Что вас беспокоит?
Отставание в развитии
Мальчик, 2 года. Редко реагирует на свое имя, нет указательного жеста, выполняет просьбы через раз, чаще воспринимает интонацию чем слова. Не говорит, повторяет только те звуки которые захочет, год пытаюсь научить показывать где глаза, рот, нос все тщетно. Не понимает кто свой кто чужой, без проблем пойдет на руки к случайному прохожему, на мать может вообще не реагировать даже если ее долго не было. К другим детям подходит редко, и то больше из-за игрушки что у ребенка в руках. Ребенок будто находится в своем мире лишь иногда реагируя на внешний.В питании ест только готовые блюда, картошку крупы макароны, овощи и фрукты не воспринимает никак, только в пауч пакетах.При рождении был зажат череп, что выяснилось только спустя несколько месяцев на приеме у платного невролога, вследствие образовалась жидкость в коре головного мозга, как только начал ходить жидкость ушла со временем, но по словам невролога это и сказалось на развитии. На 2 неделю после рождения переболел коронавирусом. Делали массажи, давала пантогам, лучше не стало. Психиатр поставила диагноз задержка речевого развития, но чем старше он становится тем больше опасений что это не просто задержка.
Здравствуйте. Как можно к Вам обращаться?
По описанию в вопросе есть моменты, которые нужно уточнить. Скажите пожалуйста ребенку при рождении и после проверяли слух ? Какие-то обследования проходили ?
При желании можно пройти онлайн тест мчат и результаты прикрепить в ответ.
Здравствуйте, меня зовут Юлия.
Слух не проверяли, он реагирует на звук любимой игрушки, даже тихий шелест пачки из под печения услышит из другой комнаты и прибежит. Наш педиатр решила что это не обязательно. Обследование не назначали, были психиатра и невролога, сказали наблюдать и приходить потом
Могу пройти тест
Юлия, очень приятно. Пт поводу слуха. Мы при подозрении на нарушении звуковосприятия, коммуникации все же проверяем слух путем исследования АСВП или КСВП. Они связаны со стволовыми структурами головного мозга. Ребенок может слышать, но звук будет поступать некачественно, соответственно могут быть проблемы с речью.
Поэтому в списке врачей при подобных ситуациях есть врач сурдолог, врач-психиатр, детский невролог, а также логопед.
Скажите пожалуйста ребенок нормально общаемся со сверстниками, громких звуков не боится ?
Юлия, если есть возможность, то лучше да. Будет более понятно в какую сторону двигаться.
Прошла, тест, результат «высокий риск»
Юлия, тест не является точным признаком РАС, но тем не менее в подобных ситуациях лучше очно проконсультироваться с грамотным детским психиатром. Скажите пожалуйста из какого Вы региона ? Доктора также можно попробовать поискать в интернете на сайте докма.
Здравствуйте
Можно прислать видео волнующего момента
Задержка это симптом за которым стоит диагноз
В таких случаях лучше уже начать занятия с нейропсихологом
По описанию можно заподозрить РАС
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Могу прислать пару видео, но как. Из всего строит только башни, разбирается по цветам и формам это пока единственный положительный момент в последнее время по новым навыкам.
Можно скачать видео на Яндекс диск и прислать ссылку
здравствуйте, Юлия, прочла выше ваши ответы, на данный момент складывается впечталение о задержке психо - речевого развития, но нужно уточнить некоторые моменты о ребенке.Скажите ребенок больше любит играть сам или с вами? когда что - то прольет или не слушается, то смотрит на ваше лицо, чтоб посмотреть на реакцию? У ребенка есть подражательная деятельность по типу покорить медвежонка, попробовать как вы мыть пол или пылесосить, или что - то по вашему подобию делает? Больше любит играть сам или с кем то в паре, привлекает вас или других людей к своей игре?
Двигательная активность была по возрасту до 1 года? Можете отправить фото узи головного мозга, где была выявлена жидкость, чтоб оценить степень нарушения по узи
Прикрепила результаты обследования.
Абсолютно все равно, проливает раскидывает, если ругаю или что-то не разрешаю, на слова «нельзя, нет, сам» или свое имя в грубом тоне кричит на меня. С кем играть ему все равно, это может быть совершенно не знакомый ему человек он реагирует одинаково,если хочет поиграть берет за руку и ведет или дает игрушку. Подражаний нет только в ладоши хлопает. До года водила в бассейн тк у него лишний вес.
Двигательная активность была по возрасту
спасибо, с файлами ознакомилась, серьезных нарушений или серьезной гипоксии у малыша не было - судя по результатам узи, на данный момент исходя из вашего описания ситуации - впечатление о темповой задержке психо -речевого развития, понимаю, что может пугать риск по аутизму вас, но в возрасте до 2,5-3 лет детки с задержкой развитяи проходя этот тест также видят риски аутизма, для аутизма характерны в этом возрасте стереотипии - одноиипные действия повторяющиеся, игры по типу выкладываний, рядочков, отсутсвие игр в более раннем возрасте контактных (по типу ку- ку, догонялки), аутизм это куда более тяжелые нарушения. Сейчас из дообследований есть смысл пройти асвп у сурдолога, это обследование, которое показывает передается звуковой сигнал от наружного уха до слуховой коры головного мозга (части мозга, который обрабатывает слуховую информацию), также есть смысл начать занятия по сенсорной интеграции, занятия с дефектологом. Но основа сейчас занятий - именно не появление своей активной речи, сколько понимание ребенком именно обращенной речи (пассивный словарный запас), так как ребенок который понимает обращенную речь - он будет развиваться психически адекватно, и у понимающего обращенную речь -собственная речь она неизбежна (её появление)
если говорить о медикаментах - то препаратов с доказанной эффективностью при вашей проблеме нету, но некоторые пациенты на них видят улучшения, но их принимать стоит (ноотропы) только после проведения ээг, скажите вы его проходили? Видела, что невролог рекомендовал вам очно тоже его
Тютю-куку играет, догонялки тоже любит. Спасибо обратимся к специалистам
Принятый ответ
также хочу отметить, что при задержке развития прогноз куда более благоприятный, чем при аутизме и расстройстве аутистического спектра, у вас куда больше данных именно за задержку, успехов вам с ребенком в развитии!
Здравствуйте! По описанию есть признаки задержки психоречевого развития. Но есть настораживающие моменты в виде отсутствия реакции на имя, указательного жеста, понимания обращенной речи . Важно показаться очно психиатру для исключения рас. Из обследований стоит пройти ээг , асвп исследование, аудиограмму. Упор на развивающие занятия, занятия с нейропсихологом, можно ава- терапия
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? По возможности покажитесь сурдологу , еще можно сделать ээг а от этого отталкиваться.
Здравствуйте! По описанию есть настораживающие моменты (отсутствие отклика на имя, понимания обращенной речи, коммуникации со сверстниками). Скажите, как малыш выражает просьбы? У сурдолога консультировались? Можно пройти тест мчат, написать результаты.
Похожие вопросы по теме
- 1 Января 20191 ответ
- 12 Марта 201915 ответов
- 21 Марта 20192 ответа
- 10 Мая 20191 ответ