Что вас беспокоит?
Капризный ребенок, детский психолог
Здравствуйте.Девочка 2.5 г пошла в сад летом. Ну первые недели ходила с капризами. Понятно дело привыкание.Потом вроде нормально ходила. Но как начался сезон с вирусами стали болеть 5 дней ходим 2 недели на больничном. И как мы собираемся в сад она идет с капризами как буд то в первый раз.Вот что ей не скажешь почти на все говорит нет, не хочу.В садике иногда ведет себя не хорошо капризничает. Если тихий час, то может не спать,и капризничать и из за этого не дает спать другим детям.Слова может не понимать, что ей говоришь.Как только ей что то показываешь из садика фото воспитателя, или говоришь ей идем в сад, она сразу реагирует капризами, и говорит нет не хочу. Вот что это может быть? Характер?Может нужен здесь психолог? Спасибо.
Принятый ответ
Здравствуйте. Ваша ситуация вполне типична для детей, начинающих посещать сад в период адаптации и частых болезней. Резкое нежелание идти в сад после перерывов и протестное поведение могут быть связаны с несколькими факторами, такими как недостаточной адаптацией, страхом разлуки, негативным опытом в саду, например конфликты, сложности с засыпанием или повышенной чувствительностью к изменениям. В таких ситуациях рекомендуется понаблюдать, что именно вызывает у дочки наибольшее сопротивление. С чем связаны капризы в саду, это с конкретными детьми, деятельностью или моментами дня, например тихий час? Поговорите с воспитателем, чтобы понять, как она ведет себя в течение дня. Возможно ей трудно выражать свои чувства и потребности словами, поэтому она реагирует капризами. Уточните есть ли у нее любимые занятия или друзья в саду. Постарайтесь создать позитивный настрой дома, вместе собирайте вещи, читайте книжки о садике, играйте в садик. Если ситуация не улучшится, консультация с детским психологом может помочь выявить причины такого поведения и найти эффективные способы адаптации.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Вероятно, у дочери случился откат в адаптации, поэтому ребёнок плачет и капризничает. Болезни могут провоцировать новый виток адаптации.
Ребёнок вашу речь понимает? Инструкции выполняет ?
Наложился еще и кризис тодлера , который может проявляться как протест.
В выходные ребёнок лучше себя чувствует и ведет?
Алина Николаевна, да все выполняет. Когда мы с ней идем в сад. Она понимает куда мы идем, но капризничает и говорит пойдем в магазин или ещё куда-нибудь, но только не в сад.В саду бывает, когда нормально себя ведет. А иногда бывает, что она там может устроить капризы позвоним маме говорить 10 раз воспитателю, что воспитатель может мне позвонить и сказать, чтоб ее забрали. Это не всегда бывает канечно. Иногда вот она может капризничать на тихом часу, и не давать ни кому спать. Иногда вроде нормально спит.
Лена , в вашем случае я бы предложила такой вариант сейчас:
1.Продолжать водить в сад , но не дольше чем на 2-3 часа.
2. Не увеличивать быстро время пребывания в саду!
3. Всегда напоминать, что вы заберете ребёнка домой!
4. Ритуал перед садом обязательно.
5. Чтение книг, игры в садик
6. Время! Адаптация может доиться до 6 мес , после болезни ребёнок может вновь начать проходить адаптацию. Дома больше контакта с ребёнком.
Красные флаги, что сад нужно отложить:
1. Ребенок в течении 2-3 месяцев не успокаивается в саду через 1 час.
2. Нарушается сон , питание дома.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю, как вам непросто вы заботливо замечаете нюансы в поведении дочки и ищете поддержку. Давайте разберёмся. Что может происходить?После болезни адаптация к саду сбросилась: девочка связывает сад с неприятными ощущениями (слабость, лекарства), а слова идём в сад теперь вызывают тревогу. Возможно, она устала после больничного организм ещё не окреп, а в саду много шума и новых правил. Ещё один момент: во время болезни она привыкла к вашему постоянному присутствию, а теперь сопротивляется чужим правилам (например, тихому часу).На что важно обратить внимание:
Как проходят утра?Если вы нервничаете или уговариваете, ребёнок чувствует напряжение.
