаляетесь, пошли, посидели на лавочку, отошли в сторонку, поговорить по телефону так, чтобы находились в зоне видимости сына. Это будет формировать у ребёнка позитивный образ того, что если мама не прям рядом, рядом ничего плохого не случается, + это будет развивать его социальный интеллект.
Как альтернатива рассмотрите момент каких-нибудь секций, кружков, желательно с групповой динамикой, посмотрите, как будет реагировать на такие моменты, включится ли он там в деятельность, пускай не сразу там, со второго, с третьего занятия, может быть, если это будет, тогда действительно проблема внутри детского сада.
Андрей, сад он любит и каждый день сам просыпается чтобы ходить в сад. Ему там нравится . У нас воспитатели хорошие но вот няня любит кричать 🤣. Я тоже думала о кружках. Спасибо за советы
Гаяне, в дополнении попробуйте дать ребенку задание детский сад, к примеру: выучить, как зовут трех мальчиков и трех девочек, выбрать три игрушки (игры), которые больше всего понравились, поиграть в мяч. Такая игровая форма как задание от вас может помочь ему начать активничать в детском саду.
Здравствуйте!
А Вы общительный человек? Отец ребёнка общительный? Возможно, кто-то из близких сложно сближается с другими людьми и ребёнок копирует это.
Дома сын другой, с семьёй он другой, потому что дома ему привычно и комфортно. В детском саду другие дети, воспитатели, с которыми нужно учиться взаимодействовать.
Важно, чтобы в семье не было конфликтов.
Попробуйте следующие рекомендации:
1. Важно Вам не бояться людей и быть в этом уверенной. Ведь именно мама передаёт эмоции ребёнку. Покажите ребёнку, что все безопасно.
2. Дайте сыну возможность привыкнуть к новой обстановке, к новым людям. Начните с себя. Знакомьте с новыми людьми постепенно и сами будьте уверены в себе. Если Вы будете общаться с другим человеком и при этом будете чувствовать себя уверенно, то ребёнок это считает и сам будет спокоен, главное, не торопите ребёнка.
3. Если сын не хочет общаться с другим человеком, то и не нужно заставлять. Главное покажите, что Вы общаетесь с другим человеком и это безопасно! Показывайте через смех, эмоции, но главное, чтобы это было искренне.
4. Проанализируйте своё поведение. Возможно, Вы слишком переживаете за сына, поэтому он сам тревожится, беспокоится и боится. Если Вы запрещаете общаться, боитесь за него, то и сын начинает бояться за себя, воспринимает других людей настороженно.
5. Покажите сыну страх на игрушках, как какая-то игрушка стала сильнее, смелее и смогла побороть свой страх. Расскажите свою историю, где у Вас был подобный страх, но на "детском" языке, чтобы было понимание.
6. Поиграйте вместе с сыном в песочнице, где рядом будут дети.
7. Пригласите знакомых с детьми в гости.
Детский психолог сможете проанализировать более подробно, что происходит с ребёнком, что происходит в Вашей семье. Возможно, в детском саду есть психолог, который Вам поможет.
Здравствуйте, Гаяне, это может быть совершенно нормально, пока ребёнок только формируется и развивается, навыки коммуникации тоже постепенно развиваются. В основе такого поведения могут быть как личностные особенности ребёнка, так и разного рода тревоги, страхи, отсутствие навыком коммуникации и тд., поэтому к этой ситуации нужно подойти более комплексно. Вы видите, что он в определенных условиях он может раскрываться и контактировать - или среда для него стала безопасна и он раскрывается или пока среда садика для него не так безопасна, либо контакта дома ему достаточно и он более спокоен. Поэтому и важно понимать - в чем причина и уже отталкиваться от этого. Можно проконсультироваться у психолога очно вместе с ребёнком, он сможет провести диагностику и уже по её результатам скоординировать дальнейший путь работы. Вы уже и дома можете в виде игры с работать над навыками коммуникации и помогать ему их осваивать. Дома с сыном играйте в роли - Вы другой ребёнок, а он сама за себя и потом меняйтесь местами - Вы - сын, а он другой ребёнок, проигрывайте ситуацию - кто и что сделал, что сказал, покажите сначала как сын может повести себя в этой ситуации, что сказать и что сделать, как отреагировать, а после уже сын в своей роли, чтобы он проиграл то, что Вы показали. Берите игрушки и через них показывайте сыну ситуации взаимоотношений.
Так он дома будет приобретать навыки того, как можно говорить с детьми, как себя вести в разных ситуациях.
То, что вы описываете, очень похоже на избирательность поведения: дома ребёнок чувствует себя в безопасности и проявляет активность, а в саду будто «закрывается» и уходит в тень. Это не редкость в дошкольном возрасте, особенно если у ребёнка чувствительная психика, трудности с адаптацией или высокая тревожность. Иногда такое состояние может напоминать избирательный мутизм (когда дети могут говорить и играть дома, но в непривычной обстановке — замолкают и избегают контактов), но также это может быть просто особенность периода привыкания или темперамента.
Важно не ждать, что «само пройдёт», а мягко помочь. Для начала лучше всего обратиться к детскому психологу, который работает именно с дошкольниками и адаптацией к саду. Также полезно проконсультироваться у невролога или психоневролога, чтобы исключить органические причины, и при необходимости — у логопеда, потому что речевая сфера тесно связана с общением и уверенностью в саду.
Параллельно дома можно поддерживать его уверенность: играть в «садик» в ролевой форме, вместе проговаривать ситуации, хвалить даже за маленькие шаги (например, если он в саду просто ответил воспитателю или подошёл к детям). Не сравнивать его с другими, а показывать, что его темп — тоже нормальный. Главное сейчас — не давить и не стыдить за молчание или пассивность, а дать понять, что он в безопасности и у него есть поддержка.
Записывайтесь на консультацию, я подскажу, какие конкретные методы психологи чаще всего используют в таких случаях, чтобы ребёнку было проще раскрываться в садике
Похожие вопросы по теме
- 8 Июня 20205 ответов
- 12 Сентября 202054 ответа
- 18 Января 202134 ответа
- 8 Июля 20212 ответа