Что вас беспокоит?
Ребенок не разговаривает
Ребенку 3.2 года , не разговаривает, говорит окончания некоторых слов или некоторые звуки ,яблоко-ка, дай-ди, пить -ть. Избегает, нервничает от звукоподражаний животных, совсем не хочет повторять, если что-то ему нужно ,использует указательный жест или тянет за руку, если просить произнести словами, начинает истерить , валяться. Невролог назначила 10 уколов Кортексина , изменений нет ,если есть, то в худшую сторону ,стал бояться посторонних людей. В саду возникли вопросы,так как он совершенно не хочет заниматься и не выполняет просьбы воспитателя, сразу начинает жутко истерить , все с трудом и сквозь слезы , не контактный . Дома промахов с горшком нет , там не садиться до того момента пока не заберу в 12.30 , терпит ,садиться только через силу с ними , не пьет особо и не ест , дома также избирателен в еде, ест определенный набор блюд . Знает цвета ,фигуры ,животных ,буквы некоторые ,все это показывает. Из диагнозов пока только ЗРР, но мне кажется там что-то большее , подскажите, что это может быть и куда двигаться дальше.
Принятый ответ
Здравствуйте, Алина. Ребенок родился доношенный? Беременность протекала нормально? Первый год развитие ребёнка было по возрасту?
Если есть возможность прикрепить видео
в яндекс диск того, как малыш себя ведёт дома на улице. Будет более наглядно.
Если мы видим , что ребёнок понимает обращенную речь, есть указательный жест , то с большей долей вероятности с психической стороны нарушений быть не должно.
Невролог кроме кортексина не предлагал пройти консультацию лор-врача/сурдолога, детского психиатра?
Также ещё выполняется при сохранном интеллекте исследование АСВП, чтобы понимать есть ли у ребёнка нарушение восприятия речи со стороны слуховой системы.
Также кортексин не всегда помогает, может действовать наоборот возбуждающе на детей. И укол достаточно болезненный. Один только препарат не решает проблему с речью.
Здравствуйте, Анна Валерьевна, ребенок родился в срок , беременность протекала сложно, практически все время угроза ,многоводие , обвитие , гипоксия . Первый год все было в пределах нормы , кроме речи и указательный жест появился позже положенного. Невролог назначила Кортексин и ЭЭГ , слух у ребенка нормальный , к психиатру направления небыло
Слух проверяли ? Просто бывает что ребёнок слвоит, но не качественно. Поэтому тоже может быть нарушение речи.
Кроме препаратов в таких случаях обязательно стараемся включать в работу логопеда ( данный специалист подбирает методики эффективной работы для речи), также по возможности делают логопедический массаж и БАК терапию ( при заранее проверенной ЭЭГ), так как это стимулирующий метод.
Принятый ответ
Здравствуйте, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. Сейчас важно заниматься со специалистами.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По вашему описанию у ребенка есть задержка речевого развития, психическое развитие надо оценивать очно.
В подобных случаях рекомендуется проведение ЭЭГ - мониторинга (не менее 2-х часов), консультация психиатра.
Вопрос о назначении медикаментозного лечения следует рассматривать по результатам ЭЭГ.
Также по результатам ЭЭГ возможно проведение транскраниальной микрополяризации.
В настоящее время следует начать заниматься с дефектологом.
Принятый ответ
Здравствуйте Алина! Вам стоит обратиться к нескольким специалистам, чтобы получить полную картину. Начните с детского психиатра, он сможет посмотреть, нет ли каких-то особенностей, например, в спектре аутизма. Важно, чтобы он понаблюдал за ребенком, как он общается, играет, взаимодействует с другими. Еще логопед-дефектолог будет очень полезен. Он оценит, как развивается речь, и сможет предложить индивидуальную программу, если есть какие-то нарушения. Может быть, стоит сходить еще к одному неврологу? Просто для второго мнения, чтобы исключить какие-то неврологические причины и понять, нужно ли какое-то медикаментозное лечение. Еще я думаю детский психолог может помочь. Он посмотрит на эмоциональное состояние ребенка, нет ли какой-то тревожности, которая может влиять на его поведение и общение. ЗРР это не приговор. Главное понять, почему так получилось, и помочь ребенку раскрыть свой потенциал. Просто нужно время и правильная поддержка.
Принятый ответ
Здравствуйте, Алина! Начать вам нужно с комплексной диагностики. Это психиатр (оценка психического статуса), психолог (оценка когнитивных функций) и логопед, который при диагностике изучит понимание речи малыша, его неречевые функции, и невербальные компоненты коммуникации, плюс сурдолог (проверить слух). Далее уже можно будет строить коррекционный маршрут с учетом особенностей малыша. Касаемо истерик, они могут быть связаны с тем, что малыш не может выразить просьбу словами (вы настаиваете чтоб он сказал словами, а он не может вам ответить), здесь попробуйте поменять тактику. Когда он что-то просит указывая на предмет, спрашивайте, напр, Ты хочешь яблоко? И пусть он отвечает Да (для него легкое по слоговой структуре слово). Так же можно задавать вопросы (обращенную речь хорошо понимает?), чтоб он отвечал Да или Нет. Развивайте мелкую моторику(пластилин, тесто для рук , кинетический песок, мозаики, пальчиковые краски, шнуровки, сенсорные мешочки с крупами и тд). Выполняйте дыхательные упражнения (дуйте через трубочку на перышко, кусочек салфетки), главное чтоб малыш видел что предмет двигается, в тазик наливайте воду, запускайте кораблики сделанные из пенопласта ,так же пусть дует на них, надувайте шарики. Делайте массаж подушечек пальцев (активация речевых центров) и пальчиков массажными колечками-пружинками, массаж ладоней и пальчиков мячиком су-джок. Читайте чтстоговорки. Пропевайте(именно на распев) гласные буквы. Все выполненные просьбы поощряйте (это может быть любимая вкусняшка малыша). Если смотрит мультики, снижайте частоту экранного времени.
Похожие вопросы по теме
- 27 Апреля 202210 ответов
- 1 Февраля 202326 ответов
- 8 Сентября 20247 ответов