Что в саду?Может, её заставляют спать, когда она не хочет, или конфликты с детьми? Как реагируете на нет? Часто споры усиливают протест.Что рекомендуют психологи :Дать контроль в мелочах Шапку красную или синюю наденем?Создайте мостик, пусть возьмёт игрушку из дома или посмотрите позитивные фото сада (где она улыбается). Короткие прощания: Я вернусь после сна, поцелую в нос! без долгих объяснений.
Нужен ли психолог?Пока не обязательно, но обратитесь, если: Капризы не уменьшатся через 2–3 недели.Появятся физические симптомы (боли, потеря аппетита).Она перестанет играть с детьми.Когда вы уходите, через 10–15 минут капризы стихают или тревога сохраняется? Это поможет понять, связана ли реакция именно с разлукой.
Вы молодцы замечаете детали и ищете пути решения. Иногда небольшие корректировки помогают ребёнку почувствовать безопасность. Не вините себя: это этап, и с ним можно справиться
Принятый ответ
Елена, здравствуйте.
С вами на связи нутрициолог, семейный и детский психолог, Наталья Владимировна.
Я понимаю ваше беспокойство.
Возможно, капризы и негативная реакция на садик связаны с частыми болезнями, которые нарушают процесс адаптации. Для ребенка 2.5 лет разлука с мамой даже на несколько часов может быть очень сложной. Сад – это новое место с новыми правилами, с которыми не всегда легко справиться. Не стоит исключать, что ребёнку может быть что-то некомфортно именно в саду. В 2,5 лет дети еще не всегда умеют выражать свои чувства словами, поэтому капризы и плохое поведение могут быть способом высказаться.
В подобной ситуации я рекомендую поговорить с воспитателями, чтобы узнать больше о поведении дочки в саду. Спросите, как она реагирует на тихий час, на игры с другими детьми, на занятия. Попробуйте выяснить, что именно вызывает у нее негативные эмоции. Дома создайте позитивный настрой на садик. Рассматривайте вместе фотографии из садика, рассказывайте истории о том, как весело там играть и заниматься. Старайтесь не давить на дочку и не заставлять ее идти в сад. Лучше используйте мягкие уговоры и поощрения. Например, "Сегодня ты пойдешь в садик, поиграешь с друзьями, а вечером мы вместе почитаем интересную книжку". Важно, чтобы у дочки было ощущение, что вы ее понимаете и поддерживаете. Установите четкий режим дня, чтобы у дочки было достаточно времени на сон и отдых. Это поможет ей лучше справляться со стрессом и усталостью.
Адаптация к детскому саду – это процесс, который требует времени и усилий.
Наталья Владимировна, она другие садики смотрит с очень большим интересом. Но когда я начинаю показывать из ее садика фото. Так она сразу начинает капризничать.
Елена, если поговорить с воспитателями и забирать ребёнка до сна? Вернуться к режиму адаптации.
Принятый ответ
Здравствуйте!Конечно, вы переживаете и хочется как то снизить напряжение, понять что происходит с ребенком. Но в целом- насколько понимаю по тому, что Вы пишите- ребенку в саду нравится и там она переключается, играет, кушает-верно?Что сейчас говорят воспитатели- какие еще моменты отмечают?То что она капризничает в момент дневного сна-такое бывает, не все детки действительно хотят спать, да и адаптация сейчас получается пока продолжается(прерывается болезнью и потом идет восстановление)- а в такие моменты перед сном детки могут о чем то вспомнить, распереживаться и тд.- отсюда капризы. Другой вопрос- как воспитатели пробуют снизить это напряжение?
