Здравствуйте, сыну 9 лет, у нас очень большая проблема в том, что сын абсолютно не хочет делать уроки, пишет отвратительно! Учитель все время ему делает замечания по поводу почерка, он все это игнорирует и не хочет стараться писать красиво, хотя он может! Усадить за уроки...

Добрый день!
Ваши переживания понятны - волнение за успеваемость сына, его будущее.
Но во всем этом есть моменты - где он ещё ребёнок и многое действительно зависит от нас, взрослых, а ребёнок лишь отражает нашу реакцию.
Вы пишите, что он может и хорошо писать, и учится я тоже уверена может прекрасно - но не хочет.
Но ведь точно есть причина до этого ведь было не все так критично? Или как было?
Тут важно в корне пересмотреть общение с ребёнком - у него сейчас протест и провал в мотивации. А ведь в этом возрасте у детей наоборот повышается интерес к познанию всего нового.
Постарайтесь убрать из коммуникации насильственные методы - насилие только повысит агрессию и отдали его от восприятия, ему тогда вообще ничего не захочется. Пока то он ещё маленький, а потом и это ведь его не остановить-а отношения уже будут разрушены.
Проанализируйте день ребёнка - сколько у него времени на свои интересы, на секции, увлечения? Есть то что ему нравится?
Уберите гаджеты(но не категорично, а договоритесь в какое время ему хочется играть или что то смотреть и сделайте это на 1,5 - 2 часа - остальное - извини мы все сейчас хотим восстановить здоровые отношения и общение. Не отбирайте его но можно отключить интернет, "спрятать или вдруг сломалась зарядка" - чтобы ребёнок отошёл от постоянного зависания в телефоне - первое время надо будет перетерпеть его напряжение, истерики. Это уже влияние галдета на психику. Но параллельно обязательно много внимания, общения, играйте в настольные игры, поговорите куда можно ходить вечером гулять вместе - то есть заполните продуктивно день, чтобы было интересно ьещ телефона.
Понимаю, что мы все к этому уже приручили))
В гаддете вместе пробуйте находить интересный контент или оьучалку по школьным темам - важно сделать обучение интересным - он ещё в таком возрасте, когда учёба должна увлекаться, а не быть обязательство.
С учителем надо поговорить а что он делает на уроках? Усилчив или нет? Попросить её включить его в процесс, сделать помощником - искать те качества ребёнка, которые помогут привлечь к процессу.
Конечно здесь нужна помощь психолога так как вопрос учёбы это лишь отражение нарушения коммуникации ребёнка и его заинтересованности в процессе - ему сейчас интересней противостояние с родителями чем Проявлять интерес к познанию.
Тут как раз и стоит переместить фокус на налаживании контакта с ним, поиск совместных интересов, общение, доверие - а тогда и он начнёт сам говорить как и что хочется, и просить помощи в реализации.
Соглашусь со словами специалиста, что и в учёбе возможно он где то просел плохо понимает и это может быть так же причиной. Он может сам это и не сильно осознавать, а вот то что учитель может говорить - опять не выучил, опять плохо - у него от этого уже нет желания.
Тут нужен комплексный подход и поддержка ребёнка со всех сторон - и родительская, и учителя. А его поведение это детский протест и поиск вариантов донести нам взрослым, что у него сбились ориентиры, и что то не получается.