В чем сейчас Вы со своей стороны наблюдаете такие моменты, которые хотелось бы как то откорректировать? Ее протестное поведение- скорее всего начало сепарации- и тут надо терпение и твердые правила(режим, что можно что нет- и да учимся ее справляться с истериками- а значит мене эмоционально на это реагируем, даем возможность понять что с ней происходит, успокоиться). Сейчас пробуем приблизить режим сада дома- так же дневной сон, игры, прогулка-чтобы ребенок не волновался из за отличий в саду. Игры и психотерапевтические сказки про сад- через игровую форму смотрим, где напряжение у ребенка- учимся вместе справляться. Так если в игре говорит что мишка скучает по маме-другая игрушка поддерживает. помогает найти решение- что в такие моменты можно закрыть глазки подумать о маме и она тебе пошлет воздушный поцелуй или-ваши истории)
По поводу сна- если ребенок уже не очень и хочет спать в такое время- поговорить с воспитателями. попросить, чтобы они ребенка поддержали в такие моменты- может пока привлекли к занятиям, или посидели с ней немного- но это уже не только ваша задача- там в саду все решают воспитатели(они точно знают как с этим справляться). Если дальше будет повышаться протестное поведение, истерики,тревожность- тогда стоит проконсультироваться с детским психологом и найти новые модели поведения для решения ситуации.
Здравствуйте Лена!
Ваш ребёнок ещё маленький, и ему сложно выдерживать расставание с вами.
Кризис трех лет ещё вероятно не начался. Ребёнок ассоциирует себя и вас единым целым. Он не мыслит себя без вас, и когда вас нет рядом это очень сложно эмоционально : кажется что ребёнка без вас нет, ощущается опасность.
Ваша задача говорить что все хорошо, все в порядке. Медленно, постепенно увеличивать время разлуки. Проигрывать дома сценки из сада, читать терапевтические сказки про детский сад, дружбу и тд.
Елена, здравствуйте.
Каждый момент болезни — а это неизбежный момент при посещении детского сада — откатывает процесс адаптации к детскому саду назад.
И в первые дни недели после болезни лучше всего сократить время пребывания в детском саду. К примеру, до тихого часа. Это позволит дочке адаптироваться к посещению детского сада.
Моменты того, что дочка говорит: «Нет, не хочу», — это может проявляться кризис 3 лет, когда ребёнок постепенно начинает осознавать свои желания, свои потребности, проверяет границы этого мира, как можно, а как нельзя. Здесь ваша задача — чётко и ясно показать эти границы. Не ругать, не запрещать, а чётко сказать: «Да, я понимаю, что ты этого не хочешь, но это важно, это нужно, это необходимо».
Для того чтобы улучшить посещение детского сада, давайте дочке какие-то игровые задания, к примеру, найти 3 любимых зелёных игрушки, нарисовать, что она делает в данный момент в детском саду, и вечером, чтобы она вам это показала. Такая игровая форма в большей степени увлекает деток и помогает адаптироваться к детскому саду.
В момент того, что вы показываете фотографии воспитателей из детского сада, не совсем продуктивный момент, это не помогает адаптации, это, наоборот, погружает ребёнка в состояние стресса. Вместо этого посмотрите мультики, книжки, где детки играют вместе, как им весело, как они дружат, и проведите параллель с детским садом. Если можно использовать такие моменты: «Давай ты завтра в детском саду попробуешь также поиграть с детками или поиграть в эту игру».
Елена, позвольте уточнить, а дочка говорит причину, почему она не хочет в детский сад, или это просто тотальный протест?
Андрей, нет не говорит.
Елена, спасибо большое за уточнение.
В вашей ситуации произошло наложение 2-х процессов. Первый — это повторная адаптация к детскому саду после болезни.
Второй момент — это кризис 3-х лет. Когда ребёнок на всё тотально говорит «нет», обесценивает, проявляет упрямство. Когда «нет» произносится ради «нет».
Происходит это, потому что ребёнок начинает осознавать свою самостоятельность, и вот здесь вот вы можете включиться и конструировать для дочки моменты, где она может проявлять свою самостоятельность, и хорошо это связать с тематикой детского сада. «Ты сегодня пойдёшь в розовом или в зеленном платье в детский сад?» «А после детского сада мы с тобой пойдём играть ещё на детскую площадку или сразу домой к папе, бабушке?»
Заметьте, вы тут не спрашиваете, пойдёт ли она в детский сад, но даёте ей право выбора.
Второй момент — это помощь вашей дочке в валидации, понимании эмоций. «Я понимаю, что ты расстроенная и не хочешь расставаться со мной, мамой, но я очень быстро заберу тебя из детского сада, ты погуляешь, пообедаешь, и я приду».
Елена, позвольте обратить ваше внимание на то, что к детскому саду вы адаптировались, дочка нормально проводила там время, вот этот вот прогресс за болезнью он очень естественен, ну, потому что у дочки какой-то плохой характер, не потому что она капризная, мы, взрослые, тоже не очень любим ходить на работу, ну, мы понимаем, зачем она это надо, почему у нас высоко развита саморегуляция, и как после отпуска тяжело возвращаться. По сути, у дочки сейчас очень похожая ситуация, она болела, не ходила в детский сад, и это было для неё хорошо, потому что она была рядом с мамой, знакомой обстановки со своими игрушками, а тут опять в детский сад, где не всё так комфортно и приятно. Единственный момент, как ребёнок может проявлять вот это свои нежелания эмоционально, потому что саморегуляция, осознанность, понимание — это не про детский мир. И вам сейчас необходимо запастись временем, чтобы дочка адаптировалась к детскому саду, по возможности сократить момент пребывания и постепенно его увеличиваете.
С кризисом 3 лет давайте право выбора там, где это возможно. Возьмите себе сейчас некий горизонт 4 недели на адаптацию к детскому саду, вот если после этого момента посещение детского сада не улучшается, вот тогда можно на научный приём к психологу. На данный момент, несмотря на то что родительское кровью обливается от детских капризов, ну, это в рамках нормы. Дочка развивается, познает мир, уже понимает, что ей нравится, что ей не нравится, возрастает самостоятельность, хочет всё сама, это естественные моменты развития.
Полезно было бы ознакомиться с книгой «Тайная опора в жизни ребенка» Л. Петрановской. Там и про кризис 3х лет, и про адаптацию к детскому саду
Андрей, спасибо вам огромное.У меня уже 3 ребёнок. 2 мальчика они уже подростки. И вот девочка. С мальчиками адаптация проходила намного легче они так себя не вели. А с дочкой это просто что то с чем то.... Она еще очень сильно тянется к папе. Как папа дома так папа спать ее укладывай, вкусняшки просить у папы. Папа выполняет все ее прихоти. Я мама немного построже с ней. Если вкусняшку, то только после супа. Сначала суп потом вкусняха. Я считаю так тоже нельзя все, что она хочет выполнять по каждому ее щелчку.Очень будет разбалованная, но папа этого не понимает. Может это еще роль играет...
С одной стороны, это тоже естественный процесс, когда ребенок начинает тяготеть к другому родителю. С папой, как правило, времени меньше удается проводить, и пока кажется чем-то новым, лимитированным, из-за этого такая реакция, когда он приходит. Также это согласуется с кризисом 3-х лет, проверка границ, что будет, если я сделаю так, буду тянуться к папе. Другой момент — расхождение в требованиях и правилах, у папы много позволенного, и это тоже часто встречается, папа из мальчиков «мужчин» растит, а из дочек «принцессок». И тут наиболее яркие моменты лучше согласовать, как про вкусняшки, прям проговорить с мужем. А он сможет проявлять свою любовь иначе. А сейчас у вас злой и добрый полицейский, это создает сложности для ребенка, но на адаптацию к ДОУ это оказывает малое опосредованное влияние.
Здравствуйте, Лена! Ситуация привычна для адаптации. После вирусов и болезни она даёт откат, ребёнок начинает капризничать. Проигрывайте ситуации детского сада, дома старайтесь поддерживать режим, читайте сказки про детский сад из сборника И. Маниченко "50 исцеляющих сказок от 33 капризов", "Почему слонёнок не хочет в детский сад", "Про Катюшину капризку".
Здравствуйте, Лена, понимаю Вас, как мама, та ситуация, которую Вы описываете не требует вмешательства психолога, так как процесс идёт, просто нужно больше времени, чтобы дочка подросла и адаптировалась. Сейчас у дочки такой период, что она еще в психологическом симбиозе с Вами, сначала нужно адаптироваться к тому, что она и мама - два отдельных человека , а психики ребёнка будет больше готова к этому к трем годам, когда начнется период кризиса Я-сам (поэтому он так и называется, что ребёнок познает слово Я, как раз отдельно от мамы).
Не бойтесь проявления эмоций у дочки в саду и вне сада - состояние может быть эмоционально нестабильным, всё это опять же адаптация, она длится не неделю или две, а больше, до полугода. Она может плакать в группе, когда Вы уходите, может плакать и дома перед садом, так она справляется со стрессом, через высвобождение слез. Постепенно она привыкнет, найдет контакт с детьми, привыкнет к укладу и к режиму. НО, стоит быть готовой к тому, что если будет перерыв, например, каникулы, отпуск , болезнь, то когда дочка выходит в сад, то снова может быть период адаптации - и это тоже нормально!
Дома, при встрече - максимально быть рядом, обнимать, держать за руку, общаться, играть, так она будет восстанавливать эту потребность, но пока она может болезненно продолжать реагировать на разрыв. Дома с дочкой можно сделать игрушку, вместе с ней, что Вы её делаете и например, из кусочка своей домашней одежды или что-то что принадлежит Вам и так, Ваша частичка будет с ней и в садике, говорите с ней об этом и дайте ей время и его нервной системе дозреть до психологического периода отделения. Здесь нужно время.
Здравствуйте, Лена!
Что говорит психолог в детском саду? Если есть психолог в детском саду, он даст Вам больше ответа, т.к. ребёнок всегда на виду и психолог владеет большей информацией, он видел ребёнка, знает о нём, о Вас.
Адаптация проходит не просто у детей и это важно понимать. Ребёнок всегда был с Вами, Вы всегда были рядом, а теперь он в садике и ему приходится привыкать, мама не рядом, рядом другие воспитатели, дети, с которыми нужно учиться взаимодействовать. Ребёнок часто болеет, даже на больничном она была с Вами рядом, и адаптация повторяется вновь. Все дети проходят адаптацию и Вам важно помочь дочке.
Что можно сделать?
1. Утром можно приготовить дочке её любимый завтрак, подбадривайте её с самого утра, т.е. создайте хорошее настроение. И сами будьте в таком же состоянии.
2. Перед тем, как идти в садик дайте дочке любимую вещь, например, игрушку (зайчик, мишка и т.д.), которая ей напомнила бы о Вас.
3. Плохое настроение ребёнка сразу сменяйте на позитивное, расскажите сказку, отвлеките дочке, покажите ей, что происходит за окном, на улице, посмотрите птичек, как падает листочек, как красиво капает дождик за окном, как светит солнышко.
4. Поддерживайте ребёнка, не ругайтесь на неё. В Вас должна быть полная уверенность, что всё нормально, всё в порядке, т.е. от Вас не должна идти тревога.
5. Договоритесь с дочкой, что после садика Вы будете вместе погуляете на детской площадке, будете читать сказки, смотреть мультики, съедите вкусный пирог.
6. Хвалите ребёнка, когда она сама смогла одеть футболку перед детским садиком.
7. По дороге в садик обращайте внимание с ребёнком на природу, пение птичек.
Важно дать понять ребёнку, что его обязательно заберут (после завтрака, например).
Увеличивайте время в саду постепенно. Поговорите с воспитателями, чтобы они нашли мягкий подход к Вашему ребёнку, помогли ему с адаптацией.
Ребёнка в садик может отводить папа, возможно, с папой будет другая реакция.
Дома уделять внимание дочке, играть, обнимать.
Похожие вопросы по теме
- 5 Декабря 20219 ответов
- 19 Сентября 202230 ответов
- 30 Июля 202312 ответов
- 9 Июня 202412 ответов